大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案-預(yù)覽頁
【正文】 的群眾機(jī)構(gòu)，設(shè)立心理委員崗位，成員包括學(xué)生會(huì)心理健康干部、心理健康社團(tuán)成員、班級(jí)心理委員、寢室信息聯(lián)絡(luò)員等，協(xié)助學(xué)校做好心理健康教育工作。（3）負(fù)責(zé)組織開展學(xué)生心理健康狀況排查，每月初將排查情況反饋至心理健康教育中心。輔導(dǎo)員的相關(guān)工作職責(zé)。（4）定期向院學(xué)生工作分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)心理健康教育工作，遇心理突發(fā)事件，及時(shí)向院部分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，第一時(shí)間介入并采取得當(dāng)措施。（3）完成學(xué)校、院部交給的其他任務(wù)。通過普查對(duì)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行及時(shí)溝通、適時(shí)疏導(dǎo)，并定期對(duì)這些重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象進(jìn)行追蹤回訪。（4）家庭學(xué)校醫(yī)院三維互動(dòng)，為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。對(duì)心理危機(jī)干預(yù)信息做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”，即落實(shí)“五早”預(yù)警機(jī)制，對(duì)心理危機(jī)學(xué)生貫徹“一名學(xué)生、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、個(gè)方案、一抓到底”的要求，即落實(shí)“五個(gè)一”工作機(jī)制。充分利用三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，定期匯報(bào)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。如有突發(fā)危機(jī)情況應(yīng)立即快速越級(jí)匯報(bào)。（1）育心育德相結(jié)合，改變以“我愛我”為核心的傳統(tǒng)的心理健康教育工作格局，創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生“愛自己、愛他人、愛社會(huì)”的“三愛”積極心理品質(zhì)。（2）融合“三愛”，構(gòu)建心德融合課程體系。“愛社會(huì)”版塊包括個(gè)人與社會(huì)、團(tuán)體生活、生命教
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