小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《折疊》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是我精心整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《折疊》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。因此，我在教學(xué)中采用了互動(dòng)探究式教學(xué)。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《折疊》教學(xué)反思2 《展開(kāi)與折疊》這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生空間觀念要求比較高，部分學(xué)生會(huì)感到很困難，但同時(shí)有一部分學(xué)生已經(jīng)具有一定知識(shí)基礎(chǔ)與分析和解決問(wèn)題的能力，有較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，對(duì)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)很感興趣。當(dāng)我在上本節(jié)課前一天進(jìn)行檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都做了，而且做的非常好，令老師十分滿(mǎn)意?！捌孥E”出現(xiàn)了，同學(xué)們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)就剪出了我想要的11種正方體展開(kāi)圖。剛開(kāi)始，只有一個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而且分類(lèi)也不成熟。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
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