【摘要】《建筑構(gòu)造》學(xué)習(xí)情境2墻體構(gòu)造《建筑構(gòu)造》學(xué)習(xí)情境2墻體構(gòu)造任務(wù)1相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容基本概念教學(xué)診所學(xué)習(xí)目標(biāo):?能力目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo)
2025-05-02 13:24
【摘要】學(xué)習(xí)情境十二債務(wù)重組學(xué)習(xí)子情境一債務(wù)重組概述學(xué)習(xí)子情境二債務(wù)重組的會(huì)計(jì)處理學(xué)習(xí)子情境一債務(wù)重組概述?債務(wù)重組的概念?債務(wù)重組的方式一、債務(wù)重組的概念?債務(wù)重組是指在債務(wù)人發(fā)生財(cái)務(wù)困難的情況下,債權(quán)人按照其與債務(wù)人達(dá)成的協(xié)議或者法院的裁定作出讓步
2025-05-11 01:46
【摘要】第三章需求分析?第一節(jié)效用與邊際效用?第二節(jié)市場(chǎng)供求與均衡?第三節(jié)需求彈性及其應(yīng)用?第四節(jié)小結(jié)1第一節(jié)效用與邊際效用?一、效用(utility)的含義?基數(shù)效用?序數(shù)效用?二、總效用與邊際效用?邊際效用?邊際效用遞減規(guī)律2邊際效用遞減規(guī)律?含
2025-01-07 23:41
【摘要】學(xué)習(xí)情境6齒輪傳動(dòng)任務(wù)一漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒圓柱齒輪的主要參數(shù)任務(wù)二標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算學(xué)習(xí)情境6齒輪傳動(dòng)任務(wù)一計(jì)算漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒圓柱齒輪的主要參數(shù)任務(wù)描述一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)漸開線直齒圓柱齒輪,m=5mm,α=20°,i12=3,a=200mm,請(qǐng)計(jì)算兩輪
2025-08-11 14:42
【摘要】學(xué)習(xí)情境七薪酬管理人力資源規(guī)劃本章學(xué)習(xí)目標(biāo)?理解薪酬的涵義?熟知薪酬體系的內(nèi)容?掌握薪酬設(shè)計(jì)的流程及方法?掌握績(jī)效的構(gòu)成?了解福利及其管理主要內(nèi)容?第一節(jié)薪酬的涵義?第二節(jié)薪酬體系?第三節(jié)薪酬設(shè)計(jì)?第四節(jié)福利管理
2025-01-18 17:49
【摘要】成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院銀河2022年8月5日基于工作過(guò)程、能力分析的學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)情境構(gòu)建方案內(nèi)容序、課程體系開發(fā)過(guò)程(概覽)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的產(chǎn)生二、學(xué)習(xí)情境的形成三、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)四、教學(xué)方案架構(gòu)思路規(guī)范五、單元教學(xué)過(guò)程架構(gòu)方案模版(實(shí)施化)序、課程體系開發(fā)過(guò)程(概覽)指導(dǎo)思
2025-05-25 18:19
【摘要】學(xué)習(xí)情境四數(shù)組任務(wù)分解:認(rèn)識(shí)數(shù)組,了解使用數(shù)組的場(chǎng)合使用一維數(shù)組使用二維數(shù)組P81情境目標(biāo):一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、數(shù)組元素的引用;合理選用一維數(shù)組和二維數(shù)組解決實(shí)際問(wèn)題;字符數(shù)組的定義和使用;對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、插入、刪除和排序?常用于處理大批量數(shù)據(jù)?數(shù)據(jù)特點(diǎn):存在內(nèi)在聯(lián)系
2025-01-14 14:28
【摘要】1/ThisisGE/2023/3/27客戶需求分析方法12/ThisisGE/2023/3/27目錄了解用于客戶情景分析和語(yǔ)言表達(dá)需求的KJ分析方法的重要組成部分?分組?聯(lián)系?區(qū)別?排序?找出NUD客戶需求指出KJ方法怎
2025-03-08 21:16
【摘要】學(xué)習(xí)情境二掌握記賬的基本方法任務(wù)一單式記賬法2任務(wù)一填制記賬憑證記賬方法的產(chǎn)生與發(fā)展1單式記賬法23任務(wù)一填制記賬憑證?教學(xué)方法和手段:課堂講授、多媒體展示、案例引導(dǎo)。?課時(shí)安排:2?教具選用:多媒體設(shè)備?教學(xué)場(chǎng)地:多媒體教室、4一、記賬方法的產(chǎn)生與
2025-05-11 01:43
【摘要】第一篇:學(xué)習(xí)者需求分析 學(xué)習(xí)者需求分析 課程的學(xué)習(xí)者主要下面幾個(gè)特點(diǎn): (1)學(xué)習(xí)者概況 本課程學(xué)員目前為普通??瓢啵扇藰I(yè)余班兩類學(xué)員。普通??瓢酁槊摦a(chǎn)學(xué)習(xí),而成人業(yè)余班學(xué)員以自學(xué)為主。這兩...
2024-11-14 18:40
【摘要】情境領(lǐng)導(dǎo)TheSituationalLeadership情境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的創(chuàng)始人保羅·赫塞博士(Hersey)是國(guó)際著名的行為學(xué)家,在培訓(xùn)及人力資源開發(fā)方面是舉世公認(rèn)的專家。他長(zhǎng)期致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究,并開發(fā)出情境領(lǐng)導(dǎo)的模式。情境領(lǐng)導(dǎo)的核心及其廣泛應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)的核心領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)針對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的情況而適
2025-01-04 12:00
【摘要】需求分析-任務(wù)一、需求分析的任務(wù)基本任務(wù):準(zhǔn)確地回答“系統(tǒng)必須做什么?”(1)系統(tǒng)功能要求(2)系統(tǒng)性能要求(3)運(yùn)行要求(4)將來(lái)可能提出的要求采用建立“概念模型”的方法,并輔助圖形工具,如:層次方框圖、Warnier圖等。需求分析-過(guò)程數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、主要算法
2025-08-01 14:44
【摘要】暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院本章內(nèi)容?需求分析概述?需求獲取?需求分析?需求描述?需求驗(yàn)證暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院重點(diǎn)和難點(diǎn)?需求分析的概念?需求結(jié)構(gòu)分析?功能需求分析?性能需求分析?需求分析報(bào)告格式暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院一、需求分析概述
2025-05-09 23:11
【摘要】《采購(gòu)過(guò)程與合同管理》xxx15xxx2126輔導(dǎo):周四19:00-21:0083#D301第二部分采購(gòu)過(guò)程7需求分析7.1需求與規(guī)格商業(yè)生產(chǎn)方面產(chǎn)生的需要。如為了生產(chǎn)汽車,汽車制造商需要采購(gòu)零部件與裝配組件(直接采購(gòu))
2025-01-21 21:51
【摘要】情境五采購(gòu)成本管理任務(wù)1采購(gòu)成本的構(gòu)成及分類一、采購(gòu)成本的含義采購(gòu)成本指與采購(gòu)原材料部件相關(guān)的物流費(fèi)用,包括采購(gòu)訂單費(fèi)用、采購(gòu)計(jì)劃制訂人員的管理費(fèi)用、采購(gòu)人員管理費(fèi)用等。采購(gòu)成本有廣義和狹義之分。狹義采購(gòu)成本項(xiàng)目,即采購(gòu)過(guò)程中發(fā)生的訂購(gòu)成本。
2025-01-25 22:09