【正文】 陽(yáng)遷回偃師縣西北首陽(yáng)山下葬。（2）A（3）本文作為杜甫的人物傳記，對(duì)杜甫的品行幾乎沒(méi)有評(píng)價(jià)，只是很客觀地?cái)⑹鏊氖虑椋? 但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒陽(yáng)/時(shí)年五十九。C 杜甫游歷的是衡山，而沒(méi)有游歷湘江。我們可以在這樣的敘事中，充分體會(huì)到杜甫重義氣，勇敢進(jìn)諫的品質(zhì)，作者的贊譽(yù)之情明顯融入其中。我們可以在這樣的敘事中，充分體會(huì)到杜甫重義氣，勇敢進(jìn)諫的品質(zhì)，作者的贊譽(yù)之情明顯融入其中。這類的題，往往題目中的句子會(huì)存在答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，因此從原文中找出相關(guān)的句子仔細(xì)辨析即可。 【參考譯文】 這一年的十月，房琯的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。當(dāng)時(shí)京城地區(qū)動(dòng)亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，只得自己背柴火采集橡栗，餓死的兒女有幾個(gè)人。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚袋。 杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長(zhǎng)江建造房屋，盡情喝酒，長(zhǎng)嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒(méi)什么拘束檢點(diǎn)。到了之后，高適卻去世了。耒陽(yáng)的聶令知道這個(gè)消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來(lái)。 杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過(guò)世。是進(jìn)亦憂，退亦憂。B. 萬(wàn)頃：極言廣闊C. 求：追求D. 歸：歸依（2）下列各項(xiàng)中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（居廟堂之高則憂其民 漁人甚異之B.不以物喜 ） A.商旅不行，檣傾楫摧 譯文：商人旅客都不行了,桅桿倒下,船槳斷折。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法。選文表達(dá)了作者寄情山水、樂(lè)以忘憂的思想情感?！耙?yàn)椤薄A，倒下。 （4）D.“寄情山水、樂(lè)以忘憂”錯(cuò)誤，這篇文章敘述了事情的本末源起，通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。 像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。余強(qiáng)飲三大白而別。坐久清冽，蒼頭送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱之，竟不得醉。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。 （選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》）生，指男伶。④欱：通“喝”（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。（甲）文中體現(xiàn)這種寫法的語(yǔ)句是“________”，（乙）文中體現(xiàn)這種寫法的語(yǔ)句是“________”。上下一白：上上下下全白。注意關(guān)鍵詞：更：還。乙文中：“萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。甲乙兩文情景交融，通過(guò)文中對(duì)闊大、純凈的雪景的描繪，可以看出作者孤高自賞、高雅脫俗的情懷，以及對(duì)人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑷本題考查考生讀文章作者的情感的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，注意文章作者情感表達(dá)的語(yǔ)句，要求考生反復(fù)閱讀，仔細(xì)體會(huì)。 【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。天光湖色全是白皚皚的。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō):“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。眾山都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也顯得稀薄了，月亮顯不出光亮，雪都白花花的。我坐著一輛小羊頭車，拖著滿身的冰凌回來(lái)了。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。因?yàn)楸劲燮渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安④此豐年之樂(lè)者，幸⑤生無(wú)事之時(shí)也。②刻露：刻削裸露。（1）解釋文中劃線詞語(yǔ)的意思。 （4）先從【甲】文中找出描寫春夏之景的語(yǔ)句，再?gòu)摹疽摇课闹姓页雒鑼懬锒暗恼Z(yǔ)句。語(yǔ)言凝練（或結(jié)構(gòu)整齊、音韻和諧、能抓住景物特征）。 【解析】【分析】（1）理解文言實(shí)詞，除了平時(shí)的積累識(shí)記，考試時(shí)可以用遷移法和語(yǔ)境法來(lái)推斷。 （2）句中難點(diǎn)詞有“日”，結(jié)合學(xué)過(guò)的“吾日三省吾身”可以知道，“日”是指每天。 （4）第一問(wèn)找寫景語(yǔ)句，只要抓住不同季節(jié)景物的特點(diǎn)應(yīng)該不難。 （5）回答時(shí)先要了解題干中語(yǔ)句“歲物之豐成”的含義：當(dāng)年谷物豐收成熟?！炯住课姆磸?fù)寫“樂(lè)”：“樂(lè)意無(wú)窮也”“宴酣之樂(lè)”“禽鳥樂(lè)”“人之樂(lè)”“太守樂(lè)”，其核心是“太守樂(lè)”“與民同樂(lè)”。語(yǔ)言凝練（或結(jié)構(gòu)整齊、音韻和諧、能抓住景物特征）； ⑸滁人出游、太守設(shè)宴就地取材，都能體現(xiàn)出滁州物阜民豐的特點(diǎn)； ⑹與民同樂(lè)。解答此題的關(guān)鍵是熟悉文章內(nèi)容； ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。既可作答； ⑹本題考查文言文的比較閱讀，答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，熟習(xí)各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求概括主要點(diǎn)作答，注意相同之中找不同，不同之中找相同。 【甲】像那太陽(yáng)出來(lái)，樹林中的霧氣散去，云聚攏過(guò)來(lái)，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂(lè)的樣子。然而鳥兒只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以賓客的快樂(lè)為快樂(lè)。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂(lè)的原因，是因?yàn)橛行疑谶@太平無(wú)事的時(shí)代。 予問(wèn)之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在貧人。”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之?！保ㄟx自明代宋濂《書白衢州》，有刪減）【注】①白侯：指白景亮，字明甫，時(shí)任衢州路總管。④問(wèn)：?jiǎn)栕?，?zé)難。 ） A.不敢以意出入之/出其不意 每 旦 徒 行 入 府 署 野 夫 不 識(shí) 與 爭(zhēng) 道 不 問(wèn)（3）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)“白侯之賢”主要體現(xiàn)在哪些地方？ 【答案】 （1）B（2）每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問(wèn)（3）①以田定賦，做事公平；②清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；③嚴(yán)格管理胥吏。 （3）結(jié)合文章具體語(yǔ)句分析，從 “豪者善避役，役多在貧人。 故答案為：⑴B ⑵ 每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問(wèn) ⑶ ①以田定賦，做事公平；②清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；③嚴(yán)格管理胥吏。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。 三衢的沈持正，贊美他們的太守白侯有德行有才能。每天早晨徒步去官署，農(nóng)夫不認(rèn)識(shí)他，和他爭(zhēng)路，他也不問(wèn)罪。白侯的確很有德行才能啊。 王安石在相位，子?jì)D①之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。酒三巡，初供胡餅兩枚，次供豬臠③數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。②饌（zhu224。（1）對(duì)下列句子中加下劃線的詞的意義解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（B. 去：前往C.蕭氏子頗驕縱公約之飯 汝心之固，固不可徹B. 欲信大義于天下，而智術(shù)短淺蕭氏子特意拜訪當(dāng)朝宰相王安石，以為能盡享豪宴，反映了他貪圖富貴、趨炎附勢(shì)的性格。王安石對(duì)蕭氏子之流非常反感，趁其拜訪之際，有意地用約他吃飯的方式來(lái)教訓(xùn)他。 （2）。指“胡餅”；后者表疑問(wèn)的副詞“難道”。生活節(jié)儉,不鋪張浪費(fèi),即使對(duì)方是自己的親戚他也不失原則,以自己的行動(dòng)絕妙地教育了那些貪名貪利的人。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，注意虛詞在句子中的意義和用法，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言虛詞進(jìn)行積累。過(guò)了中午，他覺(jué)得很餓，可是又不敢就這樣離開(kāi)。喝了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。9．閱讀下面文言文，完成小題。 若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。 ） A. 去：到，往錦鱗游泳 予嘗求古仁人之心 吾誰(shuí)與歸則有心曠神怡，寵辱偕忘不以物喜，不以己悲 D.B.D.BCD理解正確。D連詞，表示順接；連詞，表并列。D表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶本題考查分析文章某個(gè)材料作用的能力。理解全篇的主旨感情，再判斷語(yǔ)句的意思及寫法即可。屬予作文以記之。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。以其故，人皆信服，凡所欲為無(wú)不如志。曾鞏《江州景德寺新戒壇記》）（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。（3）【甲】文第①段和【乙】文：都介紹了________，主要運(yùn)用了一種叫________的表達(dá)方式。 【解析】【分析】（1）涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。 （3）結(jié)合“屬予作文以記之?！坝洝笔且环N古代文體，可以通過(guò)記人、記事、記物、記景，來(lái)抒發(fā)作者感情和主張?！钡贸觯焊矣谔魬?zhàn)；善于經(jīng)營(yíng)。然后綜述即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。抓住重點(diǎn)句子的理解概述。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來(lái)北往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)。 【乙】當(dāng)初，景德寺屋倒塌幾乎廢棄，智暹慷慨以經(jīng)營(yíng)為己任，不舍晝夜的努力，共有二十年，修建佛祖殿、三門、兩廊、鐘樓和戒壇，總為房屋若干區(qū)，總花費(fèi)錢二十多萬(wàn)。今年六十七歲了，他經(jīng)營(yíng)寺事務(wù)，不懈怠如初，而他的力氣大概還有余的。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。隸而從者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉查。 自西山道口徑北，逾黃茅嶺①而下，有二道。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無(wú)土壤而生嘉樹美箭⑤ ， 益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。 噫！吾疑造物者之有無(wú)久矣?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨(dú)為是物。②報(bào)：盡頭。）：即“婢境”，城上的矮墻。w249。⑦夷狄：這里指偏遠(yuǎn)地區(qū)?！盻_______（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。②從西山路口一直向北走，越過(guò)黃茅嶺往下走。 ②因?yàn)檫@里過(guò)于情境。 ④造物者之所以這樣安排是用這佳勝景色來(lái)安慰那些被貶逐在此地的賢人的。 ②自：從；北：向北走；逾：越過(guò)?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石。②從西山路口一直向北走，越過(guò)黃茅嶺往下走； ⑶在《小石潭記》中，作者借小石潭周圍清幽冷寂的氛圍，表達(dá)了凄苦孤寂的感情；在《小石城山記》中，作者借小石城山景色奇秀卻在荒遠(yuǎn)之地，抒發(fā)了自己有才能卻無(wú)法施展的不平之氣。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑶本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。 【乙】從西山路口一直向北走，越過(guò)黃茅嶺往下走，有兩條路。（人）可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很遠(yuǎn)，山上沒(méi)有泥土卻長(zhǎng)著很好的樹木和竹子，而且更顯得形狀奇特質(zhì)地堅(jiān)硬，竹木分布疏密有致、高低參差，好像是有智慧的人特意布置的。但又奇怪他為什么不在中原地區(qū)創(chuàng)設(shè)這種美景，卻把它擺在這荒僻偏遠(yuǎn)之地，即使經(jīng)過(guò)千百年也沒(méi)有一次可以顯示自己奇異景色的機(jī)會(huì)，這簡(jiǎn)直是勞而無(wú)功。”這兩種說(shuō)法，我都不信。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（選自諸葛亮《出師表》）（1）下列各項(xiàng)中劃線詞的意義相同的一項(xiàng)是（一食或盡粟一石策之不以其道 不足為外人道也（《桃花源記》）D.） A.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）B.有亭亦然臨于泉上者（《醉翁亭記》）D.自得之，則居之安（《孔孟論學(xué)習(xí)》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。選文內(nèi)容都與人才有關(guān)，【甲】文作者希望統(tǒng)治者能夠發(fā)現(xiàn)人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主劉禪親賢遠(yuǎn)佞，知人善任?！炯住课那捎帽扔鳎Z(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，字里行間洋溢著一種浩然之氣；【乙】文語(yǔ)言率直質(zhì)樸，句式駢散結(jié)合，富有音韻美。C方法；說(shuō)。故選B。i）：給予。乙文重在曉之以理，即讓后主明白親賢遠(yuǎn)佞的道理 。 ⑵此題考查對(duì)文言虛詞的理解掌握能力。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 【甲】非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。汝曹知吾惡之甚矣，所以復(fù)言者，施衿結(jié)縭② ， 申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。 龍伯高③敦厚周慎，口無(wú)擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛(ài)之重之，愿汝曹效之。（選自馬援《誡兄子嚴(yán)敦書》有刪節(jié)）【注】①汝曹：你等。⑤清濁無(wú)所失：指交友不分善惡。（1）請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 【答案】 （1）申/父母之戒（2）①使……增長(zhǎng)；離開(kāi)；以……為樂(lè)；全，都（3）①心緒寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)高尚的