【正文】 詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。②于是齊桓公把侵占魯國的城池還給魯國，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來?！坝谑腔腹怂旄铘斍值??？芍獌扇硕际前缘?，以強(qiáng)欺弱。侵地：被侵占的領(lǐng)土。顧：考慮。故選C。②于是齊桓公把侵占魯國的城池還給魯國，曹沫三次大戰(zhàn)所割出去的城池都還了回來。（限斷3處） 夫貪小利以自快棄信于諸侯失天下之援不如與之（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。乃罷其兵（停止）B.（1）下列句子中劃線的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也。呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。 青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l） ⑷ 清澈、透明、純凈。（石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l） ⑷ 【甲】：“ 清流見底 ”； 【乙】：“ 水尤清冽、皆若空游無所依、日光下澈，影布石上”，這些句子寫出水的共同點(diǎn)：清澈、透明、純凈。②可：大約。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。① 交輝：動詞，交相輝映 ；② 四時(shí)：名詞，四季 ；③ 翠蔓 ： 翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④ 俶爾 ： 忽然 。（石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l）（4）清澈、透明、純凈。②潭中魚可百許頭。佁（t225。B.） 潭中魚可百許頭 ， 皆若空游無所依。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。兩岸石壁，五色交輝。 ⑶本題考查分析引用材料作用的能力?！军c(diǎn)評】⑴此題考查文言句子的停頓。 （3）結(jié)合此段的關(guān)鍵句和引用的內(nèi)容分析，文中引用的是漁人張九用橄欖治愈鱖魚被棘的事例，該事例說明了橄欖的作用：橄欖能治一切魚、鱉之毒。故可知其停頓為：故/人/名為諫果。（2）橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。果部》）（1）用“/”為文中畫線句劃分朗讀節(jié)奏。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。 橄欖答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。詩歌標(biāo)題的作用有：①概括詩歌主要內(nèi)容；②作詩歌線索；③作者詩歌的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全詩的詩眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。理由：本詩主要表現(xiàn)了離別之痛、相思之苦，故可擬題為“相思”。詩已經(jīng)結(jié)束了，抒情主人公的痛苦與追求還將繼續(xù)下去。 （4） 尾聯(lián)?！按盒Q到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音，全句是說，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。結(jié)合前一句詩歌內(nèi)容分析，第一句詩是極度相思而發(fā)出的深沉感嘆，在聚散兩依依中突出別離的苦痛。 （2）“殘”，傷害。（4）詩人借助青鳥傳遞信息的神話，抒發(fā)與心愛之人難以見面的惆悵傷感以及繼續(xù)追求的真摯情感。 （4）“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）相思。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。10．閱讀下面詩歌，回答問題。具體做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。答題時(shí)只要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再從詩歌中篩選出符合題意的景物即可。 故答案為：⑴ “月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。例如“雞聲”，“雞”和“聲”結(jié)合起來，詩人想起雄雞引頸啼鳴的形象。雄雞報(bào)曉，夜色朦朧時(shí)，詩人就起床出發(fā)，沒想到此時(shí)外面已經(jīng)到處都是人跡，自己已經(jīng)不算早行了。而本詩寫的是早行，那么雞聲和月，就是很有特征性的景物。 （3）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。雞聲茅店月，人跡板橋霜。解答此題，要在反復(fù)閱讀詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中找出作者用了哪些寄托主觀情思的客觀物象即可。 ⑵本題考查對詩歌意象和表現(xiàn)手法的分析能力。 ⑵ ①以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼；選取了幾類人作描寫對象，突出民族苦難之重：無家可歸的北方農(nóng)夫、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者；②運(yùn)用象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述等手法，細(xì)致地描寫出中國人民所蒙受的苦難。風(fēng)后面是像一個(gè)太悲哀了的老婦的修飾語，河流的前面加上時(shí)間和雪夜兩個(gè)形容詞，就把風(fēng)河流這兩種外在的純景物變成了含有作者主觀情思的象，就把這些在寒冷的夜晚出現(xiàn)在林間、河上、曠野的夜行者(既是為自己生活而搏斗、為命運(yùn)所驅(qū)趕的勞動者，同時(shí)也是在生存線上掙扎、苦斗、尋找著道路的中國民眾的形象)深刻地表現(xiàn)了出來。 （2）從意象角度分析， 從土地風(fēng)河流這些意象中，我們不難品味出作者所經(jīng)歷的坎坷、辛酸以及對祖國、對人民、對土地的那種深深的愛。 【解析】【分析】 （1）《雪落在中國的土地上》是艾青發(fā)表于1937年12月28日的詩歌，最初刊登在《北方》。 雪落在中國的土地上（節(jié)選）雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦，緊緊地跟隨著伸出寒冷的指爪拉扯著行人的衣襟，用著像土地一樣古老的話一刻也不停地絮聒著……那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車的你中國的農(nóng)夫戴著皮帽冒著大雪你要到哪兒去呢？告訴你我也是農(nóng)人的后裔——由于你們的刻滿了痛苦的皺紋的臉我能如此深深地知道了生活在草原上的人們的歲月的艱辛。結(jié)合語句的內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞語感悟情感。這樣來刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。 故答案為：⑴ 愁；亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng) ⑵ “似”字意蘊(yùn)豐富。這樣的無中生有、以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩人此時(shí)內(nèi)心世界的隱秘。這樣就分出層次，顯出題中那個(gè)“對”字。由此分析，可提取“愁坐正書空”的“愁”字作為答案。房琯既敗，收復(fù)長安暫時(shí)沒有希望，不能不給詩人平添一層愁苦。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。 （2）品析“爐存火似紅”一句中“似”字的表達(dá)效果。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。具體答題時(shí)要在理解詩歌內(nèi)容和作者思想感情的基礎(chǔ)上再從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面進(jìn)行分析。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。 故答案為：⑴超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。 【解析】【分析】（1）“日出江花紅勝火”的意思是：江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過火焰。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。；趙詩通過勾勒詩人拄著拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達(dá)出來了，楓葉紅頭發(fā)白本是自然地規(guī)律，作者卻將其原因歸結(jié)為秋風(fēng)的“管閑事”，以悖于常理的方式來實(shí)現(xiàn)抒情上的曲折效果，無理而妙。 【解析】【分析】（1）周密在詩中，三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出。（1）兩詩都運(yùn)用了擬人手法來寫景，周密用“________”形象表現(xiàn)蝴蝶流連花從的情態(tài)，趙翼則認(rèn)為秋風(fēng)“________”，染紅了楓葉，染白了人頭。 野步（宋）周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詩句內(nèi)容的能力。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無常，更顯人生的可貴。鴻鵠到處飛，從不確定目的地，落腳點(diǎn)本來就是偶然不確定的事情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“新塔、壞壁”對應(yīng)“舊宿、僧房”；“蹇驢嘶”對應(yīng)“但鳴嘶”。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無常，更顯人生的可貴。請仔細(xì)品讀上述內(nèi)容，回答問題。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。懷澠池寄子瞻兄蘇轍相攜話別鄭原上，共道長途怕雪泥。宋人洪邁說：“古人酬和詩，必答其來意。答題時(shí)不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。在歸去的路上心情經(jīng)歷了由悠閑到傷感，最終釋然的過程。這是傍晚野外的秋景圖，是詩人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物，對此加以渲染，正反映了詩人感情上的波折變化，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。“荒城臨古渡，落日滿秋山?！钡囊馑际恰傲魉孟駥ξ页錆M了情意，傍晚的鳥兒隨我一同回還。深林人不知，明月來相照。（1）詩人歸來時(shí)的情感是波折變化的。迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。3．閱讀下面這首詩，回答問題。 ⑵B【點(diǎn)評】⑴本題考查體會思想感情。 這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。 “青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨?！爸两袼柬?xiàng)羽，不肯過江東。C. ） A.結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 身不得，男兒列。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌賞析，注意通讀全詩，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤 ⑵本題考查詩歌意象的把握，通讀全詩，抓住關(guān)鍵句子把握意象特征。詩歌描寫了不爭春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣的“官舍竹”形象。讀懂詩句大意是作答的基礎(chǔ)。未然理解成已然。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。表達(dá)的是因遭貶而無法申志的無奈與憤怒。（2）這首詩中的官舍竹具有什么特征？詩人用什么手法來表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 【答案】 （1）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確（2）這首詩中的官舍竹具有不爭春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格?！胺鳌睂懼衤暿捠挿髑?，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“侵”是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩人同樂，營造出一個(gè)物我同趣的意境。（1）以下對這首詩的理解和鑒賞，判斷正誤。不隨夭艷爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。 官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處是反語，意為被貶到更偏僻的地方。③頸聯(lián)的“拂”和“侵”兩字都用了擬人的寫法。表露詩人的牢騷不平和自我寬解?！啊e官’一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情”理解錯(cuò)誤。描寫出不爭春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格?！暗诙暧直毁H謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方”理解錯(cuò)誤。 （2）一問，要求答出官舍竹的特征。所以它常常成為古代文人墨客來寄托自己情懷的文學(xué)意象。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。 【甲】滿江紅秋瑾為籬下、黃花開遍，秋容如拭。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！【乙】夏日絕句①生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（1）【甲】詞結(jié)尾長嘆“青衫濕”。李清照是婉約派著名詞人之一，其詞或輕柔婉麗，或纏綿悱惻，本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承。D.【答案】 （1）“青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆。 ⑵B項(xiàng)“ 本詩詩意明白爽朗，與其婉約詞風(fēng)一脈相承”有誤。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤?；某桥R古渡，落日滿秋山。）：草木叢生的地方。 鏈接材料：竹里館①［唐］王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。詩人選擇“歸”，縱然有一些失意無奈，但更是其豁然灑脫，寧靜淡泊，熱愛自然的人生選擇。 【解析】【分析】（1）“流水如有意，暮禽相與還。體現(xiàn)詩人歸山開始時(shí)悠然自得的心情。兩句十個(gè)字，寫了四種景物：荒城、古渡、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征而又色彩鮮明的圖畫：荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。后句寫歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過問社會人事，最終點(diǎn)明辭官歸隱的宗旨。詩人選擇“歸”，縱然有一些失意無奈，但更是其豁然灑脫，寧靜淡泊，熱愛自然的人生選擇?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。 名詞解釋：酬和詩，一般為通過答詩的形式，對酬和對象在詩中提到的話題進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)切，或寄托勸勉鼓勵(lì)之情，或僅是朋友間情趣的表達(dá)。嘉祐六年蘇軾赴鳳翔簽判任，再過澠池，蘇轍作《懷澠池寄子瞻兄》寄贈兄長，后蘇軾作詩相和。遙想獨(dú)游佳味少，無方騅馬但鳴嘶。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。 【答案】 （1）舊宿僧房壁共題；路長人困蹇驢嘶（2）示例1：蘇軾把人生看作漫漫征途，就像萬里飛鴻偶然在雪泥上留下爪痕，接著又飛走，追求遠(yuǎn)大前程，沒有地方會是終點(diǎn)。示例3：蘇軾認(rèn)為即使面對人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵(lì)兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。名詞解釋：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，人生旅程中的足跡像什么呢？應(yīng)該就如飛來飛去的鴻鵠，隨機(jī)停歇，在雪地上留下的泥爪印一樣。 故答案為：⑴舊宿僧房壁共題；路長人困蹇驢嘶 ⑵ 示例1：蘇軾把人生看