【正文】 字?jǐn)?shù)相等，詞性相對。8．按要求完成下面的對聯(lián)題。 聽到這里，小張腦海中靈光一閃，對出了下聯(lián)：下聯(lián)：________（2）上聯(lián)：今日稱雄考場，誰拔頭籌？ 下聯(lián)：________【答案】 （1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。 （2）上聯(lián)是一個問句，問的考場中誰會取勝，下聯(lián)應(yīng)該考慮我為什么考試，所以理所當(dāng)然是為國家做貢獻(xiàn)?！军c評】⑴本題考查擬寫補寫對聯(lián)。 ⑵本題考查擬寫補寫對聯(lián)。 【答案】 雨打芭蕉碧等 【解析】【分析】本題考查擬寫補寫對聯(lián)。 故答案為：雨打芭蕉碧 【點評】本題考查擬寫補寫對聯(lián)。 上聯(lián)：鄒忌現(xiàn)身說法巧進(jìn)諫下聯(lián)：________【答案】 齊王開張圣聽振國威 【解析】【分析】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。11．2020年的4月23日是第25個“世界讀書日”，學(xué)校以此為契機(jī)，開展“閱讀，讓我綻放生命的光彩”主題活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。含標(biāo)點限60個字內(nèi)。（3）示例：孔丘晚年韋編三絕傳佳話 【解析】【分析】（1）本題考查語言表達(dá)能力。圖片上的故事是“韋編三絕”，這是孔子勤讀《易》書的一則典故。據(jù)此復(fù)述，60個字內(nèi)即可。 故答案為：⑴閱讀是幫助人們樹立正確價值觀的重要手段，美好的閱讀能給人帶來才干、樂趣和智慧；不良的閱讀會讓人消沉、頹廢和偏激，所以，我們應(yīng)當(dāng)多讀精品，讓我們的人的更有意義； ⑵春秋孔子，晚年研習(xí)《易經(jīng)》他反復(fù)翻閱，把串聯(lián)竹簡的牛皮繩都磨斷多次，終于讀出《易經(jīng)》的精華，并將研究心得寫成了《十翼》； ⑶示例：孔丘晚年韋編三絕傳佳話。解答時，結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可。再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有意義呢？ 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題要求考生注意對設(shè)定的語境的把握，注意從積極的墳?zāi)惯M(jìn)行表達(dá)自己的意見，語言要委婉、得體，注意稱呼。解答此題要求考生注意對要求的理解和把握，注意平時對詩句的積累和理解，對意象的掌握，在作答時要結(jié)合對聯(lián)的知識進(jìn)行作答。 （1）為了更好地開展活動，學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型，請你用簡潔的語言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。對聯(lián)2：精準(zhǔn)扶貧，同________小康路；科學(xué)施政，共吟盛世歌。首行居中寫“申請書”三個字?！氨衤暵暋笨蓪Α凹t梅朵朵”。 夏華 2019年4月12日 ⑶朵朵；奔。②注意圖的細(xì)節(jié)。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。學(xué)習(xí)語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語文學(xué)習(xí)的機(jī)會無處不在，只要留心就會有收獲。請根據(jù)下面的語境完成問題。他們首先來到故宮。（50字左右） 【答案】 （1）妙手回春醫(yī)百病 【解析】【分析】（1）根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同的要求，“妙手回春”對“靈丹濟(jì)世”“醫(yī)”和“百病”組成醫(yī)百病，“樂”和“千家”組成“樂百家”都是動賓短語，“醫(yī)百病”對“樂千家”。勸說時語氣要委婉，要闡明母親這樣做的壞處，語言要連貫、得體、簡潔。靈丹濟(jì)世樂千家。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。 ⑶本題考查語言表達(dá)能力。此外還有說法是源于一種野生植物長春花，據(jù)說長春花可以越冬，但越冬開放的野生植物在長春不存在，感覺也不是那么貼切。 第三種說法就比較官方了，那就是長春源于長春州?，F(xiàn)在的長春就是昔年長春州屬地，________很多研究者認(rèn)為長春得名于長春州。 此外，第四種說法是長春源于長春堡，即今南關(guān)區(qū)永春街道長春堡村。），位列中國四大園林城市，是國家歷史文化名城。 ） A.①處（chǔ） ）B.①處（ch249。②處（chǔ）C.①處（ch249。②處（ch249。②處（chǔ）（2）根據(jù)拼音寫出正確漢字。 新年納余慶，嘉節(jié)號________（4）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫出這個復(fù)句的類型?！疽摇俊薄！薄疽摇俊?。 （3）根據(jù)對聯(lián)知識，“余慶”是名詞，應(yīng)該補充一個名詞，根據(jù)語境，應(yīng)該補充“長春”二字。這時，引文末尾的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。 故答案為：⑴ 解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等. ⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累的考查，答題時一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。 ⑷本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力以及辨析復(fù)句類型的能力。要想正確使用標(biāo)點符號，必須熟練掌握常用的標(biāo)點符號及其用法。航空工業(yè)新聞發(fā)言人介紹，在現(xiàn)有首飛成果的基礎(chǔ)上，研制團(tuán)隊將充分挖掘AG600飛機(jī)平臺潛力，進(jìn)行飛機(jī)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計，同時圍繞提高最大起飛重量、增加增壓艙、完善滅火和救援任務(wù)系統(tǒng)配置等方面開展改進(jìn)設(shè)計及試驗驗證工作。巨鷹 頻顯神威【答案】 （1）國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。”去掉修飾語，抓住主干就是：國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。 ⑵ 巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威。解答此題要求考生在平時掌握對聯(lián)的知識，靈活運用。4月4日，火災(zāi)犧牲烈士的悼念活動在西昌市火把廣場舉行，沉痛悼念犧牲的30名英雄。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。響水“3?21”爆炸事故發(fā)生后武警鹽城支隊部分救援官兵臨時駐扎在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在撤離時，他們在學(xué)校教室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊齊。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。上聯(lián)“烈焰無情吞勇士”概括了材料前半部分3月31日30名救火英雄的壯舉；因此下聯(lián)我們應(yīng)該概括材料后半部分4月4日西昌市民悼念祭奠英雄的活動，而4月4日剛好又是祭奠先烈，表達(dá)哀思的重要節(jié)日清明節(jié)。 （3）這是一道口語交際題。語言上要得體。 【點評】⑴本題考查對對聯(lián)的能力。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。 示例：【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”【研究依據(jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土【我的發(fā)現(xiàn)】他們都是生活在社會最底層的普通人，既老實善良，又愚昧落后。 示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，嘗盡人生酸辛（3）學(xué)習(xí)了《孔乙己》之后，王強寫了幾句感悟，其中有一些問題，請你幫他修改。①【甲】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______。（2）充滿世態(tài)炎涼；大社會小人物（3）刪去“和強烈的吶喊”；長長的；一串 【解析】【分析】（1）可以結(jié)合平時積累的魯迅的有關(guān)作品，如魯迅的散文集《朝花夕拾》和小說《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》等這些作品的人物、主旨、藝術(shù)特色等確定一個專題名稱，如：魯迅散文的特點，再根據(jù)專題名稱確定研究依據(jù)及發(fā)現(xiàn)。如可用“大社會小人物”與“小酒店大世界”構(gòu)成對仗；“充滿世態(tài)炎涼”與“嘗盡人生酸辛”構(gòu)成對仗。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感慨，還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被懷念線和愛國線緊緊地聚在一起；《阿長與〈山海經(jīng)〉》雖零零碎碎寫了自己對阿長的諸多討厭，但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》，一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠，體現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點。 用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求，一步一步回答即可。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。這種“集‘贊’放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。上聯(lián)：安全得保，方知交警執(zhí)法將命救下聯(lián)：________【答案】 （1）集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣．（2）一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車?yán)蔑w快，快到北長街，不慎被補路的亂石絆倒，車毀人傷．（3）下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷 【解析】【分析】（1）本題考查針對社會現(xiàn)象寫出自己看法的能力。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨立的勞動者。 （3）本題考查對對聯(lián)的能力。解答本題時需結(jié)合材料內(nèi)容，言之有理即可； ⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。 （2）九年級（4）班準(zhǔn)備出一本《名勝古跡對聯(lián)集》，班委會決定面向全校公開征集對聯(lián)。請同學(xué)們務(wù)必投稿。 ①下面是故宮中的一副對聯(lián)，請你運用對聯(lián)的相關(guān)知識，將其抄寫在下面。________，白云可留不可留。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。②“請同學(xué)們務(wù)必投稿”用詞不當(dāng)，“務(wù)必”有命令語氣，應(yīng)改為“請同學(xué)們積極投稿”即可。如“2019年10月10日”等。②寫出詩文涉及的名勝古跡。宣傳標(biāo)語是在宣傳時用簡潔的語言表達(dá)一個意思從而達(dá)到某種宣傳目的。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位