【正文】 的市區(qū)相比，行駛在一馬平川的高速路上，臨深履薄之心須臾不可無(wú)。很多事急不得，更速成不得。盛于魏晉時(shí)期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過(guò)程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一日，一心專注火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人。斗氣就是賭氣、撒氣、慪氣，往往你爭(zhēng)我斗說(shuō)氣話、發(fā)脾氣。《三國(guó)演義》中諸葛亮“三氣”周瑜，周瑜大嘆“既生瑜何生亮”，結(jié)果斗氣而亡。人可以較真不可以較勁，可以紅臉不可以翻臉，斗氣就是在較勁和翻臉。凡是古人的都是好的，哪怕騎驢；凡是現(xiàn)代的都是“非我族類”，都該保持距離。關(guān)鍵是需要有一個(gè)順應(yīng)人性、符合現(xiàn)代文明的判斷依據(jù)。，美是有力量的，沒(méi)有美育的教育也是不完整的教育。、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，欲取得成功，必須與時(shí)代同步。假若對(duì)時(shí)代變遷視而不見(jiàn)，混混沌沌，必被時(shí)代拋棄。隨時(shí)代變化的是“變易”，超越時(shí)代不變是“不易”。我國(guó)的《史記》高度評(píng)價(jià)謀的巨大威力：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外”；西方的《圣經(jīng)》也高度評(píng)價(jià)謀的巨大價(jià)值：“黃金和白銀可以提供安全的保證，但是比不過(guò)腹有良謀。，在這份“眼光”的背后，必然靠著獨(dú)到的思維能力——分析力、鑒別力、判斷力等做支撐。是否按照客觀規(guī)律辦事，是決定我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的一切活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。尊重它、利用它，規(guī)律就會(huì)成為武器，使你如虎添翼，馬到成功；反之，輕視它，違反它，規(guī)律就會(huì)變成對(duì)手，使你碰得頭破血流、一敗涂地。我們應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)大成精神，大力培養(yǎng)大成意識(shí)。同時(shí)，還應(yīng)勇行、勤行、力行、嚴(yán)行，培養(yǎng)全方位的行動(dòng)素質(zhì)。”任何人，貢獻(xiàn)給社會(huì)的都是他的專長(zhǎng)方面。30.“孔丘盜跖俱塵?！薄Ｖ挥姓嬲J(rèn)識(shí)死，才能深刻理解生。蒙田說(shuō)：“在我們所具有的一切弱點(diǎn)中，最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的生存。，我們擁有信息但沒(méi)有文化；我們擁有知識(shí)但沒(méi)有理想；我們擁有技術(shù)但沒(méi)有目標(biāo)。古時(shí)候中國(guó)人對(duì)孩子的要求是不恐智不達(dá)，惟恐德不修。”如今的考試評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)卻與毛澤東主張的標(biāo)準(zhǔn)正好相反，死守“標(biāo)準(zhǔn)答案”“唯一答案”，學(xué)生答題不能越雷池一步。？狄德羅這樣描述：“人類既強(qiáng)大又虛弱，既卑瑣又崇高，既能洞察入微又常常視而不見(jiàn)。，明朝有個(gè)叫萬(wàn)虎的人，把自己綁在47支火箭上，想飛上天去。 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。 公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。 全面建成小康社會(huì)。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)?！敬鸢浮渴藲q的你：同為中華兒女，我們共同擔(dān)負(fù)新時(shí)期的使命，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)?！边@一字一句都飽含深情，為人類的幸福而工作，難道不是最美好的嗎!立意方向指導(dǎo)：必須結(jié)合新時(shí)代青年人的使命與擔(dān)當(dāng)來(lái)寫(xiě)，文中應(yīng)該指出“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”既是時(shí)代的呼喚，也是青年人的人生際遇。后面的18年，考生可以發(fā)揮想象，根據(jù)所給內(nèi)容寫(xiě)寫(xiě)巨大的成就。這樣就存在一個(gè)如何避免千篇一律的問(wèn)題。而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場(chǎng)上思緒翻飛，回顧18年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想象著17年后的發(fā)展變化，心潮涌動(dòng)，任憑眼前一幕幕畫(huà)面依次展現(xiàn)。當(dāng)不知不覺(jué)間長(zhǎng)大成人時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)，我正在經(jīng)歷著偉大祖國(guó)由“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的過(guò)程。17年后，18歲的你一定會(huì)像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇，請(qǐng)不要迷茫，把自己有限的生命投入到建設(shè)祖國(guó)的偉大行動(dòng)中吧，如果你還在猶豫自己的前途，那么不妨聽(tīng)聽(tīng)我的建議。因?yàn)橥渡砜蒲锌梢猿蔀槟阏宫F(xiàn)才華的舞臺(tái)，讓你的赤誠(chéng)之心有所慰藉。中國(guó)的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園，焚膏繼晷，餐風(fēng)露宿，為了中國(guó)的天文事業(yè)嘔心瀝血。請(qǐng)保持一顆純真的童心吧，任何時(shí)代，我們的現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)有油膩與荒蕪。我更希望2035年到來(lái)時(shí)，年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國(guó)。性情偏急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。（3）不得少于800字。文如其人。他們做人正直，性格堅(jiān)韌，文章也充滿陽(yáng)剛之氣，不折不撓，令人感奮，激賞。杜甫為人深沉細(xì)致，他的作品也就沉郁頓挫。事情的發(fā)展竟也奇跡般地如韓愈所愿。比如大魔頭希特勒也曾寫(xiě)得一手好文章，他的《我的奮斗》，其文采也為很多讀者熟知。”這里的“放蕩”，其實(shí)是一種創(chuàng)新。這樣的人才可謂“奇才”，這樣的文章堪稱“奇文”。元好問(wèn)認(rèn)為作詩(shī)應(yīng)寫(xiě)真情，因而鄙視編造假話、言不由衷的作品。即使不了解引詩(shī)的背景，也可以從提示語(yǔ)中得知元詩(shī)的主旨。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重?！安贿^(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)?？梢詮目隙ㄕ渲榈慕嵌攘⒁猓喝艘鲱惏屋?、要盡己所能地杰出，要成名成家，閃光耀眼，要最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！究键c(diǎn)定位】作文的審題立意，對(duì)問(wèn)題的分析理解能力，語(yǔ)言的駕馭能力。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；不得套作，不得抄襲。面對(duì)材料，考生需要結(jié)合材料的內(nèi)容和含義，審清題目，選準(zhǔn)角度，明確立意，特別要善于理解、整合、歸納，體現(xiàn)透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)的理性思維能力。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。作文材料貼近生活，具有濃郁的現(xiàn)實(shí)性。3．創(chuàng)造空間——適應(yīng)口味——普通升華。作文材料內(nèi)涵豐富，有利于考生提煉觀點(diǎn)。考生可聚焦于大豆的升華和豆腐的受青睞，尋找思路，實(shí)現(xiàn)突破——變通帶來(lái)新生、思路決定出路、柔軟變通之美等。這一“變”不僅改變了大豆的命運(yùn)，也改變了人們的飲食方式、飲食習(xí)慣，提升了人們的生活品味和生活質(zhì)量。5．閱讀下面的漫畫(huà)材料。 影片《致我們終將逝去的青春》讓“青春”成為熱門(mén)的字眼。無(wú)數(shù)人生成功的事實(shí)表明，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚……的確，人的一生只有一次青春，青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。愛(ài)默生告誡我們：“當(dāng)一個(gè)人年輕時(shí)，誰(shuí)沒(méi)有空想過(guò)？誰(shuí)沒(méi)有幻想過(guò)？想入非非是青春的標(biāo)志。有人說(shuō)，這是一個(gè)急功近利的時(shí)代，是一個(gè)“拼爹”的社會(huì)，沒(méi)門(mén)路沒(méi)靠山的自己，沒(méi)戲。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才有前途，民族才有希望?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。在漫畫(huà)中，有一口熱氣騰騰的湯鍋，湯鍋里舒適地躺著幾個(gè)人，湯鍋正面寫(xiě)有“庸人語(yǔ)錄：湯中有我也有你，不要冒出舒適區(qū)”字樣，漫畫(huà)下面有“一鍋燴”三個(gè)字。立意：；；；。原因何在？原來(lái)蒼蠅經(jīng)過(guò)了多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會(huì)飛向瓶口，得以逃生。國(guó)家未來(lái)屬于青年，民族的未來(lái)也屬于青年?！爸袊?guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選日前揭曉，30名獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)自不同崗位，他們有著不少共性，都在各自崗位上取得了非凡成就，都自覺(jué)扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，把一身才華獻(xiàn)給了國(guó)家最需要的地方。由于生活清苦和過(guò)于用功，門(mén)捷列夫在大學(xué)時(shí)期身體累垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。門(mén)捷列夫就是以這樣不斷奮斗的精神，發(fā)現(xiàn)了元素周期律，發(fā)表了500多篇科學(xué)著作，其中包括篇幅達(dá)數(shù)千頁(yè)的著作。文章立意高遠(yuǎn)，緊扣漫畫(huà)材料，提出對(duì)青年人的期望。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！?018年的高考中，以707分的成績(jī)被北京大學(xué)錄取的河北省衡水市陽(yáng)光女孩王心儀網(wǎng)絡(luò)“爆紅”后，面對(duì)出價(jià)不菲的代言費(fèi)，她毫不猶豫拒絕了要求代言的商家。不少于800字。打廣告必定邀請(qǐng)一些大明星們，于是越來(lái)越多的明星大腕們開(kāi)始加入廣告代言大軍中來(lái)。可見(jiàn)代言虛假?gòu)V告害人害己??！上述可怕的事例告訴明星們，代言廣告，不僅是要看廣告費(fèi)的高低，更要對(duì)代言的廣告有所了解，不然就一失足成千古恨??！ 國(guó)際巨星成龍，不僅演技好，道德素質(zhì)，社會(huì)責(zé)任感都相當(dāng)高。”有了成龍大哥這句話，“霸王洗發(fā)水”一下子傳到大江南北，可謂“火”得“一塌糊涂”啊。只有這樣，才能讓明星代言更好的服務(wù)于我們，才能有更好的產(chǎn)品為我們所利用，更好的地提高我們的生活質(zhì)量。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題?？梢?jiàn)兩則事例是同向的，考生只要找到其共性特點(diǎn)，表達(dá)自己的看法即可。參考立意：明星代言廣告要慎重守住本心，禁得住誘惑讓“代言”真正服務(wù)于百姓消費(fèi)參考素材：央視“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”節(jié)目曝光王剛、范偉和張鐵林為兩家涉嫌加盟招商騙局的網(wǎng)站代言，引起全國(guó)上下一片嘩然。原告是江蘇的呂先生，他于今年2月7日在位于天津市和平區(qū)濱江道200號(hào)的中原百貨集團(tuán)股份有限公司購(gòu)買(mǎi)了由范冰冰代言的廣東高科時(shí)代電子工業(yè)有限公司生產(chǎn)的高科GK769手機(jī)一臺(tái)。接連不斷的“代言門(mén)”事件，讓人們對(duì)明星代言現(xiàn)象的質(zhì)疑探討再度掀起高潮。于是，有不法商人把目光盯上這一“商機(jī)”，短時(shí)期內(nèi)炮制出一系列的就業(yè)網(wǎng)站，以不實(shí)的創(chuàng)業(yè)信息吸引下崗職業(yè)、失業(yè)人員，而代言明星恰恰充當(dāng)了不法網(wǎng)站的幌子，讓那些本來(lái)困難的下崗失業(yè)人員雪上加霜。作為明星代言產(chǎn)品，必須先審核其產(chǎn)品是否合格合法，因?yàn)橄M(fèi)者對(duì)公眾人物是一種信任的心態(tài)，才去購(gòu)買(mǎi)其產(chǎn)品，明星們應(yīng)該對(duì)虛假代言承擔(dān)這個(gè)社會(huì)責(zé)任。這些正義的理念，雖然還沒(méi)有被完全接受和踐行，但這些理念的本身反映出社會(huì)公眾希望加強(qiáng)明星的社會(huì)責(zé)任，使明星的利益與社會(huì)公共利益協(xié)調(diào)起來(lái)?！军c(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫(xiě)作者提供一定的材料（包括文字或其它的語(yǔ)言形式），要求寫(xiě)作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意作文寫(xiě)材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并成為寫(xiě)作者的立意指向，因此讀懂材料就是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，審題其實(shí)就是審材料一般來(lái)說(shuō)，材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度對(duì)材料的理解是多元的，因而構(gòu)思立意也是多樣的。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。7．請(qǐng)閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)文章?！耙粠б宦贰笔谴龠M(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)交流的和平友誼橋梁?！敬鸢浮孔兓闹袊?guó)橋，不變的中國(guó)夢(mèng)尊敬的各位代表:你們好!很榮幸能作為中國(guó)的代表在此發(fā)表演講。中華民族的內(nèi)心始終隱藏著一個(gè)達(dá)到“大同和諧”的夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)，是中國(guó)夢(mèng)最豐富、最本質(zhì)的內(nèi)涵，盡管歷經(jīng)歲月侵蝕，依然不變。促使一個(gè)個(gè)貧困縣摘下“貧困”帽子，實(shí)現(xiàn)脫貧致富，向和諧大同邁進(jìn)。換言之，不論是鵲橋還是趙州橋，不管是港珠澳大橋還是“一帶一路”，都是不變的中國(guó)夢(mèng)在不同時(shí)代的回響。題目中的材料列舉了與中國(guó)有關(guān)的四座橋，他們分別是古代的趙州橋、剛開(kāi)通的港珠澳大橋、傳說(shuō)中的“鵲橋”以及“一帶一路”的象征橋，每座“橋”都有自己的內(nèi)涵，都可成為立意方向。圍繞趙州橋，作文的立意方向有:歷史遺產(chǎn)、智慧實(shí)干、傳統(tǒng)等。鵲橋是“傳說(shuō)的橋”，為讓牛郎織女相會(huì)，喜鵲每年農(nóng)歷七月初七齊聚銀河搭起一座橋。通過(guò)有序的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”沿線國(guó)家的共同繁榮。不管怎么寫(xiě)，都要筆下有“橋”，心中有“中國(guó)”。綜合四座橋，寫(xiě)橋在中國(guó)的工具價(jià)值到文化、政治意義(由實(shí)到虛、由民間意愿到國(guó)家意愿)。寫(xiě)作情境:模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)演講稿。寫(xiě)作目的:彰顯中國(guó)形象，傳遞中華韻味、中國(guó)理念和國(guó)家自信。 日常生活中，既有有形的橋，也有無(wú)形的橋。橋上的人把橋當(dāng)作了路，踩著蹈著。水更是可憐的，明明已從橋的胯下鉆過(guò)，卻還以為自己是如何強(qiáng)大，這也許是阿Q的精神勝利法吧！強(qiáng)者，總像橋那樣默默無(wú)聞，橋可謂是“大智若愚”的典型。啊！親情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風(fēng)，一抹陽(yáng)光用堅(jiān)實(shí)寬厚的脊梁．背起了沉甸甸的希望，而它自己，卻累彎了腰板。平直小橋橋面與岸持平，人行其上恍如凌波微步。有以貨物命名的醋坊橋、棗市橋、鴨蛋橋等，有以景色命名的日暉橋、青山橋、綠水橋等，有以造型命名的門(mén)橋、城橋、亭子橋等，還有以花木、動(dòng)物、吉祥含義命名的水仙橋、鶴舞橋、福壽橋等，橋名燦如花錦，雅俗共賞。蘇橋美，美在具有神話故事和民間傳說(shuō)。家鄉(xiāng)的橋，美的不光是橋本身，就連橋下也是一幅幅迷人的畫(huà)卷。而一座座汾河橋的兩岸，循堤岸建起了秀麗多姿，風(fēng)采迷人的汾河公園?！耙粯蝻w架南北，天塹變通途”，偉大的中國(guó)成功架設(shè)了一座座通向小康、走向世界的理想大橋。啊!故鄉(xiāng)的石橋，愿你挺起堅(jiān)強(qiáng)的脊梁，載著勤勞淳樸的鄉(xiāng)親，連同他們的未來(lái)和希望，奔向更加美好的明天。石板橋永遠(yuǎn)那樣甘于寂寞，永遠(yuǎn)那樣敞開(kāi)胸懷，不分寒暑，不分夜晝，把人們從彼岸迎來(lái)此岸，從此岸送往彼岸，走向山外，走向四方。每當(dāng)我回到故鄉(xiāng)的時(shí)候，我都恭恭敬敬地走上石橋?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?？忌鷩@以上關(guān)鍵詞句進(jìn)行審題和立意，在寫(xiě)作的時(shí)候注意由淺入深的去詮釋“橋”的內(nèi)含，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行深入的挖掘。”2018年2月，習(xí)近平在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說(shuō)：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人?！敬鸢浮壳啻旱哪_印身處和平時(shí)代，享受著先人用血和年輕的生命給我們創(chuàng)造的美好生活。一段戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙與政治變換并存的歲月里，一個(gè)新潮思想與封建守舊斗爭(zhēng)的時(shí)代里。他的青春就是一波巨瀾，在潮起潮落時(shí)激蕩出驚心動(dòng)魄的鳴響，顯現(xiàn)出他的英雄本色。多少個(gè)大雨磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的患者尋找前方的路；多少次他節(jié)省下自己的口糧，掏錢(qián)幫助旅客踏上回家的列車(chē)；又是多少句“我叫解放軍”豪邁地在我們心中激蕩，激起我們無(wú)盡的敬佩與懷念。當(dāng)我們老去的時(shí)候，回想自己的青春，也曾努力過(guò)奮斗過(guò)，為了理想勇敢地堅(jiān)持過(guò)，那時(shí)候，我想我會(huì)覺(jué)得那是我一生中最驕傲的。對(duì)于此類作文，考生要先分析材料的類型，接著分析材料表述的觀點(diǎn)。具體過(guò)程：抓住材料關(guān)鍵句/詞： 青春、奮斗分析材料主旨：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。該命題有一定的限制性，“作為身處前所未有的時(shí)代、正值芳華的青年”，“班會(huì)的發(fā)言稿”等內(nèi)容限定了寫(xiě)作者的身份、讀者的身份，寫(xiě)作大背景以及小情境；“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”“以上材料”指關(guān)于五毛澤東和習(xí)近平對(duì)青年勉勵(lì)的四個(gè)材料，這是考生展開(kāi)聯(lián)想和思考的觸發(fā)點(diǎn)。②青年人要大膽追求夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這既是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)當(dāng)代青年傳承和發(fā)揚(yáng)五四精神的殷切厚望，又為當(dāng)代青年提高自身素質(zhì)提供了根本遵循?！?，未來(lái)也，希望也。清廷出海留洋的幼童、仿西而設(shè)的學(xué)堂、破阻力千重的新學(xué)科、在膠州大地上的五四新青