一年級上冊語文園地六教案設計五篇范文-預覽頁
【正文】 ： 。發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點?？谡Z交際。通過口語交際培養(yǎng)學生獻愛心的思想與行動。學生仿照例子寫一寫。二、我會填學生讀句子，并拼讀要填寫的字。三、課堂回顧：學生朗讀生字詞，說說特點。理解詞語，引導學生多想多說。請學生說還有哪些表達可以用問號。分組朗讀短文。邊讀邊表演。第三課時一、游戲導入，深入感受讓學生扮演盲人，然后讓他們說說看不見有多么不方便。二、想想說說談談自己在路上會看見有哪些殘疾人，有哪些行動的不便。第四課時一、歌曲跟唱播放歌曲《愛的奉獻》，學生跟唱。三、展示日記學生朗讀自己的日記。第四篇：小學語文《語文園地六》教案設計學習目標，能發(fā)現(xiàn)詞語的結構特點。課前準備。，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這類詞語的朗讀節(jié)奏。，想想這些字詞的意思。，說說這道題要我們干什么。──看誰讀得最好。（兩種情況：一是把小龍的名字記下來，二是不要把小龍的名字記下來）。，說一說已經(jīng)為集體、為社會做了些什么。二．教學準備生字卡片 三．教學過程（一）借助拼音，把語文園地一中所有帶有拼音的字在組內朗讀。齊讀，開火車讀，同桌比賽讀等。，交流記字方法。第三、四課時 一．教學目標1．初步感知童謠中表現(xiàn)的景色美，模糊理解大意。2．我與兒歌面對面：結合圖片，教師引導學生模糊理解大意。．1．出示生字，請學生找出已經(jīng)認識的生字，并說說是怎么認識的。2．請一個學生帶領大家讀。（4）學習兒歌中的生字。（三）指導寫字（四）擴展活動完成課后練習。二．教學方式 采用教師點撥，學生小組合作，自主完成的方式。（二）“我會連” 1．質疑解疑小朋友們，請你們想一想為什么把“出”和“入”連起來啊？（告訴學生們這是一對意思相反的詞）2．請同學們試著找出其他意思相反的詞連起來。4．借助圖畫邊讀邊想象鵝游水的樣子（八）“口語交際”1．小組共同借助拼音讀一讀材料 2．組內合作交流 3．全班交流 第一單元 愛 好媽媽我的好媽媽，下班回到家 勞動了一天，多么辛苦阿。我會認： 藍 愛 從 好江河 蚯蚓 泥土 蜜蜂 祖國 國旗紅紅的 國旗紅紅的，五顆金星黃黃的，升上天空高高的，我們心中甜甜的。我會認：野 耍 躺 叼 喂 懂菊花 烏鴉 吵鬧 玩耍 養(yǎng)育 團結歌男孩子，女孩子，手和手，拉一起。我會認：男 女 臉 白 黑 靠第二單元 好寶寶 小圓鏡小圓鏡，明亮亮，對著娃娃來照相。刷牙牙刷能刷牙，刷牙用牙刷。水管哭了小水管，低著頭，滴滴答答淚直流。小手絹，手中拿，有了鼻涕用它擦。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾樣？ 認真看。太陽不曬果不熟，太陽不曬苗不長。夏天里，南風多，吹的太陽像盆火。如果我是一片雪花 如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲？飄到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑咪咪？ 飄落到媽媽的臉上，親親她，快樂融化在她的微笑里。蝸牛出門蝸牛出去串門子，背著一間小屋子，雷聲隆隆下大雨，蝸牛拍拍小肚子： “雨點來了我不怕，我會躲進小屋子。小螞蟻搬米 一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。第五單元 漢字瑤中國歷史朝代歌 唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。啥時用哇？啥時用哪？ 啥時用??？啥時用哈?哇、哪、啊、呀、啊、哈、嗎!仔細想想再用吧。竹簡記春秋，絹帛錄詩行。四和十 四是四，十是十。十字歌一頭牛，兩匹馬，三只鯉魚四只鴨，五本書，六只筆，七棵果樹八朵花，九家飛機十輛車，量詞千萬莫用差。樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。益智游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。你拍三，我拍三，我學功課不怕難。你拍七，我拍七，互幫互助解難題。睡午覺 枕頭放放平，花被蓋蓋好。值日生值日生，來得早，先叫椅子站站好，再給桌子洗洗臉，地上灰塵全趕跑。張奶奶張奶奶，李奶奶，俺家有個小嬰孩兒，站得穩(wěn)，坐不歪，好吃餑餑不吃奶。牽?；颗；ǎ瑫颗＃瑺恐旱教幱?。蝸牛蝸牛蝸牛記性差，出門會忘家在哪。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑?；ㄘ?、花貓，喵喵喵。剪紙歌小姣姣，手兒巧，拿剪刀，
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