小學(xué)語(yǔ)文(蘇教版)五年級(jí)下冊(cè)第五單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué)--預(yù)覽頁(yè)
【正文】 (2)聯(lián)系上下文或借助工具書理解文中詞語(yǔ)的意思。 躡手躡腳：形容腳步很輕。朗讀課文。要通過(guò)一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子去感受茉莉般的溫情與愛。交流方式：把自己感受最深的讀一讀，然后表述自己的觀點(diǎn)。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。他她一動(dòng)我就驚醒了。 愛是輕輕的叮囑， 愛是心情的坦然， 愛是親密的牽手， 愛是陽(yáng)光的恬淡。 (1)讀一讀，背一背。 憑借課文的語(yǔ)言材料，感受濃郁的母子親情，體會(huì)作者對(duì)母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 出示孫友田的經(jīng)典詩(shī)句，相機(jī)介紹詩(shī)人。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。 (2)指名讀，注意輕聲(裳)、前鼻音(辰)、后鼻音(蒙、鳳、凰、嫦、荊、帳) (3)指名試讀課文，了解掌握情況。 第二段(6～13)：寫母親在夏夜給我講神話故事、唱童謠、猜謎語(yǔ)，啟迪了我的想象和智慧。 二、精讀指導(dǎo) 學(xué)習(xí)1～5自然段 (1)自由讀，注意捕捉讀時(shí)內(nèi)心的感受 (2)學(xué)生交流感受 ①籬笆小院和諧、愜意：天上有星星月亮，籬笆院中有柔和的月色，安詳?shù)哪赣H，乖巧的我。 ①說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解 ②交流：母親的聲音甜美，充滿深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。 學(xué)習(xí)6～13自然段 (1)自由讀6～9自然段，找出描寫母親形象的一句話 (2)出示：此時(shí)明月以至中天，母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán)肅穆，有如玉石雕像。所以，引讀：母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。 三、總結(jié)全文 默讀課文，討論：作者為什么用月光啟蒙作為課題? 讓我們輕輕閉上眼睛，走入記憶的長(zhǎng)河，再在母親的愛中回味一番，陶醉一番。 、動(dòng)作和外貌描寫的作用。齊讀課題。 檢查自學(xué)情況。 第二天，女孩又遇上了那位老人。 (4)指導(dǎo)朗讀三句句子。 (1)用畫出寫愛因斯坦外貌的句子。 B、齊讀。 A、照樣子寫詞語(yǔ)：又肥又長(zhǎng) ________ ________ ________ ________ B、從這段描寫中你體會(huì)到了什么?(體會(huì)愛因斯坦在外貌、穿著上很不講究。 分角色朗讀這一段。 出示：他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。說(shuō)說(shuō)從這一段對(duì)話里讀懂了什么? 分角色讀第二段。寫了哪兩點(diǎn)? 從那些詞語(yǔ)句子中反映出愛因斯坦穿戴得整整齊齊? 什么叫一塌糊涂?(亂或糟到不可收拾)愛因斯坦的工作室內(nèi)怎樣亂? 分角色讀第三段 引發(fā)討論：你認(rèn)為愛因斯坦是不是一個(gè)最偉大的人呢?說(shuō)說(shuō)理由。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入揭題 同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦。 板書課題，齊讀課題，學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑：(什么地方要講禮貌?禮貌對(duì)我們來(lái)說(shuō)有何意義?) 二、初讀課文 提出自學(xué)要求。 練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)即興演講。 (1)創(chuàng)設(shè)情景：丁大勇和爸爸看電視時(shí)，爸爸對(duì)大勇的勁歌勁舞這個(gè)詞表示不理解。 教學(xué)第二部分。 教學(xué)第三部分。 二、教學(xué)第二題(誦讀與積累) 誦讀詞語(yǔ) (1)出示詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀。 (5)學(xué)生練說(shuō)這些成語(yǔ)的意思。(2)用其中的一些詞語(yǔ)模擬一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，說(shuō)一段話。 (2)引導(dǎo)學(xué)生讀帖。 (1)學(xué)生練習(xí)描紅。 反饋。(3)學(xué)生再次練寫。(可用題中的參考話題，也可自己擬定話題) 指導(dǎo) (1)教師和學(xué)生共同討論演講的技巧和時(shí)間分配技巧。 反饋。 學(xué)生談感受。 (1)教師邊范寫邊講解售、軍的書寫方法。 (2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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