【正文】 險(xiǎn)的一線，擔(dān)當(dāng)守護(hù)。取消廟會(huì)、電影放映，封閉旅游景區(qū)、娛樂場所，禁止聚會(huì)聚餐……不遠(yuǎn)行、不扎堆、少聚會(huì)，“宅”于家中以信息拜年、視頻祝福、在線聚會(huì)、電話、短信等非接觸方式傳達(dá)我們的祝福，以你我的安全距離為彼此送上健康保障，以你我的實(shí)際行動(dòng)護(hù)佑早日戰(zhàn)勝疫情。我們的“得”是萬眾一“心”，眾志成城，疫情面前顯本色。審準(zhǔn)題是寫好作文獲得高分的前提條件。然而面對(duì)材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法，時(shí)常造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若離、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南轅北轍、風(fēng)馬牛不相及的重大失誤——即使你的文章結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)、論證再充分、事例再豐富、語言再優(yōu)美，也只能是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”了。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。三、由果溯因法：事物都是互相聯(lián)系的。本題所給材料信息為：新冠疫情發(fā)生后，軍人、醫(yī)生和警察等逆行趕往疫區(qū)。其實(shí)不僅是在危難的時(shí)候，平常生活中我們也需要逆行者”。三、可用素材：多少白衣天使，放下家庭，抗戰(zhàn)疫情；多少無名英雄在街頭小巷為群眾奔波；多少人在為抗疫拼盡全力。攜手，共克時(shí)艱！祝福他們，武漢加油！相信吧，風(fēng)雨終會(huì)過去，陽光終能到來！讓我們一起祈禱，共同祝愿，祝福祖國！祝福武漢！祝福我們每一個(gè)人!心有靜氣無難事，一群人一條路，堅(jiān)持一起走下去。國家興亡，匹夫有責(zé)。武漢加油！中國加油！1這些逆行者，不是沒有家人、沒有牽掛。我很無力不是醫(yī)生，軍人，警察，政府機(jī)關(guān)。災(zāi)難面前最顯人性，我們站在中國的土地上，我們是驕傲的中國人，春節(jié)到了，春天不遠(yuǎn)了，眾志成城，共同守護(hù)中國。失望很多，但希望更多。1我心目中的護(hù)士是細(xì)致而入微，果斷而不驚，每天站在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，把每一個(gè)平凡演繹出無數(shù)個(gè)精彩！正確對(duì)待疫情。正文主體部分按照平行并列式安排結(jié)構(gòu)層次，條理清晰嚴(yán)謹(jǐn)自然，富有邏輯性。（3）今年春節(jié)，我們的“舍”是堅(jiān)“守”崗位，守土盡責(zé)，奉獻(xiàn)堅(jiān)守暖人心。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在集中收治的過程中，爺爺奶奶進(jìn)入武漢某大醫(yī)院住院治療，目前病情已好轉(zhuǎn)很多?！敬鸢浮坷模簩懡o黃英同學(xué)的一封信親愛的黃英同學(xué)：展信佳。但不可否認(rèn)的是，疫情擾亂原本的復(fù)習(xí)節(jié)奏。身處武漢的你，家人被隔離，自己也身染病毒，在方艙醫(yī)院，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，深深震撼了我。充分利用好這段相對(duì)放松的時(shí)間，認(rèn)真回顧以往的學(xué)習(xí)生活，做出合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃?；蛟S，你也有擔(dān)憂、恐懼，或是悲傷，希望你依然滿懷希冀，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。本題題干要求“因?yàn)橐咔槎诩抑袀淇嫉哪?，讀了上述材料，有怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一封信與黃英同學(xué)交流”。女孩叫黃英，是武漢某中學(xué)的一位高三學(xué)生（人物姓名、身份）。因?yàn)橐咔槎诩抑袀淇嫉哪悖ㄗ髡?、背景），讀了上述材料，有怎樣的感受和思考（寫作任務(wù)）？請(qǐng)寫一封信（文體）與黃英同學(xué)交流（寫作目的）。你呢？爺爺奶奶進(jìn)入武漢某大醫(yī)院住院治療。不安與安。安靜的人，是一種修煉，生活是修煉，堅(jiān)持原則，不分心。疫情難阻書香，閱讀潤澤心田?？旃?jié)奏的生活突然按下“暫停鍵”，很多人抓住這難得的時(shí)光，翻開久違的書本。閱讀能夠克服時(shí)間的碎片化帶來的虛無感。為中華崛起而讀書。靜心讀書，讓我們更加沉穩(wěn)堅(jiān)韌；在迎接未來生活時(shí)，讓我們的眼光更加開闊。比如，我們不妨明確如下問題：①這是一個(gè)什么任務(wù)？②怎樣才算基本完成任務(wù)？③完成任務(wù)的最高境界是什么？比如本題的寫作任務(wù)就是對(duì)本次作文要圍繞“因?yàn)橐咔槎诩抑袀淇嫉哪?，讀了上述材料，有怎樣的感受和思考？請(qǐng)寫一封信與黃英 同學(xué)交流”。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。當(dāng)下全國人民眾志成城，共同抗擊疫情，也有人為博眼球，無端造謠傳謠，擾亂著公共秩序。面對(duì)謠言，我們需要多一份冷靜，多一份思考。在無數(shù)人為洶洶疫情奮勇前行之際，網(wǎng)絡(luò)上接連出現(xiàn)各種有關(guān)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的謠言，這類事件不斷被曝光，再次突顯了維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)有關(guān)政策措施宣傳解讀工作，增強(qiáng)群眾自我防病意識(shí)和社會(huì)信心。網(wǎng)民要當(dāng)“劍客”，不要做“看客”。人人都從自身做起，承擔(dān)一份網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的公共責(zé)任，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)一己之力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文的寫作能力。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。需要注意的是，結(jié)合材料可知，“謠言”有兩種情況，一種是“真話”被當(dāng)做謠言，一種是無端制造的謠言?！玖⒁狻恳咔橹拢蔑@人心疫情前方吃緊，莫讓后方緊吃封殺謠言，刻不容緩破除謠言，科學(xué)是利器杜絕謠言，首先要傳遞真相打擊謠言和公開真相應(yīng)同步進(jìn)行防止謠言，須先教再打【素材】據(jù)世界衛(wèi)生組織2月2日在其最新一期每日通報(bào)中說：“在2019nCoV病毒疫情暴發(fā)和各方應(yīng)對(duì)疫情的同時(shí)，出現(xiàn)了大規(guī)?！畔⑽烈摺畔⑦^剩——有些信息準(zhǔn)確，有些不準(zhǔn)確。在中國還有“煙花和爆竹產(chǎn)生的煙霧能夠抑制2019nCoV病毒”等不實(shí)言論。這就為我們粉碎謠言提供了第一條捷徑：謠言大多是事實(shí)的反面，我們只需關(guān)注官方信息，明辨是非，便可以輕而易舉粉碎謠言?！窘Y(jié)構(gòu)】例文先概述事件，引出論證話題。這部分從網(wǎng)民的角度，指明正確做法：切忌盲目轉(zhuǎn)發(fā)和情緒宣泄；擦亮雙眼與理解配合；從自身做起，承擔(dān)責(zé)任……然后辯證分析，鼓勵(lì)正當(dāng)?shù)慕ㄑ垣I(xiàn)策與批評(píng)監(jiān)督。另外，材料作文審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。在此背景下，網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。?。耗銈儾挥X得未來的趨勢就是網(wǎng)課嗎？你們是不是太小看它了？作為一名高三學(xué)生，針對(duì)這次網(wǎng)課潮，你有什么樣的聯(lián)想和思考？要求：自選角度，自定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。有一線教師反饋，個(gè)別學(xué)校超前講授，以“不停學(xué)”之名，行提前教學(xué)和假期補(bǔ)課之實(shí)；個(gè)別在線教育機(jī)構(gòu)和平臺(tái)提前上線新學(xué)期學(xué)習(xí)資源，以免費(fèi)公益之名，行市場推廣之實(shí)，不僅給仍處于假期中的學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致新的“教育焦慮”，也讓“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵被曲解，背離了假期定位和政策初衷。個(gè)別學(xué)校把疫情期間看成“彎道超車”的機(jī)會(huì)，在原有寒假作業(yè)基礎(chǔ)上布置新的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有一些家長要求孩子大量學(xué)習(xí)在線教育機(jī)構(gòu)提供的免費(fèi)學(xué)科類課程，都在一定程度上給學(xué)生增加了額外負(fù)擔(dān)。在寒假和延期開學(xué)階段，廣大教師、機(jī)構(gòu)應(yīng)以身心健康為核心倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育等，通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究，實(shí)現(xiàn)更有價(jià)值的自主成長。每臨大事有靜氣，教育尤是如此。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作是2015年高考語文作文新出現(xiàn)的題型。寫作目的、要求，更加明確、單一。下面給了四個(gè)觀點(diǎn)。[立意]網(wǎng)課利弊皆有，取舍因人而異莫把“停課不停學(xué)”的好經(jīng)念歪網(wǎng)課誠可貴，育人價(jià)更高始生之物，其形必丑請(qǐng)讓網(wǎng)課健康發(fā)展不在形式，而在內(nèi)容[素材]十八線女主播：指疫情期間，被迫網(wǎng)上直播授課的女老師們，她們覺得自己從光榮的人民教師被轉(zhuǎn)崗成了一名十八線（沒有名氣的）女主播。老師在家里上課，學(xué)生在家里聽課，沒有傳統(tǒng)意義上的教室。網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)很明顯，就是讓學(xué)生在家也能夠上課。知識(shí)從老師到學(xué)生，效率是多少呢？如果在教室上課的話，效率可能達(dá)到80%，但是如果是網(wǎng)課的話，我覺得最多50%。但是如果是在家里上課，學(xué)生干什么，老師又看不到，怎么保證學(xué)生真的認(rèn)真聽課了呢？在老師看不到的那一邊，學(xué)生玩手機(jī)，打游戲，老師管不著，所以學(xué)生聽課效率會(huì)直線下降。其次，要明確“不停學(xué)”究竟該“學(xué)”什么?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。你們是光明的使者、 希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！黨和人民感謝你們！”3月10日，國家領(lǐng)導(dǎo)人專門赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對(duì)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者給予高度的評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)，稱他（她）們是“新時(shí)代最可愛的人”。有一群人，他們卻堅(jiān)定地踏上了離家的路?！庇腥苏f：“我是一個(gè)有25年工作經(jīng)歷和15年黨齡的黨員，如有需要，我申請(qǐng)加入醫(yī)院的各項(xiàng)新型肺炎治療活動(dòng)，不計(jì)報(bào)酬，無論生死！”有人說：“越是危險(xiǎn)時(shí)，醫(yī)務(wù)人員越是沖在最前面。在這群逆行的防疫一線醫(yī)務(wù)工作者中，有的人放棄休假，有的人已退休又重返崗位，有的人已踏上回家之路卻毅然返程……他們迎難而上，只為趕赴前線盡自己所能救人治病。他們是醫(yī)生，是請(qǐng)戰(zhàn)者，更是勇士。厚厚的防護(hù)服遮住了他們的汗水、淚水，但擋不住他們毫不猶豫的勇氣和戰(zhàn)勝病毒的決心。在安危面前，他們選擇了先人后己。如果你也心疼逆行者們，至少還可以這樣做：春節(jié)期間減少外出，親友聚會(huì)改為線上祝福；外出做好防護(hù)措施，戴口罩、勤洗手、多消毒；加強(qiáng)健康知識(shí)，不信謠、不傳謠。【解析】【詳解】[審題]本題考查寫作能力。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作具有一定的封閉性。材料先是引用一段話表達(dá)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情。限定對(duì)象“醫(yī)務(wù)工作者”，限定內(nèi)容“表達(dá)崇敬之情”，不可泛泛而談，一定要針對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)。“文體特征明顯”要求我們注意文體特征，這道作文題適合寫成議論文或者散文，注意“情”與“理”的融合?！娔仙綍r(shí)代的一?；?，落在個(gè)人頭上，可能就是一座山。我愿用漸凍的生命，與千千萬萬白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望。謝謝你，為我們拼了命。然后，列舉84歲的中國工程院院士鐘南山、各地的醫(yī)療隊(duì)，由點(diǎn)及面，展現(xiàn)馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員義無反顧的堅(jiān)定決心。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。湖北小強(qiáng)：封殺謠言肯定是對(duì)的，初衷良好也需要方式正確。要求：自擬標(biāo)題，自選立場，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息； 不少于 800 字。我們似乎都變成了愚者。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫無知心理，多一份明辨意識(shí)，讓謠言止于唇齒。一些經(jīng)過仔細(xì)推敲后發(fā)現(xiàn)的不合基本邏輯的謠言總是層出不窮。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。轉(zhuǎn)發(fā)一下就會(huì)引發(fā)朋友圈的一片圍觀；點(diǎn)贊一下就會(huì)引發(fā)無數(shù)人的應(yīng)和。曾經(jīng)有一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，叫作逆火效應(yīng)。而人往往對(duì)第一印象的記憶特別深刻。這確實(shí)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的悲哀，但倘若我們極力避免這種心理，也未嘗不能讓流言止于智者，這句名言變成現(xiàn)實(shí)。最后再次重申我方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讓謠言止于唇齒。材料給出了爭論方的不同觀點(diǎn)：全面封殺并追究責(zé)任；肯定發(fā)布者的初心；辨別謠言真假對(duì)于普通民眾難度大；老人缺少理性；傳播謠言要講求正確方式等。新的傳播環(huán)境下，要求政務(wù)活動(dòng)更加公開透明，有了質(zhì)疑及時(shí)回應(yīng)，對(duì)一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，要主動(dòng)說、盡快說、如實(shí)說。一是正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，二是警惕主觀臆斷，三是保持理智和清醒，四是增強(qiáng)社會(huì)道德感，五是運(yùn)用法律抵制謠言。要讓真相跑贏謠言，減少謠言對(duì)社會(huì)的傷害，媒體要負(fù)起社會(huì)責(zé)任。唯有如此，網(wǎng)絡(luò)才能成為文明、理性、健康而自由的意見表達(dá)平臺(tái)。所謂“謠言止于智者”，作為一名公民，要做到“智”，就要有意識(shí)地鍛煉提高辨別謠言的本領(lǐng)，要提升自己獨(dú)立判斷的能力，不要人云亦云，避免成為謠言的接棒者、傳播者。謠言之所以可怕就在于其能精確瞄準(zhǔn)受眾的心理弱點(diǎn)：獵奇也好，焦慮也罷，甚至是善心，統(tǒng)統(tǒng)被利用為謠言的養(yǎng)料。正文部分采用并列式結(jié)構(gòu)，從三個(gè)方面論述：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫無知心理，多一份明辨意識(shí)，讓謠言止于唇齒；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫湊熱鬧心理，多一份責(zé)任意識(shí)，讓謠言止于唇齒；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫獵奇心理，多一份求實(shí)意識(shí)，讓謠言止于唇齒。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。9．赤子文亮，文亮赤子！ ——愿所有為戰(zhàn)勝疫情作出的犧牲都不被辜負(fù)【素材回放】經(jīng)過全力搶救，武漢市中心醫(yī)院醫(yī)生李文亮終究于2月6日離開了人世。此刻，我們集體送別李文亮，是在向一位醫(yī)德高尚的醫(yī)生告別，更是向一位普通公民的道德良知致敬。危難時(shí)刻，中國人不缺大局觀。我們必須要同時(shí)間賽跑、與病魔較量。英雄一路走好，你的家人我們會(huì)照顧好，讓我們一起齊心協(xié)力度過難關(guān)，給英雄一個(gè)交代向所有奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的工作人員致敬！你們辛苦啦！我們?nèi)f眾一心，抗擊疫情！武漢加油！中國加油！【素材銳評(píng)】緬懷李文亮，向抗疫英雄致敬！深夜時(shí)分，很多人關(guān)心李文亮醫(yī)生的安危，他是倒在了抗擊疫情的醫(yī)護(hù)一線上。打贏這場新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)，我們依然面臨著嚴(yán)峻和復(fù)雜的形勢?，F(xiàn)在，來自全國不同地方的醫(yī)療力量都來到了湖北、來到了武漢，來自海內(nèi)外的愛心援助也源源不斷地發(fā)往疫情嚴(yán)重地區(qū)。醫(yī)護(hù)人員是沖在抗疫戰(zhàn)爭最前面的戰(zhàn)士，也是疫情中最需要呵護(hù)的人。李文亮醫(yī)生生前的一些遭遇，反映出當(dāng)?shù)丶部伢w系存在不容忽視的短板。作為醫(yī)生，李文亮向身邊人發(fā)出疫情早期預(yù)警時(shí)，不是不知道這會(huì)給自己帶來風(fēng)險(xiǎn)。這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這份大仁大愛，在當(dāng)下的抗疫戰(zhàn)爭中，何等寶貴！疫情嚴(yán)峻，只有各個(gè)部門及時(shí)補(bǔ)短板、上措施，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，每個(gè)人盡職盡責(zé)，把自己分內(nèi)的工作做好，才能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！舅夭慕庾x】英國作家毛姆說，閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所。讀書讓你增加靈魂深度，一卷讀罷，生命常如灌滿漿的麥子一樣豐盈。有些靜水流深的力量，也能打動(dòng)人心。說到底，“方艙醫(yī)院讀書哥”最讓人心生感觸的地方，就在于疫情波及之下，他仍能安靜下來，在不少人為疫情而心生焦慮的當(dāng)下，這種內(nèi)心世界的安寧與強(qiáng)大更顯難能可貴。當(dāng)然，疾病的治愈最終要靠醫(yī)療，但“方艙醫(yī)院”讀書哥體現(xiàn)出的鎮(zhèn)定和從容，對(duì)戰(zhàn)勝疾病無疑也是一劑良藥【素材銳評(píng)】“方艙醫(yī)院讀書哥”走紅：心安也是抗疫良藥近日，一男子戴著口罩在武漢方艙醫(yī)院安靜讀書的照片走紅網(wǎng)絡(luò)。照片走紅后，不少人為他及家人的健康狀況表示關(guān)切，希望他們能早日康復(fù)