【正文】 受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。 尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。色彩知識在小學(xué)階段是一項系列知識，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。掌握用原色調(diào)配間色的技能。 教學(xué)難點 引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運用，并能把這些色彩知識運用到實際生活當(dāng)中。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。以小組為單位，利用小組成員的服裝，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相機記錄下來，做一個“小小攝影師”。 教師：是啊。 教師：那么我們現(xiàn)在來做個小實驗。 (2)認(rèn)識三原色 原色是不能由其他顏色調(diào)和成的，下面老師請它們出來，聽聽顏色自身是怎么講的。 得出定義：紅、黃、藍(lán)不能被其他顏色調(diào)和成，那么 它們就是原色，我們把它們稱為三原色。 同學(xué)：綠色。 (4)通過游戲鞏固知識 教師：接下來我們來玩一個游戲 —— 尋寶探險 —— 我們要去尋寶，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個關(guān)卡，同學(xué)們看。在此過程中鞏固色彩知識。 紅色主調(diào) —— 溫暖、熱烈、豪放的感覺。 課堂作業(yè) 做一位“小小攝影師”。 (1)什么樣的主題 ? 例：春天。 小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識了三原色 (紅、黃、藍(lán) )和三間色 (綠、橙、紫 )，知道了它們的特性。 小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。 a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的 ?還是不規(guī)則的?? b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的 ?或者瓦楞形的?? c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗??單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門??各是什么形狀的 ?安裝在什么的地方 ?門窗是不是需要打開 ?從哪里打開 ? d、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓 ?房子的裝飾等。 d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。 啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。 學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。 教學(xué)重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。 采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。 學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)班的活動安排制定如下： 一、活動目的： 通過美術(shù)興趣班的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。 每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。 給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。 （ 2）做好組織工作 在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。 （ 4）訂立必要制度，抓好思想工作 要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。以下是精心收集整理的小學(xué)美術(shù)興趣班活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 教學(xué)重難點： 運用各種材料制作不同造型的鞋子。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。 尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。色彩知識在小學(xué)階段是一項系列知識，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。掌握用原色調(diào)配間色的技能。 教學(xué)難點 引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運用，并能把這些色彩知識運用到實際生活當(dāng)中。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。以小組為單位，利用小組成員的服裝，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相機記錄下來，做一個“小小攝影師”。 教師：是啊。 教師：那么我們現(xiàn)在來做個小實驗。 (2)認(rèn)識三原色 原色是不能由其他顏色調(diào)和成的，下面老師請它們出來，聽聽顏色自身是怎么講的。 得出定義：紅、黃、藍(lán)不能被其他顏色調(diào)和成，那么它們就是原色，我們把它們稱為三原色。 同學(xué)：綠色。 (4)通過游戲鞏固知識 教師：接下來我們來玩一個游戲 —— 尋寶探險 —— 我們要去尋寶，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個關(guān)卡，同學(xué)們看。在此過程中鞏固色彩知識。 紅色主調(diào) —— 溫暖、熱烈、豪放的感覺。 課堂作業(yè) 做一位“小小攝影師”。 (1)什么樣的主題 ? 例：春天。 小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識了三原色 (紅、黃、藍(lán) )和三間色 (綠、橙、紫 )，知道了它們的特性。 小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。 a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的 ?還是不規(guī)則的?? b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的 ?或者瓦楞形的?? c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗??單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門??各是什么形狀的 ?安裝在什么的地方 ?門窗是不是需要打開 ?從哪里打開 ? d、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓 ?房子的裝飾等。 d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。 啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。 學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。 教學(xué)重、難點：能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。 采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。 學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。 二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面： 在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。 四、豐富了學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)： 一、定期組織學(xué)生進行繪畫訓(xùn)練。 二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。正因為如此學(xué)員的訓(xùn)練積極性與日俱增。 第五篇：小學(xué)美術(shù)興趣小組活動方案 安家河小學(xué)美術(shù)興趣小組活動方案 一、活動方案的目的意義 美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。 (二 )活動步驟： 組織健全美術(shù)興趣小組。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。 經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識講座。 舉行美術(shù)繪畫比賽。 （ 2）做好組織工