【正文】 ）①作戰(zhàn)，靠的是勇氣。 （2），相當(dāng)于呢；哪里。據(jù)此可知，這句話正確的斷句方法是：彼眾我寡/及其未既濟也/請擊之。作，振作。②亡國之余：亡國者的后代。 （5）ABD說法正確。②我雖然是亡國者的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵人。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。3．閱讀下面的文言文，回答問題。 趙準，藁城人，長身，美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。）：等同，齊等。 ①日記數(shù)千言________②趙先生恥居其下________③諸生侍側(cè)凜凜________④且遺一樸________（2）下列劃線詞的意義和用法都相同的一組是（日所誦書必與之埒 為講說甚詳懇 以身先之 書其面曰 五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。 【解析】【分析】（1）①句意為：每天能記住好幾千句話。 ③句意為：那些學(xué)生陪從在兩側(cè)，心中凜然。 （2）本題考查一詞多義。 ②重點詞語：若，像。翻譯：這確實已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。根據(jù)“尤重背誦，以身先之，無倦“可知其以身作則。 ②像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ ③這確實已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。高個兒，美髯，性情剛強堅毅、方正嚴肅，從早到晚沒有萎靡神色，不茍言笑。藩王令諸郡王都（跟隨趙準）學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，趙準給他們講解很是詳盡懇切。當(dāng)時太守有十個兒子，第五子很是驕橫放縱，即便是太守也不能把他怎么樣。 醉翁亭記其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。名之者誰？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ， 風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。文章寫“醉翁亭的命名”主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因。文中用了不少對句，如“野芳發(fā)而幽香”對“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強。“醉翁之意不在酒”翻譯為“醉翁的情趣不在喝酒上”，“意”意思是“情趣”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。②人們只知道跟著太守玩樂，卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂； ⑶答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇。 環(huán)繞著滁州城的都是山。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。早晨進山，傍晚回城。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義① ， 不減揚雄，以吝故不及。（1）解釋下列劃線詞 ①少與王安石游________ （3）曾鞏認為王安石的優(yōu)點有文章學(xué)問高超、行為道義杰出、________等，而缺點在于________。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。 （3）這是考查文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語言表述概括能力。 故答案為：⑴年輕；比得上； ⑵王安石為人怎樣？ ⑶敢于有所作為；不愿改正自己的過錯 ⑷D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。6．文言文閱讀 翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌②。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。n）:食物。覺饑甚而不敢去其人已心怪之 頗：非常（2）下列句子中加下劃線詞的意思和用法相同的一項是（意為公必盛饌 賢能為之用C.D. ） A.C.【答案】 （1）B（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。 （3）。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶A【點評】⑴本題考查對常見文言詞語實詞意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。又過了很久，王安石才下令入座。一會兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。 （2）【賞癡景】請根據(jù)情境，完成對話。（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務(wù)。 西湖七月半① ， 一無可看，止可看看七月半之人。 ……是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎③ ， 列俟岸上。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。杭城風(fēng)俗。③燎：火把。示例：夜月空明，何遜朝花綽約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。（2）生動地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩常?）①“瀲”和“滟”是三點水旁，和水有關(guān)。③引用董遇“三余”之說，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無法領(lǐng)略其中真意的。 （2） “與”本義為“和”，“天與云與山與水”連用三個“與”，使四種景物一下子全都活動了起來，有了一種動態(tài)的融合美，結(jié)合“上下一白”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩?。語境義：結(jié)合“雨色涳蒙”“晴光”等詞句可知，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美?！耙粺o可看”暗含了對這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個性和高雅脫俗的審美情趣。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個性和高雅脫俗的審美情趣。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。 【甲】是進亦憂，退亦憂。坐客感嘆有泣下者。）：喪服，這里指穿著喪服。nɡ）斂：下葬入殮的衣服。（1）解釋下列劃線的詞語。請問：遷客騷人和古仁人的情各是什么？作者寫這兩種情的目的是什么？ （4）從【乙】文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。而“求”與“畢”在現(xiàn)代漢語中也分別有“探求”和“完成”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵?！皻w”：歸依。 （3）此題可從“不以物喜，不以己悲”中提取“以物喜，以己悲”作為答案，不同的自然景象引發(fā)出“遷客騷人”的不同感受，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。二問，考查寫這兩種情的目的。 故答案為：⑴探求；這，這樣；在……之前；完成； ⑵①如果沒有這種人，我同誰一道呢？②在座的人都感嘆不已，有的人甚至流下眼淚； ⑶遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）； ⑷公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。 【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？大家還沒有開始酒宴的時候，看見幾個人身穿喪服，帶著葬禮的物品。 稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。曰：嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。 ） A.宗：尊奉B. 折：改變C. 矍然：欣喜的樣子（4）清代王文儒評此文說： “隱”字 “俠”字乃一篇之主腦。 ②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中③從兩騎，挾二矢，游西山 ⑥晚乃遁于光、黃間A.B.C.D. （方山子）問我到這里來的原因。“欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。 【解析】【分析】（1）C. 矍然：驚訝睜眼相視貌。故句子劃分為：余既聳然異之|獨念方山子少時|使酒好劍|用財如糞土。 （4）B.①③是描述他的“俠”。但他方以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。出人意料的是，他卻完全摒棄了這些榮華富貴，捐棄功名利祿，決然遠離塵囂，遙跡山林，自愿過起艱苦的隱居生活，原因就是由于對北宋政權(quán)極度不滿和喪失了信心。 ⑶（方山子）住茅草屋，吃素食，不與社會各界來往。作者方以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。蘇軾這篇傳記于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒澆自己胸中之塊壘，在這個意義上，可以說，《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。 ⑷本題考查考生對文章主題的理解和分析，解答此題要求考生了解文章內(nèi)容，結(jié)合文章進行判斷選擇。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。我說：哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會在這里呢？方山子也很驚訝，問我到這里來的原因。十九年前，我在岐亭下，見到方山子帶著兩名騎馬的隨從，身藏兩箭，在西山游獵。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會是一位隱居山中的人呢？他原本家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。 登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 ①不以物喜，不以己悲。（3）有?！叭鴳燕l(xiāng)”翻譯為“離開京城，懷念家鄉(xiāng)”，“國”意思是“國都”。②“浮光躍金，靜影沉璧”句中“躍”意思是“跳躍”，“璧”意思是“玉璧”。它表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和以天下為己任、憂國憂民的偉大政治抱負，也表達了對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。 ⑶ 有。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵語句進行分析。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？11．閱讀下面的兩篇文言文，回答問題。 崇禎五年十二月，余住西湖。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇咳蝗f竹中雪子①敲戛② ， 錚錚有聲，暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。（節(jié)選自袁中道《珂雪齋集》）【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。（1）請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。 ①余強飲三大白而別________②是金陵人，客此________③輒復(fù)不遂________④魯直所謂________（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！疽摇课闹小叭f竹中雪子敲夏，錚錚有聲”從聽覺角度反襯________。②晚上，下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。意思是：在暗暗的窗子與紅紅的燭火下，隨意地翻看幾卷書，也能享受到一些樂趣。②句：（他們）是金陵人，客居于此。據(jù)此回答。據(jù)此回答：夜的寂靜（或：寂靜） （5）“獨往湖心亭看雪”，與人偶遇飲酒，歸納其雅趣為：①晚上獨往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音，把酒言歡。②晚上，下起大雪，當(dāng)時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。解答此題關(guān)鍵在于對句子優(yōu)勢的理解，根據(jù)句子的意思進行斷句，注意題干的限制要求。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！靖絽⒖甲g文】然而大雪敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，在暗暗的窗子與紅紅的燭火下，隨意地翻看幾卷書，也能享受到一些樂趣。12．閱讀下面文言文，回答問題。 山川之美，古來共談。曉霧將歌，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。（蘇軾《記承天寺夜游》）（1）對下面句子中劃線詞的解釋，有錯誤的一組是（ ①古來共談入：聳入B. ”這句話有什么言外之意？ 【答案】 （1）D（2）（張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。但：只是。故此句可以翻譯為： （張）懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。 ⑶ ①這句話表達了作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中；②這句話同時也抒發(fā)了作者自己歸隱林泉的終身志趣。解題時，如遇到課本中學(xué)過的，可運用聯(lián)想法，結(jié)合語境分析比較做出選擇。 ⑶本題考查理解句子內(nèi)涵的能力。其有色黃者不堪，病物也。時無此果，以核研米，急流水調(diào)服，骨遂下而愈。（劃兩處） 故 人 名 為 諫 果。（3）橄欖能之一切魚、鱉之毒。 （2）在初步理解文意的基礎(chǔ)上從文中找出橄欖叫做“青果”原因的句子并翻譯成現(xiàn)代語言即可。 故答案為：⑴ 故/人/名為諫果。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。解答此題的關(guān)鍵是要理解引用的內(nèi)容，然后再結(jié)合全文的說明對象和特征分析引用這一材料的作用