大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里大班音樂(lè)活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)13篇)-在線瀏覽
2025-08-14 02:36本頁(yè)面
【正文】 拍。聽(tīng)教師的節(jié)奏擊拍。引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂(lè)器。請(qǐng)幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里篇五通過(guò)嘗試活動(dòng)感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。在活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng)，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂(lè)器。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音?。４笥甑穆曇羰菄W啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。提問(wèn)：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很?。?。教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂(lè)一起唱。老師先來(lái)做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。教師：現(xiàn)在我們跟上音樂(lè)來(lái)表示一下吧?。úシ乓魳?lè)演奏）。演奏1遍，交換樂(lè)器，演奏中注意突出強(qiáng)弱）。活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂(lè)器寶寶，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好??？（下課上廁所洗手）。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里篇六，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種時(shí)節(jié)的花和瓜。幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂(lè)合拍的做律動(dòng)。師幼共同玩“點(diǎn)朋友”的游戲。——讓幼兒初步感知童謠的節(jié)奏和特點(diǎn)。師：今天老師為小朋友們帶來(lái)了一些事物，讓我們一起來(lái)看看都有什么吧？教師出示ppt相關(guān)花和瓜的圖片，幼兒識(shí)別。小朋友們都很喜歡它對(duì)不對(duì)。歌的名字叫什么呀？（點(diǎn)花歌）。認(rèn)識(shí)童謠中的花和瓜。師：現(xiàn)在可以說(shuō)了，里面都有哪些花呀？幼：杏花、桃花、荷花、梅花。）師：小朋友們?cè)俾?tīng)一次，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢？幼：還有......跟圖譜唱歌曲。如果記不住沒(méi)關(guān)系，老師這里有一張圖譜，我們可以邊看圖譜邊唱童謠。三、討論，進(jìn)行律動(dòng)的動(dòng)作創(chuàng)編。（1）請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：花的動(dòng)作；瓜的動(dòng)作；點(diǎn)的動(dòng)作；（2）“花是從哪里來(lái)的，誰(shuí)種的？”請(qǐng)幼兒創(chuàng)編土地的動(dòng)作。（3）幼兒之間互動(dòng)（兩兩互動(dòng)）。五、結(jié)束。回家要記得給家里的人表演一下哦，最后呀，再讓我們一起玩一次律動(dòng)。能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。繪有簡(jiǎn)單風(fēng)景的圖片一幅。在音樂(lè)伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來(lái)了，我走在草地上，突然聽(tīng)到了‘咕咕’的叫聲，這是誰(shuí)在叫呢？”學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。（2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。”幼兒隨音樂(lè)學(xué)念第一段歌詞。（3）在動(dòng)作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。幼兒完整地表演唱歌曲一遍。（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。大班音樂(lè)活動(dòng)教案春天在哪里篇八活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。與同伴共同體會(huì)闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）、開(kāi)始部分：鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室，找點(diǎn)站好。問(wèn)：你們找到好朋友了嗎？找到了請(qǐng)到座位上坐下來(lái)。問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？那你們會(huì)不會(huì)唱？我們來(lái)玩闖關(guān)游戲。a、教師范唱第二遍。b、教師范唱第三遍。c、小結(jié)：我們用什么動(dòng)作慶賀我們闖關(guān)成功？（幼兒說(shuō)動(dòng)作，教師做動(dòng)作）。（出示板字“說(shuō)準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片）。問(wèn)：聽(tīng)到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）。師：這句怎么說(shuō)？（透過(guò)窗戶往外瞧）。d、教師示范唱58幅圖，幼兒跟著念歌詞。（3）、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。b、小結(jié)：我們闖過(guò)了第2關(guān)。a、教師示范清唱。問(wèn)：哪里不一樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？我為什么唱快了？小結(jié)：因?yàn)楂C人追來(lái)了，要快快開(kāi)門。b、出示反復(fù)記號(hào)（‖：：‖），講解：返回來(lái)，再唱一遍。d、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏。f
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