【正文】 是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作。 小學(xué)美術(shù)興趣班活動方案 3 教學(xué)目標： 用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 (2)這樣搭配給人什么樣的感覺 ? 例：使人顯得活潑可愛。 評價 作品完成后，通過數(shù)碼相機在電腦中展開。 藍色主調(diào) —— 清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺。請同學(xué)們來談?wù)?，喜歡那一幅作品和其感受。 教師：妖怪說，它在寶物箱上了放了兩個一組的三原色或一個間色，在這組顏色后面是鑰匙孔，同學(xué)們必需把這兩個原色調(diào)和那種間色或這一個間色由那兩種原色調(diào)和而成的正確顏色放在鑰匙孔上，才干打開寶箱。 依次演示，貼出橙色和紫色。 (3)認識三間色 教師：紅、黃、藍都是好朋友，我們試一試把它們兩兩混合，看看直接由原色調(diào)和而成的是什么顏色。 教師：看了動畫后，同學(xué)們知道是什么顏色在說話嗎 ? 同學(xué)：紅、黃、藍。 教師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪，是不能被其他顏色調(diào)和而成的，它們叫做原色。今天，我們就要來學(xué)習(xí)色彩的知識 板書課題。 五、教學(xué)過程 組織教學(xué) 安寧情緒，檢查同學(xué)用具準備情況。 四、教學(xué)特色 在教學(xué)《五彩斑斕》一課時，結(jié)合課題，利用游戲，以這種同學(xué)喜聞樂見形式促進教學(xué)的開展，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)當注意“游戲是兒童的天性”。 通過游戲活動，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會將學(xué)到的色彩知識運用于實際生活。因此，根據(jù)課程規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認知特點擬定本課教學(xué)目標。 以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計，進行展示，評比。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色 彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。 (2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的。 教具學(xué)具： 舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢查學(xué)生用具準備情況 二、講授新課： 引導(dǎo)階段 欣賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。 通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。小學(xué)美術(shù)興趣班活動方案 [范文模版 ] 第一篇：小學(xué)美術(shù)興趣班活動方案 [范文模版 ] 通過營造良好氛圍、豐富評價方式、引進信息技術(shù)、將創(chuàng)作方式多樣化以及渲染藝術(shù)背景等方式將創(chuàng)意課堂引進小學(xué)美術(shù)教學(xué)中。 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。 發(fā)展階段 以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。協(xié)調(diào)，鼓勵學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。 四、教學(xué)拓展 可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。 小學(xué)美術(shù)興趣班活動方案 2 一、教材分析 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 本課屬于“造型●表示”領(lǐng)域，著重介紹色彩知識。 教學(xué)目標 使同學(xué)認識三原色紅、黃、藍，三間色橙、綠、紫。 教學(xué)重點 使同學(xué)認識三原色和三間色和其色彩特性。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題，設(shè)計游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫的形式。 導(dǎo)入新課 教師：我們生活在一個色彩繽紛的世界中，同學(xué)想想看，我們經(jīng)?？吹降念伾心切?? 同學(xué)：有紅、黃、藍、綠、紫、黑、白等等。 新授 (1)揭示課題 教師：同學(xué)們，你們用過水粉嗎 ?誰能說說把兩種不同的顏料混合回怎么樣 ? 同學(xué)根據(jù)自身的認識回答。 板書原色。 教師：它們說了什么 ? 同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成。 教師演示：把紅色水和藍色水到在一個杯子里，搖一搖，讓同學(xué)說出顏色。 得出定義：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠、橙、紫，我們把它們叫做三間色。 同學(xué)游戲。教師引導(dǎo)。 三原色與三間色結(jié)合 —— 眩彩奪目的感覺。請個小組派代表來講解自身小組的作品設(shè)計思路。 教師在同學(xué)評價時加入自身的看法，來引導(dǎo)同學(xué)。 能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 教具學(xué)具：剪刀、彩筆、膠、紙盒 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準備情況 二、講授新課： 引導(dǎo)階段： 回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子里 ? 發(fā)展階段： (1)小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎 ?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎 ?就讓我們自己動手來做一做吧 !瞧 !我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦 ! (2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。 c、添加其余部分或裝飾房屋。 五、課后拓展：請學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么 ? 小學(xué)美術(shù)興趣班活動方案 4 教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 教學(xué)重、難點： 觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。 發(fā)展階段 人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。 在排列時，要大膽想像。 引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。 三、造型和表現(xiàn) 請學(xué)生思考： A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎 ? B、想一想，你準備用他們來表現(xiàn)哪些東西 ? 分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。 四、練習(xí)和評價 提出本節(jié)課練習(xí)的要求。 組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整 五、收拾整理 小學(xué)美術(shù)興趣班活動方案 第二篇：美術(shù)興趣班活動方案 2021— 2021 學(xué)下學(xué)期美術(shù)興趣班活動方案 課外美術(shù)興趣班，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。 美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 以素描畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。 四、采取的措施： （ 1）美術(shù)教師要認真負責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐 富。 （ 3）安排好活動時間和活動地點 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織三次，要堅持課余活動的原則。 2021年 3 月 26 日 第三篇