【正文】 三間色結(jié)合 —— 眩彩奪目的感覺。 課堂作業(yè) 做一位“小小攝影師”。 以小組為單位，利用小組成員的服裝，確定作品名稱，搭配色彩主題服飾，并通過數(shù)碼相記錄下來。 評(píng)價(jià) 作品完成后，通過數(shù)碼相機(jī)在電腦中展開。請(qǐng)個(gè)小組派代表來講解自身小組的作品設(shè)計(jì)思路。 (1)什么樣的主題 ? 例：春天。跳動(dòng)的紅。 (2)這樣搭配給人什么樣的感覺 ? 例：使人顯得活潑可愛。 教師在同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)加入自身的看法，來引導(dǎo)同學(xué)。 小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三原色 (紅、黃、藍(lán) )和三間色 (綠、橙、紫 )，知道了它們的特性。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生。 小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 3 教學(xué)目標(biāo)： 用紙盒及多種材料制作一棟小屋。 能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。 小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 是否敢于想象。 是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。 教具學(xué)具：剪刀、彩筆、膠、紙盒 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況 二、講授新課： 引導(dǎo)階段： 回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里 ? 發(fā)展階段： (1)小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎 ?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎 ?就讓我們自己動(dòng)手來做一做吧 !瞧 !我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦 ! (2)想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。 a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的 ?還是不規(guī)則的?? b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的 ?或者瓦楞形的?? c、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗??單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門??各是什么形狀的 ?安裝在什么的地方 ?門窗是不是需要打開 ?從哪里打開 ? d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓 ?房子的裝飾等。 注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧 (3)做一做 a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。 b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。 c、添加其余部分或裝飾房屋。 d、選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。 e、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。 三、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)： 布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作 四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 五、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么 ? 小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 4 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。 啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。 強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。 學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。 三、講授新課： 思考與討論階段 分組展示自己所具 備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。 發(fā)展階段 人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。 收拾與整理 作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。 四、課后拓展 運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。 在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。 小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 5 教學(xué)目標(biāo)： 用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。 運(yùn)用不同的點(diǎn)線，自由表達(dá)自己想象中的畫面。 引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。 A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎 ? B、你在什么地方見過他們呢 ? 揭示課題：彩線連彩點(diǎn) 師：你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢 ? 二、欣賞作品 教師展示大師康定斯基的作品： 師：你從畫中看到了那些東西 ?他們是怎樣組合排列在一起的 ? 展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。 三、造型和表現(xiàn) 請(qǐng)學(xué)生思考： A、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎 ? B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西 ? 分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。 采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖?? 組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。 教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。 四、練習(xí)和評(píng)價(jià) 提出本節(jié)課練習(xí)的要求。 學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。 組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)課堂表現(xiàn)好的同 學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整 五、收拾整理 小學(xué)美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 第二篇：美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 2021— 2021 學(xué)下學(xué)期美術(shù)興趣班活動(dòng)方案 課外美術(shù)興趣班，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)班的活動(dòng)安排制定如下： 一、活動(dòng)目的： 通過美術(shù)興趣班的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。 二、活動(dòng)要求： 組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。 每周 一、 三、四下午第九節(jié)課，活動(dòng)時(shí)間是 17： 05—