【正文】 要傾注了生命的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。（3）風(fēng)云突起，一時間狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。 (2)此類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進(jìn)行分析。 【點評】(1)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 （3）本題主要考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。4．閱讀下文，回答問題。 羅杰羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。保羅是他小學(xué)的一位校長。 1961年，皮爾當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走上講臺，皮爾保羅先生竟說他可以成為紐約州州長，真是出乎他的意料。在以后的40年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。例外：羅杰 （3）“從那天起，紐約州州長就像一面旗幟”，“旗幟”在文章中指什么？ （4）校長的話讓他有了什么改變？ 【答案】 （1）很壞；貧民窟其他孩子；考入了大學(xué)；成了州長（2）我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州州長（3）信念。（2）（3）、這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。5．閱讀下文，回答問題。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。（2）我因浪費很多時間而感到羞愧。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人、比喻修辭手法以及其作用。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （2）我因浪費很多時間而感到羞愧。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）此題考查學(xué)生對句子的賞析能力。 除了大廈和高樓之外 都仿佛是為了拍電影而搭的布景毫不夸張地說，那十字路口就像公園的小徑，路面清潔，路旁的花花草草都很精致。信不信由你，澳門的街上并不擁擠。 下意識的，我抬頭望望那些幾十層的高樓，然后對自己說：“都在那里面做事呢。住在還不算太大的杭州，家在城西的我，對城東一帶已是極陌生了。 其實，并非小城市發(fā)生的故事真的比大城市的多，而是說生活的故事發(fā)生在小城市里，比在大城市里讓我們有一種更多真實的親臨感，小城故事是我們自己的故事。②這城里每天發(fā)生的變化你都?xì)v歷在目。（“緊湊”和“高效”在文中是指什么？找出有關(guān)的句子寫下來。；，；，；；；，；。高效則和經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)，說的是澳門人都有事情做，就不會一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。③理解句子題 ， 一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實的親臨感，感覺就像是自己家的事情，從這個意義上講，小城故事多。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。③此題主要考查對句子的理解能力。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”她撒下金盞花的種子，精心侍弄。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。因為年代久遠(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。 黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。 但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”?。?）聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。①短文的最后一句話是什么意思？②短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎？把理由寫一寫。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。 【解析】【分析】（1）解答此題要帶著問題細(xì)讀課文就能從第3自然段找到答案。如：老奶奶撒下金盞花的種子，精心侍弄。（3）①關(guān)鍵句理解的考查。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。 人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。 圖書館里騷動了一陣之后，又恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極少，極短。 我，沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館。 我卻怎么也忘懷不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢…… （1）本文表示“人多”的寫法，很有特色。（3）可以從自己受到的考試的角度；從人們愛讀書的角度；從人們愛護(hù)書的角度；從人們喜愛書的角度；從人們渴求知識的角度來談。（3）談自己的想法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。我們一聽，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。 老校長笑了，說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。（1）老校長為什么要對我們說“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”？（2）你知道哪些草會開花嗎？請列舉幾種?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對課文的理解，帶著問題細(xì)讀課文真題感知課文內(nèi)容，就能從文中第2 自然段找到相關(guān)的語句，然后加以概括?！　军c評】（1）此題考查對課文的理解能力。理解句子欣賞是一種善良他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。他說：‘這位青年人____________________能繼續(xù)寫下去，他的前途____________________一定不可限量！’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉，打發(fā)心中寂寥的，由于大作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是他一發(fā)而不可收拾地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷，作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋？請將序號填在后面的橫線上。（4）屠格涅夫贊賞列夫故選“雖然……但是……”；②分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。信筆涂鴉：隨便。根據(jù)文章的內(nèi)容來談得到的啟迪即可。（2）主要考查學(xué)生對多義字的理解，先理解字義，然后根據(jù)詞語的意思再一　11． 話題作文你有過自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利?波特、蜘蛛俠？試圍繞“我的偶像”這個話題，自擬題目，完成一篇作文。　　戰(zhàn)斗！球場如戰(zhàn)場，在球場上要向生存下來，唯一所能做的就是學(xué)會戰(zhàn)斗。但喬丹并不專橫，一旦出現(xiàn)機(jī)會，他便會毫不吝嗇地把最后一投交給科爾或皮蓬，送隊員到光輝中央。”40歲的邁克爾?喬丹愿意把有限的時間投入到無限的追求中，他想把缺少真正中鋒和控球后衛(wèi)的華盛頓奇才拖升到季后賽，完成又一次有意義的挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑脑掝}“我的偶像”。用流行的話說，偶像就是星，偶像崇拜就是追星，崇拜偶像的這群人就叫追星族。【點睛】話題作文的特點。這是話題作文最大的特點。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體?？傊?，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。仔細(xì)揣摩，我認(rèn)識到你的書法精妙絕倫，堪稱一流。一瞥一捺，一提一頓無不透露出你卓然不群的書法造詣，不拖泥帶水，不刻意雕琢，一切皆是你隨性而為，字里行間藕斷絲連，互相呼應(yīng)，沉穩(wěn)卻又洋溢著靈動氣息。當(dāng)酒杯在你面前緩緩?fù)Ｗ?，你笑之伸手自水中取出一飲而盡，遂瀟灑自如信手拈來寫就這樣一篇曠世佳作，情味盎然。在惠風(fēng)和暢天朗氣清的暮春三月，你不只流連于美景更從中思索人生?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文，題目是“就這樣，認(rèn)識了你”。具體的“人”指自己身邊的人（親人、朋友等）、當(dāng)代的人（球星、歌星、影星、運動員、時代的風(fēng)云人物等）、現(xiàn)代的人（魯迅、李叔同、譚嗣同、孫中山等）、古代的人（孔子、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭板橋等）、外國的人（凡高、貝多芬、李斯特、莫扎特等）等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山、一首詩、一本具體的書（《西游記》《三國演義》等）等；抽象的東西指某種好的品質(zhì)（誠信、謙虛等）、某種處世態(tài)度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活等。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有