大班音樂活動教案春天在哪里大班音樂活動教案(優(yōu)質(zhì)13篇)-閱讀頁
2025-08-14 02:36本頁面
【正文】 、鋼琴伴奏，學(xué)唱第二遍。（三）、結(jié)束部分：小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。大班音樂活動教案春天在哪里篇九了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。萌發(fā)喜愛京劇的情感。小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。（1）觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。（3）模仿老生的表演。欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。（3）模仿花旦的表演。欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。介紹京劇。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。（2）戴上道具表演。在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣。在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。課件(小紅帽的故事)。表演道具（紅帽子、頭巾、頭飾等）。）。”請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》?！靶〖t帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢？”幼兒討論并回答。分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂形象。）。集體表演故事。大班音樂活動教案春天在哪里篇十一引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。體驗歌唱活動帶來的愉悅。一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。（兩遍）。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。教師將幼兒想的身體動作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。個別幼兒帶做。三、幼兒隨音樂跳新疆舞。大班音樂活動教案春天在哪里篇十二作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣，便生成此活動《音樂火車》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。師生有節(jié)奏地拍手問好。教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價。大班音樂活動教案春天在哪里篇十三結(jié)合椅子大膽的創(chuàng)編舞蹈動作,能在音樂“嚕啦啦”處用踵趾步換椅子。音樂。有體驗順時針圓圈舞的經(jīng)驗。(一)隨音樂律動進(jìn)場。(二)談話引導(dǎo)，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。當(dāng)我們吃飯的時候也可以坐在上面美美的吃上一頓，它是誰啊?(椅子)。(三)了解并運(yùn)用踵趾步(解決重點(diǎn))。(四)圍著圓圈完整進(jìn)行椅子舞(解決難點(diǎn))。(1)請你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的?(2)我的手是怎么樣的?(右手搭在椅背上)。(4)我一次換了幾個椅子朋友?(一次一個)。幼兒初步嘗試。幼兒再次嘗試。師：你們玩過搶椅子的游戲嗎?怎么玩?師：一會音樂響起我們跳起椅子舞，音樂一停就快速找到離你最近的椅子坐下來。(六)結(jié)束部分。師：跟你的椅子朋友說再見吧(嗨嗨再
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