中小學生心理健康教育實施方案大全7篇-在線瀏覽
2024-08-08 11:18本頁面
【正文】 小故事《上課鈴響了》 (對待同學要寬容，犯錯后要及時道歉 ) 上課鈴響了，同學們快進教室 !王小燕和同學們從外面擁擠著走進教 室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲： 哎呀 !踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了 ?同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。下面 (出示 )我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是： (師讀、 生齊讀、 男女生讀 ) 同學之間 學會友好，不嘲笑缺點 學會尊重，不欺小凌弱 學會寬容，不斤斤計較 學會理解，不撒嬌任性 師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做 ?相信你會正確處理 (出示 ) 三、聯(lián)系自身，談想法 (1)你的同桌要在桌子中間畫一條 三八線 。 (3)夸夸你的同桌。 生：遇到這種情況我會這樣做： 生：遇到這種情況我會這樣做： 師小結(jié)：是呀 !同學之間就應該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂 !奉獻著，相信你也會快樂著 ! 中小學生心理健康教育實施方案大全精選篇 4 活動目的： 讓學生知道每個人無論在學習和生活中都會 面臨著各種心理壓力，壓力是無法避免的。 每個學生都應該以積極、樂觀的態(tài)度去面對壓力，在壓力面前不退縮，不逃避，合理控制住自己的心態(tài)，戰(zhàn)勝困難。 教學過程 一、活動方案的原因 現(xiàn)在的家長大都有 “ 望子成龍，望女成鳳 ” 的思想，但是在 21 世紀人才濟濟，面對社會競爭的壓力，使得學生們在學習、生活、升學和自我意識等方面遇到各種各樣的壓力，初中生正處于青春期，是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果不能正確對待壓力， 將會對學生們的以后造成巨大的影響。 初中生的壓力來源： 從學校方面來說，初中生面臨著巨大的升學壓力，特別是在當前的應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型時期，學校仍片面追求 “ 重高 ” 升學率，因而學校的一切教學工作就是圍繞著分數(shù)，學生接受的訊息也是分數(shù)重于一切。 從家庭方面來說，中國歷來有 “ 望子成龍，望女成鳳 ” 的說法，這極概適地說明了父母的一種共同的心態(tài)。 從學生自身方面來說，學習能力的高低決定著心理壓力的大小。 有心理壓力很正常，如果壓力過大，學生會出現(xiàn)攻擊、自責、退讓或者放棄追求，甚至通過輕生來逃避壓力，因此教會他們?nèi)绾蚊鎸毫?，合理釋放情緒有非常重要的意義。壓力是客觀存在的，社會充滿了競爭，學校也是一樣的人生不可能是到處美好的，必須做好心理準備。另一方面又可給人以教益與磨練。其次培養(yǎng)積極、樂觀的人生觀。要意識到堅強的性格需要個人有意識的磨練，決不是一朝一夕就可以達到的 。 ” 所以，要樹立堅定的目標，培養(yǎng)樂觀精神，這樣一來就能從逆境中奮起。人們在承受壓力時產(chǎn)生的緊張情緒，必須經(jīng)過某種形式得到發(fā)泄否則積累過多，容易導致心理異常。 二、方案實施的過程 (一 )用例子引導思考 老師給學生講述三個有關(guān)心理壓力的故事。 B、某城市重點小學的學生因被老師罰寫作業(yè)，作業(yè)太多了，讓爸爸幫他一起做，結(jié)果都做到夜里一兩點，可見作業(yè)的壓力別說孩子，連家長都受不了。 教師小結(jié)。 (五 )、寫自己的感受 小結(jié)： 現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得中小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 反思： 了解每個學生們不同的造成心理壓力的原因，認識到壓力處理不當會給自己和家庭帶來巨大的影響，培養(yǎng)學生緩 解壓力的方法，合理釋放壓抑的情緒，避免心理疾患的造成，激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成學生們以積極、樂觀的心態(tài)去面對壓力。 。傾聽是人最基本的品質(zhì)。他可以聽到兒童的笑聲，可他感受不到兒童的純真，他可以聽到旁人的哭聲，可他感受不到他人的悲苦。 二 .游戲：《悄悄話》 每 10 人一組，全班分成 4 組，老師給每組第一個同學看一句語音類似又富有意義的話，由第一個同學往后傳話，傳話過程 中不能與其他人聽到內(nèi)容，請最后一位同學說出他聽到的話。 交流與分享： ? ? 三 .小組活動：《你畫我說》 四個同學上臺表演，兩人一組，其他同學在臺下兩人一組 活動規(guī)則：一個扮演盲人 ,一個扮演明眼人。一個同學在發(fā)言，有兩個同學不斷的插嘴，爭先恐后急于表達自己的意見，不讓對方把話說完，在課堂上就和發(fā)言的學生發(fā)生爭吵 。有一個同學手里轉(zhuǎn)著鋼筆，臉朝窗外 。 ) 學生表
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