分析團(tuán)體目標(biāo)、刺激、效能與策略風(fēng)險、實(shí)施戰(zhàn)術(shù)和表現(xiàn)之間的關(guān)系-文庫吧在線文庫
【正文】 攻碉堡 參與者的選擇 264（ 女 127， 男 137） 個學(xué)生 他們是大型公共大學(xué)報(bào)名參加了高級水平管理課程 ，志愿參加這個研究 ， 有學(xué)分作為回報(bào) 。 除非你把金錢作為是潛在的一個目標(biāo)而不是明顯的一個因素 。 5. 再做一次 10分鐘的演習(xí) 給予金錢的激勵 vs. 不給予金錢的激勵 高難度的目標(biāo) vs. 容易的目標(biāo) 測量 ▲ 團(tuán)體效能 (team efficacy) 小組成員自我組效能感的測量 ， 通過回答問題 ， “ 你對你們小組得 90（ 80、 70、 60、 50、 分有多少把握 ？ ） ” 讓小組的成員討論給出一個 0100%的把握程度 。 由于這個分?jǐn)?shù)是由四個研究者做的 ， 為了檢驗(yàn)他們四個人在這個分?jǐn)?shù)上的評判是否相當(dāng) ， 要做一個相關(guān)性的 ICC(intra class correlation coefficient)分析檢驗(yàn) 。 使用負(fù)分目的有三： 防止有的小組當(dāng)敢死隊(duì)完全不顧損失來炸碉堡；為了突出各個戰(zhàn)略的不同；為了突出風(fēng)險和預(yù)期的回報(bào) 。 75來調(diào)整峰制值的正態(tài)偏移 。雖然表 格二中表明了物質(zhì)的激勵對選擇戰(zhàn)略的風(fēng)險沒有大的作用， 但是在目標(biāo)的難度和激勵上有相互的有相互的作用，通過 這個途徑分析激勵和目標(biāo)難度，得到了證明。 討論 總結(jié)： 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)難度高會導(dǎo)致人們?nèi)ミx擇高風(fēng)險的戰(zhàn)略 。 但是在實(shí)驗(yàn)中只有在低難度的時候才有這樣的事實(shí)支持 。 雖然我們的結(jié)論在一定程度上面臨將各種理論分開了 ， 而在現(xiàn)實(shí)世界中各個理論是雜和在一起的 。 而在真實(shí)的環(huán)境中還有很多的干擾的因素 ， 這些分析是否能在真實(shí)的世界中成立 ？ 但是團(tuán)體成員感受到的任務(wù)的難度 ， 影響了他們對戰(zhàn)略的設(shè)計(jì) 。 但是本實(shí)驗(yàn)中第二個實(shí)驗(yàn)中才有這個證明 ， 原因可能認(rèn)知的因素 。 在演習(xí) 一中 ， 激勵的作用比較明顯 ， 但是激勵對團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn) 沒有直接的作用 ， 也沒有調(diào)和作用 。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1