大班音樂活動教案春天在哪里大班音樂活動教案(優(yōu)質13篇)(文件)
【正文】 穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。我們認識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們才有，很多的外國人也喜歡京劇。按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。森林的情景創(chuàng)設。師：“我們現(xiàn)在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊？”（請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現(xiàn)，模仿森林里的樹木花草。幼兒討論并回答。提出要求并表演故事（要求：小演員要聽清楚音樂再出場。（注意聲情并茂的講述故事）。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。幼兒跟隨教師做身體動作。幼兒園大班音樂活動。對于大班的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。一、開始部分聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動進活動室。引導幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。引導幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。樂于參與律動游戲，體驗其中的樂趣。跟教師和幼兒人數(shù)相同的手腕花(戴于教師和幼兒右手手腕)。師：有一個好朋友，我們每天都能與它見面，當我們累了的時候，我們就坐在上面休息一下。師：我的新朋友很喜歡馬老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧!幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動作，教師引導幼兒將手上動作和踵趾小跑步結合。(3)我剛才說了什么?(換朋友)。強調一次換一把椅子，右手搭在椅背上。沒有搶到椅子的幼兒領做舞蹈動作，其它幼兒學做。師：小椅子是我們的好朋友，你以后想怎么對待你的椅子朋友?(滲透社會知識，愛護椅子)。(五)加入游戲“搶椅子”，增加趣味性。(5)我在音樂進行到哪個地方的時候開始換朋友?(嚕啦啦……)。引導幼兒發(fā)現(xiàn)，教師進行順時針轉圈時的移動特點(一次換一把椅子，右手搭在椅背上)。小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦!現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好!幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識(嗨嗨，你好呀!嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，貼貼臉!)。l、導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、窗簾和燈……伸出小手和它們打個招呼吧!”(滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀!)。小椅子(人手一把)并將小椅子圍成圓形。三、結束部分今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。二、基本部分感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型。物質準備：磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗音樂，去感知音樂，才能獲得相應的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實踐活動的本領，在能唱、會跳、能欣賞的基礎上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班音樂活動音樂火車教案，歡迎大家分享。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。重點強調合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。事先適當欣賞該曲。鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。請四名幼兒進行示范表演。教師小結：這個故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。師：“森林里發(fā)生了一件事情。代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。大班音樂活動教案春天在哪里篇十在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象。介紹道具，說說是誰用的道具。（2
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