【正文】 děi去 挑tiǎo著一面旗 削xuē弱 jiāng將要 相xiāng信得d227。手 酥sū軟 詭guǐ計 踉踉li224。o 石碣ji227。地 未遂su236。忌j236。拒j249。 遲延y225。 甘gān心 召zh224。o國 和氏璧b236。ng毛 允yǔn諾 nu238。n 鼓瑟s226。喊 妒d249。ng相 都dū督dū 擊缶fǒu 上卿qīng 躥cuān下來 泄xi氣 簌s249。ng目 石竅qi224。ng裂 弓弩nn相如 周瑜yng 上當(dāng)d224。o度 似sh236。i計調(diào)ti225。 折zhē騰 折sh227。推辭：拒絕。喜不自勝：形容非常高興。理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。負(fù)荊請罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。七、解析課文、語句《將相和》寫了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪。藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!這段話說了兩層意思。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫了周瑜陰險狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。A。C?！按箪F漫天”，說明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點，利用大霧的天氣，前去“借箭”。草船借箭的前前后后，的確說明了諸葛亮神機妙算?！??說時遲，那時快，武松見大蟲撲過來，一閃，閃在大蟲背后。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王。如治水三過家門而不入的大禹、偉大詩人屈原、西楚霸王項羽。l 《草船借箭》是根據(jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。l 《景陽岡》節(jié)選自《水滸傳》第二十三回，略有刪改。塑造的人物有：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。其中“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。甘gān心召zh224。n膽怯qi226。絕水寨zh224。 支援yu225。獐zhāng鹿為友 獼m237。 抓耳撓n225。ng蹌蹌qi224。ng毛 篩shāi酒無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 負(fù)荊請罪 同心協(xié)力自有妙用 神機妙算 明明朗朗 喜不自勝 天造地設(shè) 伸頭縮頸隆重推辭多音字我得děi去 挑tiǎo著一面旗削xuē弱jiāng將要相xiāng信得d227。ng 計劃hu224。的 乘ch227。i計 調(diào)ti225。放假ji224。近義詞“推卻”。天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。表示完全承認(rèn)自己的錯誤，請求對方懲罰。近義詞“嫉妒”，神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，故意說璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回（２）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。另一層意思是說將相和與不和與國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則（３）于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。諸葛亮能成功借箭的原因。利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點，大霧漫天，曹操看不清虛實，不敢出兵，只得射箭。（１）這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?周瑜的智商不如諸葛亮，因為周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局；諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。“??說時遲，那時快，武松見大蟲撲過來，一閃，閃在大蟲背后。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回?！妒酚洝酚脼槿宋飳憘鞯男问絹矸从硽v史，《草船借箭》是根據(jù)我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的?！毒瓣枌饭?jié)選自《水滸傳》第二十三回，略有刪改。塑造的人物有：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。其中“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。習(xí)作”“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”等項教學(xué)內(nèi)容。通過體會故事情節(jié)的曲折生動，人物形象的栩栩如生，達到感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著興趣的目的。本組教材無非是引子和例子，主要目的還是為學(xué)生打開學(xué)習(xí)古典名著的大門，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個交流學(xué)習(xí)古典名著的平臺。過程與方法：（1）通過查閱各種資料和其他教學(xué)輔助手段，體會文章的情感。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生感受古典名著的魅力；激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。六、課時安排：《將相和》2課時《草船借箭》2課時《景陽岡》1課時《猴王出世》1課時回顧拓展五2課時第四篇：五年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)資料生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。.《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。這里的“變”是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績）。1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。文章熱情贊揚了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團結(jié)合作）、（默默奉獻）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學(xué)精神?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。再請大家仔細(xì)地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？答：都是研究問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要