分析團(tuán)體目標(biāo)、刺激、效能與策略風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)施戰(zhàn)術(shù)和表現(xiàn)之間的關(guān)系-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 團(tuán)體具有難度的任務(wù)和激勵(lì)才能有最好的實(shí)施表現(xiàn) 。 2. 2 x 10分鐘 的演習(xí)時(shí)間 。 然后我們根據(jù)各個(gè)小組繪制的計(jì)劃地圖來(lái)計(jì)算他們的風(fēng)險(xiǎn)值 ， 碉堡低到高分別是 1— 3， 然后算出總的分?jǐn)?shù) ， 作為這小組的風(fēng)險(xiǎn)值 。 ▲ 戰(zhàn)術(shù)實(shí)施 (使用工具 ) tactical implementation 不使用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的到使用戰(zhàn)術(shù)和工具的 從 17 分 ， 比如說(shuō)集中火力一致的進(jìn)攻；從不同方向進(jìn)攻；使用工具來(lái)防護(hù)坦克；使用游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù) （ 打了就跑 ） 等 。 損失的坦克是要扣分的 ， 比如在低風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候損失15輛坦克扣一分 ， 同樣 ， 中等時(shí)候 25扣 2分 ， 高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)候 45扣3分 。 損失的坦克是要扣分的 ， 比如在低風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候損失 15輛坦克扣一分 ， 同樣 ， 中等時(shí)候 25扣 2分 ， 高風(fēng)險(xiǎn)時(shí)候 45扣 3分 。 對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)做一個(gè)回歸的分析 ， 對(duì)小組的能力有一個(gè)估計(jì) 。 ▲ 結(jié)論 沒(méi)個(gè)小組都經(jīng)過(guò)了兩次的演習(xí) ， 都經(jīng)歷了有激勵(lì)和沒(méi)有激勵(lì)措施的階段 ， 檢查了因變量是不是適合多因分析的假設(shè) ， 在第一個(gè)演習(xí)中 ， 需要指數(shù) 0。 有兩個(gè)表都表示出了： 第一個(gè)表示目標(biāo)的難度直接影響戰(zhàn)略的風(fēng)險(xiǎn)；第二個(gè)表：戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)因?yàn)槟繕?biāo)的難度高而高 。 在演習(xí)一中 ， 目標(biāo)的難度直接的影響了小組的表現(xiàn)和戰(zhàn) 略的風(fēng)險(xiǎn) ， 但是當(dāng)小組表現(xiàn)在目標(biāo)難度和戰(zhàn)略的風(fēng)險(xiǎn)上做回 歸的分析時(shí) ， 風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略對(duì)小組的表現(xiàn)沒(méi)有任何的作用；但是 在演習(xí)二中 ， 目標(biāo)的難度作用小組表現(xiàn)和戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn) ， 當(dāng)對(duì)小 組的表現(xiàn)做回歸分析的時(shí)候 ， 只有戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)才對(duì)小組表現(xiàn)起 作用 ， 所以只有演習(xí)二中戰(zhàn)略的風(fēng)險(xiǎn)作用比較的明顯 ， 在演 習(xí)一中作用不明顯 。通 MANCOVA 的分析和回歸的分析都表明。 假設(shè)七 當(dāng)有激勵(lì)和任務(wù)困難的時(shí)候 ， 最好的表現(xiàn)能展現(xiàn)出來(lái) 。 即使是外部的激勵(lì)環(huán)境是一樣的也存在這個(gè)現(xiàn)象 。 激勵(lì)的使用是復(fù)雜的 ， 也是本實(shí)驗(yàn)中最有意思的地方 。 小組的表現(xiàn)最好是在高的難度和在激勵(lì)共同作用下 。 本實(shí)驗(yàn)中把很多的理論中的變量抽出來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)
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