20xx年一年級語文下冊實用教案設(shè)計五篇-預覽頁
【正文】 教師不時反思、改進自身教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自身工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和生長的過程。 2，正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學準備：生字卡片 多媒體課件 教學課、2課時 第一課時 教學過程： 一、導入揭題 ：今天，我們學習一篇新課文《放小鳥》。認真聽說議聽后你知道了些什么? 三、初讀課文 ，出示要求。 ⑷“開火車”讀(提示多音字“著zhao”)，注意正音。(你們一定能做到：讀通課文) (根據(jù)實際情況作出相應的指導，讓學生練讀)。 學會本課堂9個生字，6個二類字，認識2個偏旁。 了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認識變化。 (2)齊讀課題 讀了課題后，你有什么問題要問嗎? 你們的問題答案就在書中，下面我們來讀課文。 要求：把生字的讀音讀準，把課文讀正確、流利。 (4)把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利。 四、教學生字 書讀得好，字能寫得好。 反饋檢查“世、美”的筆順。 第二課時 一、復習 抽讀生字卡片 “世界多美好”誰說的? 指名分段讀課文。 (2)句中哪些詞是表示顏色的? (3)“藍湛湛”和哪種顏色相同? 通過觀察天空理解“藍湛湛”。 聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎? 指導有感情地朗讀。 五、細讀第四自然段 是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么? 齊讀第四自然段。 讓我們把這么美的課文用腦子記下來吧! 齊聲朗讀課文。 展開小組討論，交流識字經(jīng)驗，學會運用多種多樣的方法識字。有積極參加體育運動的思想。 ，大家都特別高興，邁開大步向前走，這就是步，一起來讀一讀(步) ，一起來讀一讀吧 三、理解課文，指導朗讀。 四、情感升華、付諸行動 這節(jié)課我們收獲可真多，既認識了生字又學習了課文，懂得了體育運動在我們生活中的重要意義，希望下課同學們能夠繼續(xù)鞏固所學的知識，積極參加體育運動。 教學準備：課件、生字卡片。 (點評：利用學生的好奇心，激起學生讀兒歌的興趣) (三)教師有感情地范讀兒歌。 。 。 (五)指導書寫。(隨機解決) ：蚯蚓土里造宮殿。 “網(wǎng)”字。 師：聽了你們的朗讀，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動物。找找自己喜歡的動物圖片或資料，明天帶來一起交流。 ，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。想吃珍珠肉，解帶脫衣裳。可以用加一加的方法認識“粽”字，“米”加上“宗”就成了“粽”。 ，文中的詞語寶寶忍不住要和你們見面了，你們認識他們么?(指名讀一遍) (1)象形字識字。再來看“豆”字，甲骨文的“豆”字就像是把一顆豆子細分了，種皮、胚根等都有，后來又慢慢簡化為現(xiàn)在我們所熟悉的“豆”字，這兩個字你記住了嗎?我們一起來讀一讀。今加上心字底就成了“念”，心中有所憶，口中有所吟，我們一起來讀一讀吧! (3)加一加識字。“八”字加上一個“刀”就成了“分”，可以組詞十分。這幾個字你認識了嗎?我們一起來帶上拼音讀一讀。“內(nèi)”字里面再加一個“人”就成了“肉”。 接下來，請拿起你的書，靜靜的聽老師讀，我們一起走進《端午粽》這篇課文。 ，讀出外婆的期盼。 ：每年端午節(jié)“我們”都去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢?誰來告訴大家?(指名讀第二自然段) 2.(1)我們來看“青青的箬竹葉”這個詞組，“箬竹葉”就是我們平常吃的粽子的皮，顏色是青色。那小朋友們還能說出白白的()?如白白的棉花，白白的雪花。 (2)接著我們一起來看“又黏又甜”這個詞語，粽子吃起來既是黏黏的，又是甜甜的。 (四)學習第四段 ：看來大家都非常喜歡吃粽子啊?！拔纭钡牡诙P橫寫在上半格，第三筆橫寫在橫中線上，并且比第一橫長?！懊住弊值谝还P點和第二筆撇分別寫在左上格和右上格，第三筆橫寫在橫中線上，第四筆豎寫在豎中線上。 第 17 頁 共 17 頁
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