小學(xué)語(yǔ)文(蘇教版)五年級(jí)下冊(cè)第五單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué)--全文預(yù)覽
【正文】 斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的偉大而又平凡的品格和關(guān)愛孩子樂于和孩子相處的一顆童心。 世界上的母親都是一樣的，你的母親在你成長(zhǎng)的歷程中給過(guò)你什么幫助?你想對(duì)她說(shuō)些什么? 板書： 唱歌謠 講故事 使我展開了想象的翅膀， 唱童謠 飛向詩(shī)歌的王國(guó) 猜謎語(yǔ) 18 愛因斯坦和小女孩 教學(xué)要求： 、流利、有感情地朗讀課文。 出示：最后三句話 (1)從這三句話中，你能看出我想對(duì)母親說(shuō)什么? (2)簡(jiǎn)介文章的寫作背景。 ①說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解 交流:月光似水，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴(yán)肅穆，有如玉石雕像。母親動(dòng)人的音韻使我不由自主地沉浸其中，悠然飄逸。 ②母親的嗓音甜潤(rùn)、輕盈：輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。 第三段(14)：寫母親是啟蒙老師，為我飛向詩(shī)歌王國(guó)奠定了基礎(chǔ)。 啟蒙：使初學(xué)的人得到基本的、入門的知識(shí)，智慧得以初步開發(fā)。 這是位怎樣的母親，竟能給她的孩子帶來(lái)如此豐富的精神財(cái)富?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)孫友田寫的散文《月光啟蒙》(板書課題齊讀) 二、初讀指導(dǎo) 自由讀課文，要求： (1)畫出生字，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文。 孫友田能成為詩(shī)人，離不開他的母親，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)不同的人對(duì)愛有不同的理解和認(rèn)識(shí)，想一想，議一議，把你或他人眼中的真愛記錄下來(lái)。 愛是真誠(chéng)理解， 愛是溝通無(wú)限， 愛是會(huì)心一笑， 愛是溫情款款。和爸爸去洗漱愛如茉莉 四、歸納提煉，誦讀積累 朗讀全文，整體回歸。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。同一段有不同感受可以補(bǔ)充。 要求：自讀課文，標(biāo)出能表現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞句，在旁邊空白處寫上自己的感受。 第二課時(shí) 一、朗讀課文，感受茉莉 課文中幾次寫到了茉莉?每一次寫茉莉分別帶給人什么感受? 學(xué)生讀書、交流，出示詞語(yǔ)：平淡無(wú)奇、潔白純凈、詩(shī)意、彌漫、縷縷幽香、裊裊 在作者眼里，茉莉開始是平淡無(wú)奇的，而隨著故事情節(jié)的發(fā)展，茉莉變得潔白純凈、富有詩(shī)意、散發(fā)出縷縷幽香，還裊裊地鉆進(jìn)了心中。為什么躡手躡腳?怎樣躡手躡腳?(做動(dòng)作) 梳理概括。 (3)初步理解課文大意。 板書課題，引導(dǎo)質(zhì)疑：茉莉有什么特點(diǎn)?愛怎么能像茉莉呢?請(qǐng)同學(xué)們讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：課文的第三段，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，在字里行間揭示了什么是真愛。 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，并能用指定的詞語(yǔ)造句。 習(xí)作五：請(qǐng)寫一位身邊的小能人(可以是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手)，寫出一兩個(gè)事例，要寫真事，講真話，題目自定?！稅垡蛩固购托∨ⅰ酚洈⒘舜罂茖W(xué)家愛因斯坦與一個(gè)小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現(xiàn)愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究、忽略生活小節(jié)的平凡而偉大的品格，以及他關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)語(yǔ)文（蘇教版）五年級(jí)下冊(cè)第五單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文(蘇教版)五年級(jí)下冊(cè)第五單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué)設(shè)計(jì) 一、本單元教材解讀?！对鹿鈫⒚伞肥且黄緲銉?yōu)美、感情真摯的散文，作者回憶了自己童年時(shí)，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，大膽地把自己獨(dú)特的見解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。 學(xué)會(huì)本單元生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 三、時(shí)間安排： 《愛如茉莉》 2課時(shí) 《月光啟蒙》 2課時(shí) 《愛因斯坦和小女孩》 2課時(shí) 《談禮貌》 2課時(shí) 《習(xí)作5》 2課時(shí) 練習(xí)5》 2課時(shí) 16愛如茉莉 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文，受到情感的熏陶。今天，我們一起走進(jìn)一篇課文，體會(huì)其中與眾不同而又感人至深的愛。
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