金鳳區(qū)中小學心理健康教育特色學校創(chuàng)建活動實施方案-預(yù)覽頁
【正文】 越來越多，而社會誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加，所以學校采取積極的預(yù)防措施十分必要。德育與心理咨詢是即有聯(lián)系又有區(qū)別，但二者之間并不是相互獨立的而是具有互補功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結(jié)合中進行的，二者結(jié)合 得越融洽 ,其效果愈佳。 1 將心理健康教育制度化，使 心理健康教育真正做到有計劃、有落實、有管理、有總結(jié)。 一是成立學校心理健康教育教研組，由分管校長、教研員分工負責，協(xié)同配合。 （三）環(huán)境設(shè)施建設(shè) 配備完善必要的硬件設(shè)施，營造人文、和諧、舒適、溫馨的人際環(huán)境。 注重培養(yǎng)學生個性品質(zhì)和人格修養(yǎng)，尊重、理解、寬容、信任學生，實施學生評教、評校，家長評校機制，達到及時反饋、矯正。 一、組織領(lǐng)導 落實國家政策。 健全工作機制。有明確的心理健康教育工作責任部門，有專人負責心理健康教育的具體組織與實施，有相關(guān)的工作檔案。 二、條件保障 配齊配好教師。將心理健康教育列入師資培訓內(nèi)容，每學期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導要計入工作量。有完備的心理輔導場所、設(shè)施，專人負責，運作正常。設(shè)立心理健康教 育專項經(jīng)費，納入學校年度經(jīng)費預(yù)算，原則上年生均心理健康教育經(jīng)費不低于 10元，保證心理健康教育工作的正常開展。每月至少有 1 次年級以上的教研活動，每學期至少有 2 次年級或校級的公開課或觀摩課。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，每學期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學生心理社團，宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。心理輔導要在學生知情自愿的基礎(chǔ)上進行，保證輔導質(zhì)量，依法保護學生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段。每學年為家長舉辦 1— 2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。積極開展心理健康教育科研活動，有相關(guān)的研究課題與實驗成果。心理健康教育對學生成長成才產(chǎn)生積極作用，教師廣泛參與相關(guān)工作，多數(shù)學生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn) 心理問題能及時求助并得以解決。 附件 2 中小學心理健康教育特色學校申報表 申報學校名稱 （務(wù)必準確填寫學校全稱） 省級教育行政部門 聯(lián)系人及聯(lián)系方式 申報學校主管教育行政部門聯(lián)系人及聯(lián)系方式 申報學校聯(lián)系人及聯(lián)系方式 學校類型 □ 小學 □ 初中 □ 高中 □ 完全中學 □ 9 年一貫制學校 □ 12 年一貫制學校 學生概況 （填寫學校班級數(shù)、學生人數(shù)） 教師概況 （填寫教師人數(shù)，專、兼職心理健康教育教師數(shù)） 心理健康教育工作主要經(jīng)驗、做法以及爭創(chuàng)工作的主要成效（不超過 3000 字，可另附頁） 下一步工作 安排和計劃 （不超過 800字，可另附頁） 申 報 意 見 申報單位（蓋章） 省級教育行政部門（蓋章） 年 月 日 年 月 日
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