大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里大班音樂(lè)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)13篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂(lè)趣音樂(lè)錄音帶教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞。玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開(kāi)錄音機(jī)的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備電子琴1臺(tái)，打擊樂(lè)器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。聽(tīng)教師的節(jié)奏擊拍。四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂(lè)器。大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里篇五通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。?。提問(wèn)：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很?。?。老師先來(lái)做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。演奏1遍，交換樂(lè)器，演奏中注意突出強(qiáng)弱）。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂(lè)合拍的做律動(dòng)。——讓幼兒初步感知童謠的節(jié)奏和特點(diǎn)。小朋友們都很喜歡它對(duì)不對(duì)。認(rèn)識(shí)童謠中的花和瓜。）師：小朋友們?cè)俾?tīng)一次，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢？幼：還有......跟圖譜唱歌曲。三、討論，進(jìn)行律動(dòng)的動(dòng)作創(chuàng)編。（3）幼兒之間互動(dòng)（兩兩互動(dòng)）?；丶乙浀媒o家里的人表演一下哦，最后呀，再讓我們一起玩一次律動(dòng)。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。在音樂(lè)伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來(lái)了，我走在草地上，突然聽(tīng)到了‘咕咕’的叫聲，這是誰(shuí)在叫呢？”學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。”幼兒隨音樂(lè)學(xué)念第一段歌詞。（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里篇八活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。問(wèn)：你們找到好朋友了嗎？找到了請(qǐng)到座位上坐下來(lái)。a、教師范唱第二遍。c、小結(jié)：我們用什么動(dòng)作慶賀我們闖關(guān)成功？（幼兒說(shuō)動(dòng)作，教師做動(dòng)作）。問(wèn)：聽(tīng)到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）。d、教師示范唱58幅圖，幼兒跟著念歌詞。b、小結(jié)：我們闖過(guò)了第2關(guān)。問(wèn)：哪里不一樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？我為什么唱快了？小結(jié)：因?yàn)楂C人追來(lái)了，要快快開(kāi)門。d、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏。（三）、結(jié)束部分：小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。（1）觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你覺(jué)得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來(lái)動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來(lái)的樂(lè)趣。課件(小紅帽的故事)。）?！靶〖t帽有沒(méi)有做的不對(duì)的地方？哪里不對(duì)呢？”幼兒討論并回答。）。大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里篇十一引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。個(gè)別幼兒帶做。大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里篇十二作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂(lè)節(jié)奏感。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來(lái)只有2拍。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。音樂(lè)。(一)隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。當(dāng)我們吃飯的時(shí)候也可以坐在上面美美的吃上一頓，它是誰(shuí)啊?(椅子)。(四)圍著圓圈完整進(jìn)行椅子舞(解決難點(diǎn))。(4)我一次換了幾個(gè)椅子朋友?(一次一個(gè))。幼兒再次嘗試。(六)結(jié)
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