八年級語文《我第一本書》評課稿-預覽頁
【正文】 群舞者，舞者中既有牛漢，也有師生?？次枵?，是一種欣賞，更應是一種享受。教師在人格上做到了對學生的尊重，也嘗試著傾聽學生，理解學生，教師的尊重和理解給了學生發(fā)揮的空間。也不得不贊嘆學生的文本解讀能力，不得不承認孩子們的領悟，提升了一定新的境界。 在本文中，戴著鐐銬的舞者體現出“三解”不足的問題： 解讀文本不夠。這位出生在上世紀初的老人人生坎坷自幼生活艱辛，只有創(chuàng)設這種背景，才有助于學生去感悟牛漢對第一本書為什么記憶猶新，但授課者沒有涉及?！ 〗饷摼o張狀態(tài)不足?！ 〗庾x問題不夠。其實文本大可以題目入手，讓學生縱橫捭闔，自由思考，比施教者機械地提出“思考”環(huán)節(jié)的問題更顯開放性，更有思考的空間?！睂W生的回答是因為童年生活艱辛，所以沒有幽默，又因為天真美好，所以幽默。字詞的理解，沒有深入挖掘文本產生生成，也使文章教授中感覺缺乏一定的深度。第 3 頁 共 3 頁
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