【正文】 親近自然，漁樵余生。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（1）“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。首聯(lián)“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鱗開?！贝司渲小肮暮敝傅氖菓?zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士們在這祥沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振?！敬鸢浮?（1）聽覺；視覺（2）C 【解析】【分析】⑴ “角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句， 分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。詩中“不起”是指因夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉，結(jié)合尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表現(xiàn)出的將士們誓死報效朝廷的決心可知，戰(zhàn)士們在這祥沉重的鼓聲中依然是斗志昂揚，毫不氣餒。 ⑵本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。 這是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。樹樹皆秋色，山山唯落暉。B.D.首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲?。故選D。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和詩詞相關詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。（2）表現(xiàn)了詞人樂觀曠達的生活態(tài)度。閱讀文本，這句詩的意象有：雨、竹林、竹杖、芒鞋、蓑衣等，發(fā)揮聯(lián)想和想象連詞成句即可?！耙矡o風雨也無晴”的字面意思是：對我來說，既無所謂風雨，也無所謂天晴。【點評】⑴本題考查描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題時應注意，在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意，抓住詩詞中關鍵詞的用法、含義及作用體會。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 【答案】 （1）“酬”，這里是以詩相答的意思?！俺陿诽鞊P州初逢席上見贈”意思：劉禹錫與白居易在在揚州相逢，在酒席上，白居易曾為劉禹錫作詩相贈“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。劉就回贈了該詩來答謝白居易?！胺蓖胺础保硎巨D(zhuǎn)折，相當于“反而”“卻”。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。 故答案為：⑴ “酬”，這里是以詩相答的意思。 ⑵本題考查考生對詩句的賞析和詩人情感的理解。 ①名之者誰（________）②觥籌交錯（________）③山岳潛形（________）（2）下列劃線詞意義不同的一項是（ 若聽茶聲然/皆若空游無所依（《小石潭記》）B.②觥籌交錯：酒杯和酒籌相互交錯。 （2）A. 好像/好像。故選B。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 趙括自少時學兵法，言兵事① ， 以天下莫能當?！鼻貙灼鹇勚?，縱奇兵④ ， 佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒高心。④縱奇兵：調(diào)遣派出變化莫測的軍隊。 ） A. B. 連詞，表轉(zhuǎn)折（3）下列關于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（【甲】文作者以簡潔的語言，記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。C.兩篇選文都闡明了“實踐出真知”的道理?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）B（4）①這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？②假使趙國不讓趙括做將軍就罷了，如果一定要他擔任將軍，（那么）毀掉趙國軍隊的一定是趙括。以：動詞，以為，認為。注意以下關鍵詞：是非木杮：這不是木片。為：被。將：擔任將軍。 ⑵本題考查理解文言虛詞意義。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認為（這話）是精當確切的言論。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。曾經(jīng)和他的父親趙奢談論兵事，趙奢都難不倒他，但是并不稱贊他。秦國的將軍白起聽說以后，調(diào)遣派出變化莫測的軍隊，假裝打敗撤退，而斷絕趙軍的糧道，把趙軍一分為二，趙軍士氣不能統(tǒng)一。 鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齊國之美麗者也?！背贾匏匠迹贾烦?，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（1）下列句子中劃線詞語的意思相同的一項是（ 朝服衣冠 我孰與城北徐公美吾妻之美我者 令初下，群臣進諫，門庭若市。） A.C.（4）你從鄒忌進諫、齊威王納諫中分別得到什么啟示？ 【答案】 （1）A（2）命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣。故選A。句意是：命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。 故答案為：⑴A； ⑵ 命令剛下達，許多大臣都來進諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣。答題時應注意，要盡可能地掌握詞的各種義項，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。答題時應注意，根據(jù)自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。（《大道之行也》）【乙】緣溪行，忘路之遠近。初極狹，才通人。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復延至其家，皆出酒食。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。 ①選賢與能________②不獨子其子________③屋舍儼然________④尋病終________（2）翻譯下面的句子。 （4）漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？ （5）【乙】文的“世外桃源”與【甲】文的“大同”社會有什么關聯(lián)之處？兩文各自側(cè)重于哪種表達方式？ 【答案】 （1）同“舉”，選拔；以……為子；整齊的樣子；隨即，不久（2）①對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。（5）兩文反映的都是古人對理想(大同)社會的向往與追求。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。外面的人已經(jīng)經(jīng)歷了好幾個朝代，經(jīng)歷了一個又一個的戰(zhàn)亂，他們過著非常黑暗的生活，而桃花源中的人對此一無所知，他們聽了漁人的講述后，皆嘆惋的就是這些。【乙】虛構(gòu)了一個沒有壓迫、沒有剝削、環(huán)境優(yōu)美、人人都能安居樂業(yè)的理想境界。②竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了?！疽摇课摹笆劳馓以础钡木辰缡歉鶕?jù)【甲】文“大同”社會的體制構(gòu)想出來的（或：“世外桃源”是對“大同”社會生活風貌的藝術(shù)再現(xiàn)）。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。 ⑷本題考查理解人物思想感情的能力。文章的表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，平時學習時要掌握這五種表達方式的特點，答題時要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達方式。何時當邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公《別少述》詩云：“應須一曲千回首，西去論心有幾人？”其相與如此。亟往造之，少述出見，惟相勞苦④ ， 兩公皆自忘其窮達⑤?！比汇饔邢e之色?！疽摇课耐跚G公即王安石。⑤窮達：政治上的失意與顯達。奉謝，表示謝意。 ） A.B.C.D. 亟往造之，少述出見，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達。（4）用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。（3）“亟”為急速、趕快的意思。 【解析】【分析】（1）通過“到京師已數(shù)月”可以看出他遠離家鄉(xiāng)，“求一官以出?！澳匙远炔荒軘?shù)十日亦當?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?。?jù)此作答。 （5）兩文中都表現(xiàn)了兩人的交情深厚，當王安石在逆境中還不忘給少述寫信，希望他不要過分擔心自己，告訴我們好朋友要互相關心。D。 ⑸朋友要相互關心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必擔心；真正的友情不會受時間、距離、地位的影響：王安石為官時與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關系不和，孫少述從不放在心上。 ⑷文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。人大多有不如意的時候，難道只是我嗎？但是先生您喜愛我的善良淳厚，大概也想知道我現(xiàn)在的處境是否安好，所以到了這里。但是少述并不這樣認為。少述于是挽留王安石，設酒宴款待他，兩人痛快地談論文學，直到天黑才散去。此后，人們才知道兩位先生的君子之交情（情誼）是很難揣測的。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事①也。仰觀宇宙之大，俯察品類③之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信④可樂也。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。（1）解釋下面句中劃線的詞。（3）【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的是哪一句？ （4）【甲】文描述了四個場景，分別是“滁人游”、“________”、“________”、“________”。（4）太守宴；眾賓歡；太守醉（5）【甲】文的樂是與民同樂，【乙】文的樂是與友賞景飲酒賦詩之樂（或與友同游之樂）。而“?！薄棒琛弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關鍵?！盎蒿L”：柔和的春風。 （4） “臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也”為“太守宴”；“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”為眾賓歡；“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”為太守醉。接著描繪蘭亭所處的自然環(huán)境和周圍景物，語言簡潔而層次井然。意境清麗淡雅，情調(diào)歡快暢達。②這一天，天空晴朗，空氣清新，春風和煦，舒心暢快。解答此類題目時，如遇到課本中學過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境，分析比較，做出選擇； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。 【附參考譯文】來來往往不斷的行人，是滁州的游客。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。 【乙】永和九年，時在癸丑之年，三月上旬，我們會集在會稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊禮這件事。 湖心亭看雪大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲?！保?）結(jié)合文意，解釋下列句子中劃線的詞。（3）“湖中焉得更有此人”與原文中________相映襯。（3）莫說相公癡，更有癡似相公者；莫愁前路無知己；天下誰人不識君（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）（4）運用了白描的手法。 【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 （2）本題注意關鍵詞：沆碭，白氣彌漫的樣子。更：還。前者借“客”偶遇知音的驚喜，贊美作者之“癡”，后者借舟子之口，說“客”“癡”，為作者“癡”找到可以原諒的理由。還采用了白描的手法，表達了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。描寫西湖雪景的文字簡練樸素，不加渲染，更是用了白描手法。作者賞雪偏于“大雪三日，湖中人馬聲俱絕”之時，可見他與眾不同的情趣。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。 ⑶本題注意要在理解文言文內(nèi)容的基礎上分析 ⑷白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不藻修飾與渲染烘托的畫法；白描也是文學表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大?！瓕⑴顟舢Y牖② ， 無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑長林古木振之以清風照之以明月 ， 此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡③蘇轍記。蓬、甕，名詞作狀語。②余兄子瞻名之曰________③不以謫為患 ________④窮耳目之勝以自適________（2）用“/”給下面的句子斷句。B.表達語氣，突顯情感。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“名”這里屬于詞類活用，“患”，“勝”屬于古今異義詞。結(jié)合語境分析，這句話是承接張夢得張夢得不把被貶官而作為憂愁，非常的豁達樂觀。 故答案為：⑴才；命名（取名）；憂愁；美景文言詞語的考查以實詞居多。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。 1