中小學(xué)生心理健康教育實施方案大全（7篇）-預(yù)覽頁
【正文】 開課時間和班級另行通知。 教學(xué)重難點： 使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，怎樣處理矛盾，如何提升學(xué)生的交往能力。 小故事《上課鈴響了》 (對待同學(xué)要寬容，犯錯后要及時道歉 ) 上課鈴響了，同學(xué)們快進教室 !王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教 室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲： 哎呀 !踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了 ?同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。 (3)夸夸你的同桌。 每個學(xué)生都應(yīng)該以積極、樂觀的態(tài)度去面對壓力，在壓力面前不退縮，不逃避，合理控制住自己的心態(tài)，戰(zhàn)勝困難。 初中生的壓力來源： 從學(xué)校方面來說，初中生面臨著巨大的升學(xué)壓力，特別是在當(dāng)前的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型時期，學(xué)校仍片面追求 “ 重高 ” 升學(xué)率，因而學(xué)校的一切教學(xué)工作就是圍繞著分?jǐn)?shù)，學(xué)生接受的訊息也是分?jǐn)?shù)重于一切。 從學(xué)生自身方面來說，學(xué)習(xí)能力的高低決定著心理壓力的大小。壓力是客觀存在的，社會充滿了競爭，學(xué)校也是一樣的人生不可能是到處美好的，必須做好心理準(zhǔn)備。其次培養(yǎng)積極、樂觀的人生觀。 ” 所以，要樹立堅定的目標(biāo)，培養(yǎng)樂觀精神，這樣一來就能從逆境中奮起。 二、方案實施的過程 (一 )用例子引導(dǎo)思考 老師給學(xué)生講述三個有關(guān)心理壓力的故事。 教師小結(jié)。 反思： 了解每個學(xué)生們不同的造成心理壓力的原因，認(rèn)識到壓力處理不當(dāng)會給自己和家庭帶來巨大的影響，培養(yǎng)學(xué)生緩 解壓力的方法，合理釋放壓抑的情緒，避免心理疾患的造成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生們以積極、樂觀的心態(tài)去面對壓力。傾聽是人最基本的品質(zhì)。 二 .游戲：《悄悄話》 每 10 人一組，全班分成 4 組，老師給每組第一個同學(xué)看一句語音類似又富有意義的話，由第一個同學(xué)往后傳話，傳話過程 中不能與其他人聽到內(nèi)容，請最后一位同學(xué)說出他聽到的話。一個同學(xué)在發(fā)言，有兩個同學(xué)不斷的插嘴，爭先恐后急于表達自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學(xué)生發(fā)生爭吵 。 ) 學(xué)生表演情景劇，表演完后學(xué)生 談?wù)劊荷厦娴那榫爸?，作為傾聽者在哪些方面做得不好 ?你還知道哪些不好的傾聽表現(xiàn) ?你是否有過劇中相似的經(jīng)歷 ?你有什么損失嗎 ?結(jié)合實際生活談?wù)劇Ｔ谀懵爼r，別忘了提醒自己做個合格的傾聽者。借助傾聽，你可以知道智者的教誨，你可以領(lǐng)略文化的精髓，你可以享受生活的美好。 一、指導(dǎo)思想 運用心理健康教育的理論和方法，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)從小學(xué)到初中的適應(yīng)過渡時期，培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。 適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題。 朦朧的自我認(rèn)識萌芽 初一 階段，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進入青春期了，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的思考開始出現(xiàn)，我是誰、我是怎么了開始在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。 四、教學(xué)內(nèi)容 在初一階段開設(shè)心理健康教育活動課，學(xué)生對這一塊的內(nèi)容還是比較好奇，同時也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡單地滲透正確的心理觀念，通過在活動中結(jié)合心理健康基本知識，對學(xué)生產(chǎn)生影響，樹立正確的心理健康知識。 五、教學(xué)措施 在初一段每個班開始心理健康教育活動課，間周一次。 中小學(xué)生心理健康教育實施方案大全精選篇 7 一、領(lǐng)導(dǎo)小組 為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確?；顒尤〉脤嵭?，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下： 組長： 副組長： 主辦：政教處 承辦：團委會、心理咨詢室 二、活動主題 “ 和諧心靈、健康成長 ” 三、活動目的： 通過設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性，參與性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，構(gòu)建和諧自我，和諧校園，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。 活動時間： 5 月 30 日中午 活動地點：校道宣傳欄 （五）心理電影展播（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會） 活動內(nèi)容：《放牛班的春天》 活動對象：初二年全體師生 活動時間、地點： 5 月 17 日晚 6:30 圖書館學(xué)術(shù)報告廳 （六）心理健康教育課評選（負(fù)責(zé)人） 參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（ 20__年修訂）》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課，參與 “ 泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選 ” 。 七、活動要求 ，認(rèn)真組織。
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