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小學(xué)語文(蘇教版)五年級下冊第五單元教材簡析及教學(xué)--全文預(yù)覽

2025-04-05 21:47 上一頁面

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【正文】 斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè),不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品格和關(guān)愛孩子樂于和孩子相處的一顆童心。 世界上的母親都是一樣的,你的母親在你成長的歷程中給過你什么幫助?你想對她說些什么? 板書: 唱歌謠 講故事 使我展開了想象的翅膀, 唱童謠 飛向詩歌的王國 猜謎語 18 愛因斯坦和小女孩 教學(xué)要求: 、流利、有感情地朗讀課文。 出示:最后三句話 (1)從這三句話中,你能看出我想對母親說什么? (2)簡介文章的寫作背景。 ①說說你對這句話的理解 交流:月光似水,身穿白布褂子的母親沉浸其中,顯得莊嚴(yán)肅穆,有如玉石雕像。母親動人的音韻使我不由自主地沉浸其中,悠然飄逸。 ②母親的嗓音甜潤、輕盈:輕輕的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水。 第三段(14):寫母親是啟蒙老師,為我飛向詩歌王國奠定了基礎(chǔ)。 啟蒙:使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識,智慧得以初步開發(fā)。 這是位怎樣的母親,竟能給她的孩子帶來如此豐富的精神財富?今天我們就來學(xué)習(xí)孫友田寫的散文《月光啟蒙》(板書課題齊讀) 二、初讀指導(dǎo) 自由讀課文,要求: (1)畫出生字,注意讀準(zhǔn)字音,讀順課文。 孫友田能成為詩人,離不開他的母親,他曾經(jīng)說過這樣一段話:母親不識字,卻是我的啟蒙老師。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)不同的人對愛有不同的理解和認(rèn)識,想一想,議一議,把你或他人眼中的真愛記錄下來。 愛是真誠理解, 愛是溝通無限, 愛是會心一笑, 愛是溫情款款。和爸爸去洗漱愛如茉莉 四、歸納提煉,誦讀積累 朗讀全文,整體回歸。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來,輕輕柔柔地籠罩著他們。記住,要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院,不然他會吃不下去的。同一段有不同感受可以補(bǔ)充。 要求:自讀課文,標(biāo)出能表現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞句,在旁邊空白處寫上自己的感受。 第二課時 一、朗讀課文,感受茉莉 課文中幾次寫到了茉莉?每一次寫茉莉分別帶給人什么感受? 學(xué)生讀書、交流,出示詞語:平淡無奇、潔白純凈、詩意、彌漫、縷縷幽香、裊裊 在作者眼里,茉莉開始是平淡無奇的,而隨著故事情節(jié)的發(fā)展,茉莉變得潔白純凈、富有詩意、散發(fā)出縷縷幽香,還裊裊地鉆進(jìn)了心中。為什么躡手躡腳?怎樣躡手躡腳?(做動作) 梳理概括。 (3)初步理解課文大意。 板書課題,引導(dǎo)質(zhì)疑:茉莉有什么特點(diǎn)?愛怎么能像茉莉呢?請同學(xué)們讀課文。 教學(xué)重點(diǎn):課文的第三段,通過細(xì)節(jié)描寫,在字里行間揭示了什么是真愛。 學(xué)會本課9個生字,認(rèn)識2個生字,理解由生字組成的詞語。 能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,并能用指定的詞語造句。 習(xí)作五:請寫一位身邊的小能人(可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科成績優(yōu)異的同學(xué),也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手),寫出一兩個事例,要寫真事,講真話,題目自定。《愛因斯坦和小女孩》記敘了大科學(xué)家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇并相處的生活片段,表現(xiàn)愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究、忽略生活小節(jié)的平凡而偉大的品格,以及他關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。本文格式為Word版,下載可任意編輯小學(xué)語文(蘇教版)五年級下冊第五單元教材簡析及教學(xué) 小學(xué)語文(蘇教版)五年級下冊第五單元教材簡析及教學(xué)設(shè)計 一、本單元教材解讀?!对鹿鈫⒚伞肥且黄緲銉?yōu)美、感情真摯的散文,作者回憶了自己童年時,在夏夜月光的沐浴下,母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景,表達(dá)了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,大膽地把自己獨(dú)特的見解通過朗讀表達(dá)出來。 學(xué)會本單元生字,理解由生字組成的詞語。 三、時間安排: 《愛如茉莉》 2課時 《月光啟蒙》 2課時 《愛因斯坦和小女孩》 2課時 《談禮貌》 2課時 《習(xí)作5》 2課時 練習(xí)5》 2課時 16愛如茉莉 教學(xué)目標(biāo): 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 聯(lián)系生活實(shí)際體會生活中的愛,讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文,受到情感的熏陶。今天,我們一起走進(jìn)一篇課文,體會其中與眾不同而又感人至深的愛。
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