【正文】 作漫漫征途，就像萬里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會(huì)是終點(diǎn)。 示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對(duì)人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對(duì)待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。5．閱讀詩歌，回答問題。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。 【答案】 （1）爛醉；管閑事（2）周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機(jī)勃勃的動(dòng)人畫面，表達(dá)出詩人悠然自得、愜意喜悅之情；趙詩通過勾勒詩人拄著拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，表達(dá)出詩人對(duì)歲月無情、年華已逝的無限悵惘（悲苦、愁苦）之情。表達(dá)了沉醉在美好春光里的悠然自得的心態(tài)，以及對(duì)田園生活的熱愛之情。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無限贊美與懷戀之情。 （2）此句是詩的結(jié)尾句，從內(nèi)容方面分析，這首詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。從結(jié)構(gòu)方面分析，①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。首先要明確詩句的位置，不同的位置作用也不同。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。（1）詩中直接表達(dá)詩人的情感的字是________，點(diǎn)題的詩句是________。這樣的以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩人此時(shí)內(nèi)心世界的隱秘。 【解析】【分析】（1）一空，詩的開頭暗點(diǎn)了這個(gè)使人傷痛的事實(shí)。末后，詩人再歸結(jié)到對(duì)于時(shí)局的憂念。先寫黃昏時(shí)的亂云，次寫旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪。明明是冷不可耐，明明是爐中只存灰燼，由于對(duì)溫暖的渴求，詩人眼前卻出現(xiàn)了幻象：爐中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通紅。因?yàn)樗粌H沒有局限于對(duì)客觀事物的如實(shí)描寫，而且融進(jìn)了詩人本身的主觀情感，恰當(dāng)?shù)匕言娙怂憩F(xiàn)的思想感情表現(xiàn)出來，做到了既有現(xiàn)實(shí)感，又有浪漫感。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思和詩人的情感。8．閱讀詩歌，回答問題。（2）①以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼；選取了幾類人作描寫對(duì)象，突出民族苦難之重：無家可歸的北方農(nóng)夫、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者；②運(yùn)用象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述等手法，細(xì)致地描寫出中國人民所蒙受的苦難。據(jù)此答題，意對(duì)即可。正是由于有了對(duì)土地的這種熱愛和眷戀，詩人筆下的另外兩個(gè)意象便順流而出。 故答案為：⑴ 詩歌抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。 商山早行（唐）溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（1）詩中除了“晨起”“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？ （2）請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。 【解析】【分析】（1）古時(shí)旅客為保證安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。同樣板橋、霜和霜上的人跡也都是具有特征性的景物。內(nèi)容涵蓋豐富，畫面多重組合，可以形成各種景象。 （3）抓住“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)”理解詩人的感情，可知這首詩抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語表述出來。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 （3）從修辭手法的角度賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。（3）這兩句運(yùn)用了對(duì)偶、雙關(guān)等修辭手法，對(duì)仗工整，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來象征對(duì)愛人的真摯情感；借助“絲”與“思念”的“思”諧音，形象生動(dòng)地表達(dá)出至死不渝的忠貞情感。據(jù)此可給這首詩擬寫一個(gè)題目為：相思?！鞍倩ǖ驓垺北硎疽呀?jīng)是暮春時(shí)節(jié)， （3）“蠟炬”和“春蠶”相對(duì)，“成灰”和“到死”相對(duì)，“淚始干”和“絲方盡”相對(duì)，因此這兩句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，對(duì)仗工整，讀起來朗朗上口。據(jù)此答題，意對(duì)即可。這個(gè)寄希望于使者的結(jié)尾，并沒有改變“相見時(shí)難”的痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。 故答案為：⑴ 相思?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查給詩歌擬寫標(biāo)題的能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面文言文，完成小題。 時(shí)珍曰：橄欖名義未詳。王元之作詩，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。 時(shí)珍曰：《名醫(yī)錄》云，吳江王順福家人，食鱖魚被棘，橫在胸中，不上不下，痛聲動(dòng)鄰里，半月余幾死。（節(jié)選自李時(shí)珍《本草綱目 （3）文中引用《名醫(yī)錄》里的事例，是為了說明什么？ 【答案】 （1）故/人/名為諫果。這句話的大意是：所以，人們給它命名叫青果。翻譯成現(xiàn)代漢語就是： 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。 ⑶ 橄欖能之一切魚、鱉之毒。在初步理解文意的基礎(chǔ)上從文中篩選出有關(guān)的句子并翻譯成現(xiàn)代語言即可。 【甲】高峰入云，清流見底。實(shí)是欲界之仙都。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（節(jié)選自《小石潭記》）（1）下列劃線字注音正確的一項(xiàng)是（曉霧將歇（h233。參差（cī）披拂D. ①實(shí)是欲界之仙都。（這里確實(shí)是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。 ⑵要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。（這里確實(shí)是人間的仙境）。句意是：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。（這里確實(shí)是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。 ⑵本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。 【乙】 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的珮環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。今魯城壞即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸魯之侵地。”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。） A.桓公乃許盡歸魯之侵地（答應(yīng)）（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。 【答案】 （1）C（2）夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之（3）①（蟬、螳螂、黃雀）三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，錯(cuò)誤，圖：考慮。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如，此：這。盡：所有?！币馑际驱R國強(qiáng)大而魯國弱小，可是你們強(qiáng)大的齊國侵略魯國也已經(jīng)太過分了。吳王于是就取消了這次出兵。 故答案為：⑴C； ⑵夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之 ⑶①（蟬、螳螂、黃雀）三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要求考生對(duì)語句要理解其一生，根據(jù)句意進(jìn)行斷句。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對(duì)人物描寫的語句和具體的事例的分析。”吳王說：“你說的很好！”于是就取消了這次出兵。 【乙】齊桓公答應(yīng)跟魯莊公在柯地相會(huì)并結(jié)盟。”齊桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國被侵占的國土。（如果為了）貪圖小利來使自己痛快，就會(huì)在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。椰子中又有一塊瓤，形如瓜蔞，上有細(xì)壟起，亦白色，但微虛。取其殼為酒器，如酒中有毒，則酒沸起。 （3）“今人皆漆其里，則全失用椰子之意”，作者認(rèn)為“用椰子之意”是什么？ 【答案】 （1）只，只是（2）圍繞“比喻的修辭及其表達(dá)效果”回答即可。 （2）認(rèn)真閱讀這句話，可以看出這句話把“椰子”的紋理比作是婦人的裙褶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合語境分析，這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。示例：這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。紋路像婦人裙子上的褶皺，它的味道也如同汁液的味道?，F(xiàn)在的人都在里面涂漆，就完全失去了使用椰子的用意。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。問其姓氏，是金陵人，客此。 ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （4）作者在描繪西湖雪景用了什么樣的手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 【答案】 （1）撐（船）；還；裹，圍；古人罰酒時(shí)用的酒杯；客居（2）①（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一介”和“兩三?！钡拿鑼?，這“兩三?！闭敲ＣＱ┚爸械牧咙c(diǎn)，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。一詞多義詞，更：還。一：全或都，一概。 （3） “湖中焉得更有此人”的意思是想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人。寫出其中一句即可?！鞍V”字（以漁者的身份）表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛，美好的情趣。②不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。因此，本文描繪的西湖雪景，表現(xiàn)了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨(dú)立的高潔情懷。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等?！靖絽⒖甲g文】大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。 第五倫傳（節(jié)選）建武二十七年，舉孝廉。帝以為扶夷長，未到官，追拜會(huì)稽太守。蜀地肥饒，人吏富實(shí)，掾吏③家資多至千萬，皆鮮車怒馬，以財(cái)貨自達(dá)。倫奉公盡節(jié)，言事無所依違諸子或時(shí)諫止輒叱遣之吏人奏記及便宜者亦并封上 ， 其無私若此。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。②炊爨：做飯。⑤賕：賄賂。 ） A.C. ①帝以為扶夷長，未到官，追拜會(huì)稽太守。②我的兒子生了病，我雖然沒有去探望，但卻整夜睡不著覺。所以選C。第五倫選用人才有方。故而第五倫會(huì)受到大家的喜愛和尊敬。為官受到贊譽(yù)，他生性誠實(shí)，在位的時(shí)候以清正廉潔著稱，當(dāng)時(shí)的人把他比作前朝的貢禹。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 【附參考譯文】 第五倫，字伯魚，京兆長陵人。第二天，又特地召入和第五倫從白天談到晚上。后調(diào)任蜀郡太守。從此爭(zhēng)相賄賂之風(fēng)被禁絕了，官員的職守得到整飭。第五倫就是這樣公正無私。我兒子有病，即使不去探望，卻整夜不能成眠。亮?xí)r年二十七，乃建④奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。昔蕭何薦韓信管仲舉王子城父皆忖己之長未能兼有故也。②解帶寫誠：解開衣帶表示誠意。⑥侔（m242。⑧陵遲：衰落、衰敗。（3）文中認(rèn)為諸葛亮“連年動(dòng)眾，未能有克”的原因有哪些？ （4）文中提到的“三顧草廬”這件事在《三國演義》中有如下描述。詩的末句中“遲遲”兩字，有兩種不同理解：①陽光溫暖，光線充足的樣子；②徐徐、緩慢的樣子。（4）示例一：①更恰當(dāng)?！窘馕觥俊痉治觥竣沤獯鹞难栽~語的意思，要結(jié)合句子的意思進(jìn)行理解。及：到、至。抓住“奇謀為短”“所與對(duì)敵，或值人杰”“眾寡不侔”等語句進(jìn)行概括：一是諸葛亮的“奇謀”不足；二是諸葛亮的對(duì)手都是厲害角色；三是蜀國是小國，兵力少，而且諸葛亮采取攻勢(shì)，就更難取勝了。示例二：②更恰當(dāng)。 ⑷示例一：①更恰當(dāng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。等到魏武帝南征荊州，劉琮拿整個(gè)荊州獻(xiàn)降，劉備失去依靠，士兵又少，沒有立身之地。而與他敵對(duì)的人里面，有的是人中英杰，再加上兵力不足，攻守雙方的形勢(shì)不同，所以雖然年年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還是沒能攻克。 【甲】若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 憲宗知權(quán)文公甚真①?！鄙显唬骸暗螺洷夭缓嫌凶拥芊岗E，若德輿在，自犯贓，朕且不赦，況其宗從⑤也？”（選自唐代趙璘《因話錄》）【注】①憲宗：唐憲宗。知：執(zhí)掌。（1）解釋下面句子中劃線詞語的意思。（3）文段【甲】分別從哪兩個(gè)方面勸勉后主的？為什么要兩次用“宜”與“不宜”？ （4）文段【乙】告訴我們一個(gè)什么道理？文段【甲】中哪一句也是說的這個(gè)道理？ 【答案】 （1）確實(shí)，實(shí)在；治理（2）①隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)?！耙哉驯菹缕矫髦?，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。故此句可以翻譯為：隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)。意思是“評(píng)論人物的好壞”?！炯住康谝欢沃T葛亮勸劉禪要開張圣聽，第二段從“陟罰臧否，不宜異同”可以看出諸葛亮勸劉禪要賞罰公平；結(jié)合選文內(nèi)容分析，這里諸葛亮從正面告訴劉禪應(yīng)該怎么做，而且從方面告訴劉禪不應(yīng)該怎么做，這樣反復(fù)陳說，言辭懇切，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)后主殷切的期望。不是講的是賞罰公平的事。 ⑶ 開張圣聽、賞罰公平；反復(fù)陳說，懇切告誡。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組