【正文】 理運(yùn)動(dòng)會(huì)”“舞動(dòng)健心”“園藝健心”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生愉悅身心、激發(fā)活力。開展醫(yī)校合作，加強(qiáng)學(xué)校與醫(yī)院的聯(lián)系與協(xié)同，引進(jìn)醫(yī)療資源進(jìn)校，暢通醫(yī)療轉(zhuǎn)介綠色通道，幫助疑似精神障礙或嚴(yán)重心理疾病學(xué)生及時(shí)就醫(yī)。對(duì)親子關(guān)系困難學(xué)生，在教導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待家庭的同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、“家校會(huì)談”、家庭親子咨詢等，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，提高家庭正向支持作用。（二）創(chuàng)新載體，突出特色。要加大宣傳力度，加強(qiáng)與主流媒體的合作，充分利用門戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等媒介，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。教師心理健康教育的能力包括：①全面了解和深入理解學(xué)生的能力；②與學(xué)生充分溝通并建立良好師生關(guān)系的能力；③對(duì)學(xué)生施加影響并有效控制學(xué)生行為的能力；④對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行初步鑒別的能力；⑤確定心育目標(biāo)并設(shè)計(jì)、實(shí)施心理訓(xùn)練活動(dòng)的能力；⑥開展心理輔導(dǎo)與心理咨詢的能力；⑦善于控制自我情緒的能力。心理知識(shí)教育課。，即教師在較短時(shí)間里簡(jiǎn)明扼要地講完有關(guān)心理知識(shí)，用較長(zhǎng)時(shí)間組織學(xué)生在多種模擬的情景中活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生體驗(yàn)，加深理解，學(xué)會(huì)自助。重在針對(duì)學(xué)生中存在的共性心理問(wèn)題或心理困惑，在互相尊重理解的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助他們克服障礙，調(diào)整自己的思想和行為。輔導(dǎo)小組以六、七人自愿結(jié)合為宜，剛開始時(shí)教師可對(duì)活動(dòng)的開展作些具體的統(tǒng)一的規(guī)定，以后輔導(dǎo)小組應(yīng)成為學(xué)生自我教育的最佳形式。同時(shí)還必須確立良好的輔導(dǎo)關(guān)系，雙方只有人格上平等，心理上相容，學(xué)生才能開放自我。個(gè)別心理輔導(dǎo)的主要形式有：`建立學(xué)生心理檔案。研究中有條件的學(xué)校成立了咨詢室，配備了固定的兼職咨詢教師。當(dāng)然我們更提倡人人都能成為學(xué)生的“真心朋友”、“知心朋友”，能應(yīng)用一定的心理咨詢策略、方法，重視和學(xué)生的交流、談心，設(shè)置心理信箱和心理熱線電話。開展“心理健康沙龍”，充分利用自助小組的集體輔導(dǎo)力量，解決每個(gè)個(gè)體存在的心理困惑。班、隊(duì)工作有機(jī)結(jié)合。開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，可促進(jìn)人際交往，建立團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài)互助的人際關(guān)系，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，顯示才能與愛(ài)好，培養(yǎng)自信和抗挫能力，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。包括①發(fā)展健康的校園文化，從校園的自然環(huán)境、校風(fēng)校貌建設(shè)、人際環(huán)境、活動(dòng)開展等方面為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、融洽、溫馨的校園環(huán)境；②創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍，優(yōu)良的班風(fēng)是強(qiáng)有力的集體輿論，它無(wú)形地支配著集體成員的行為，影響著集體的生活；③建立民主、和諧的師生關(guān)系，并以自己積極向上的情感、平和的心境、高尚的人格魅力影響學(xué)生，④拓寬師生間心理交流道，擴(kuò)大與學(xué)生交流的范圍，增加交往、交流的頻率，構(gòu)建亦師亦友的師生關(guān)系，與學(xué)生平等的交流。創(chuàng)建良好的家庭內(nèi)部環(huán)境。家庭教育要建立孩子與父母和諧的親情關(guān)系與健康的家庭范圍，家庭應(yīng)成為孩子心靈健康的安全港灣，為此，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校在實(shí)踐中，努力使家長(zhǎng)明確并做到：①對(duì)子女提出合理的發(fā)展目標(biāo)；②重視與子女的情感交流；③采用民主管理方式；④善于傾聽和觀察。第五篇：心理健康教育實(shí)施方案心理健康教育實(shí)施方案一、活動(dòng)宗旨開展小學(xué)生“陽(yáng)光心理”系列活動(dòng)，是深入貫徹黨的十八大精神，在未成年人中進(jìn)行心理健康教育的重要載體，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，體現(xiàn)了教育以人為本的價(jià)值觀念。尤其是小學(xué)學(xué)生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價(jià)值觀的形成，學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)，心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感，長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。教師的一言一行，比父母對(duì)子女更有深刻的影響。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。心理健康教育體現(xiàn)的是一種新型的師生關(guān)系。（一）建立和完善心理咨詢室心理咨詢室作為個(gè)別心理咨詢的專門場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。建立了心理健康，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)悄悄話信箱、尋求幫助。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒，找回平衡。例如：處于青春期的學(xué)生，他們對(duì)自己青春期的個(gè)體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化，帶來(lái)了心理上的迅速發(fā)展。如條件允許可以每年對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行依次心理測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果存入檔案。對(duì)子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問(wèn)題。通過(guò)家訪宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長(zhǎng)對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。在劇中溶入了心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，讓學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理。通過(guò)體驗(yàn)和感悟，學(xué)生學(xué)會(huì)了一些解決心理問(wèn)題的好方法，有利于心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高。（）A、是 B、不是1看電視遇到傷心或感人處時(shí)（）A、跟著流淚 B、沒(méi)有眼淚 C、那是假的 D、非常激動(dòng)1受到委屈時(shí)（）A、為自己辯解 B、與人爭(zhēng)吵 C、獨(dú)自生悶氣1對(duì)左右為難的事要果斷選擇一種方法（）A、是 B、不是1做事不成功時(shí)，你是（）A、不服氣，再做 B、總結(jié)教訓(xùn) C、請(qǐng)別人幫助 D、不再做？()A、是的 B不是的，是否總是想不開，放在心上？()A、是的 B不是的你在游戲或與別人競(jìng)爭(zhēng)中輸給了對(duì)方，是否就不想再干了？()A、是的 B 不是的你在同學(xué)面前或被老師提問(wèn)時(shí)，是否會(huì)臉紅？()A、是的 B不是的？()A、自己默默承受 B 想辦法忘記 C 向同學(xué)或家長(zhǎng)說(shuō)，有過(guò)自己反正不行的想法嗎？()A、是的 B不是的三、我的行為習(xí)慣2學(xué)校做值日時(shí)（）A、認(rèn)真做B、老師在就認(rèn)真，不在就馬虎C、邊做邊玩 D、不做要受罰，只好做2對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求（）A、自覺(jué)遵守 B、老師來(lái)就遵守 C、有時(shí)違犯 D、經(jīng)常違犯2你是這樣想的或這樣做的請(qǐng)打√，否則打。（）26．你在家里幫爸爸媽媽做事嗎？()A、經(jīng)常做 B有時(shí)做 C、不做27．課間，你會(huì)在走廊追逐打鬧嗎？(A、有時(shí) B經(jīng)常 C、沒(méi)有28．你有上網(wǎng)吧或游藝機(jī)室嗎？()A、有時(shí) B經(jīng)常 C、沒(méi)有29．上課或集會(huì)時(shí)，你遵守紀(jì)律嗎？()A、能遵守，B不能遵守 C、有時(shí)會(huì)違反紀(jì)律30．你能天天堅(jiān)持鍛煉身體嗎？()A、能 B不能 C、有時(shí)能31．你每周的零花錢有多少？()A、10元以下 B、B 2030元 C、30元以上四、我的人際交往3和同學(xué)在一起，你感到（）A、快樂(lè) B、一般 C、不合群 D、孤獨(dú) E、自卑，你是否不想加入？A、是的 B、？A、是的 B、不是的3你覺(jué)得男女同學(xué)交往是件很正常的事嗎？（）A、是的 B、不是的3在男女同學(xué)交往時(shí)你起哄過(guò)嗎？（）A、有 B、沒(méi)有3家里來(lái)了陌生客人：（）A、喜歡 B、主動(dòng)招呼 C、不理睬 D、怯生3與新朋友在一起（）A、主動(dòng)邀請(qǐng)一起玩 B、不好意思接近C、只顧自己玩3當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)（）A、原諒 B、要求對(duì)方道歉 C、罵對(duì)方 D、反踩他一腳？()小學(xué)生心理測(cè)試請(qǐng)?jiān)贏、B、C中選出適合自己的答案，每題只能選擇一個(gè)答案。你是否覺(jué)得經(jīng)常被人利用? A、經(jīng)常是。B、有時(shí)能夠。C、直接向他說(shuō)，你不喜歡他的所作所為。計(jì)分方法：A得3分，B得2分，C得1分。