【正文】 詩詞閱讀增長率比小學(xué)高。（3）①沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上“聘期三年”。（2）開放型題目，言之成理即可。（3）此聘書有題目、正文內(nèi)容、聘任時(shí)間，但是缺少聘期和發(fā)聘書的署名單位。（5）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。初中學(xué)生古詩詞閱讀增長率比小學(xué)高； ⑵示例：剛開始學(xué)古詩文的時(shí)候，是有一些難度，不要急，要堅(jiān)持學(xué)，書讀百遍其意自見。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。題目中給出的四個(gè)詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時(shí)，可根據(jù)課文中相應(yīng)詞的內(nèi)容與 格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌； ⑸本題考查擬寫對聯(lián)。 ①銀花火樹開元夜（2）“角粽投江”是為了憑吊屈原，指的是端午節(jié)。4．就所給上聯(lián)對出下聯(lián)。比如字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)等。【點(diǎn)評】本題是對對聯(lián)知識的考查。下聯(lián)：________。中間十日為中旬，十五（即中旬中）為望日?！把迸c“日”，“月”與“陽”又為重言。材料一：某小區(qū)為積極推進(jìn)垃圾分類工作，進(jìn)行了“市民垃圾分類意識和行為”的隨機(jī)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表：材料二：日本國民需要在垃圾清運(yùn)當(dāng)天的早晨8點(diǎn)之前，把垃圾堆放到指定的地方，錯過時(shí)間就必須要等到下一周。 （2）某小區(qū)要張貼對聯(lián)形式的標(biāo)語宣傳“垃圾分類”，上聯(lián)已經(jīng)給出，請你對出下聯(lián)。（2）共建家園美好（3）示例：政府制定“垃圾分類”的相關(guān)法律法規(guī)；相關(guān)部門定點(diǎn)定期進(jìn)行“垃圾分類” 的回收和培訓(xùn)；制定回收垃圾的獎懲制度）社會及學(xué)校等部門做好垃圾分類宣傳工作；用不同顏色的塑料袋裝不同的垃圾。 （2）仔細(xì)分析上聯(lián)特點(diǎn)，上聯(lián)是由“配合垃圾分類”屬于動賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要有這個(gè)特點(diǎn)，另外還要注意內(nèi)容要符合活動主題。此題答案是多樣的。便于分類等。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。 （2）請根據(jù)對聯(lián)常識，將下面八個(gè)詞語或短語組合成一副對聯(lián)，為這期節(jié)目作宣傳。 （2）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。故上聯(lián)應(yīng)為： 演離合悲歡當(dāng)代豈無前代事，下聯(lián)應(yīng)為：觀抑揚(yáng)褒貶座中常有劇中人。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力?！敬鸢浮?看今朝，時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】此題已給出備選詞語，根據(jù)上聯(lián)，選擇合適的寫出下聯(lián)即可。9．按要求完成下面的對聯(lián)題。趕考?xì)w來，已是秋去冬來。 故答案為：雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花 【點(diǎn)評】本題考查句子的仿寫和擬寫對聯(lián)的能力，除要求與例句結(jié)構(gòu)相同、句意相符外，還要求言簡意賅、對仗工整。畫線詞語表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是（您學(xué)富五車，①久聞大名 ， 如果能來我校對我們②不吝賜教 ， 將是我們的莫大③榮幸。 C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉(xiāng)?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）A 【解析】【分析】（1）①久聞大名：早就聽到對方的盛名。請人指教的客氣話。這里使用恰當(dāng)。 （2）“白”是表示顏色的詞語，可以與“青”“藍(lán)”相對，故排除AC。 （3）A“三十而立”出自《論語》，“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，而不是出自《孟子》。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇的介紹和有關(guān)的文化常識。 （2）圖片三是一幅對聯(lián)的上聯(lián)，請你選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（海枯石爛：海水干涸、石頭腐爛。 原形容景物繁多，來不及觀賞。對聯(lián)書寫格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。B項(xiàng)“秋”和“春”都是平聲。語序不當(dāng)，將“廣泛”和“引發(fā)海內(nèi)外”互換位置。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。一般稱為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容、詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞， 副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。國①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【國】強(qiáng)盛的國 無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。赤膽忠心，彈精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深部探測）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深部探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。題目中已經(jīng)設(shè)計(jì)聽成長故事、看新舊照片，再仿照寫出兩個(gè)即可。如： 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）。 （2）結(jié)合黃大年的事跡擬寫，符合對聯(lián)上下聯(lián)學(xué)數(shù)相等、詞性相當(dāng)?shù)仍瓌t即可。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。60字以內(nèi)。（3）棄醫(yī)從文拯救國民精神 【解析】【分析】（1）題干要求以“愛國”為主題，從“個(gè)人”與“國家”關(guān)系的角度，展開論述；首先作為一個(gè)公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛自己的國家，只有愛自己的國家才能讓自己的利益得到保護(hù)；其次我們要明確“個(gè)人”是一個(gè)小的范圍，而“國家”是一個(gè)大的范圍，在國家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個(gè)人利益去服從國家的利益。魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。昂首挺胸地走出了教室。他終于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國老百姓。 故答案為：⑴個(gè)人利益和國家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國了，國家富強(qiáng)了，才能更好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國家利益。 ⑶本題考查考生對對聯(lián)知識的掌握和運(yùn)用能力，考生要結(jié)合材料，仔細(xì)辨析上聯(lián)的內(nèi)容和特點(diǎn)，要注意對聯(lián)的要求。憂 樂故選D。請你參加并完成任務(wù)。趕快加入到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍中去吧，與敵人作斗爭，快樂無窮！”（3）面對生活中的“暴風(fēng)雨”，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去分析、去思考，學(xué)會處變不驚，讓自己能夠平安渡過“暴風(fēng)雨”，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。如：假如我是海燕，我會對它們（海鷗、海鴨、企鵝）說：“收起你們對暴風(fēng)雨的恐懼吧，生命本身不同尋常，所以不僅要善于享受生活中的陽光，也要敢于承受生活中的風(fēng)雨，這樣的人生才是完整的。趕快加入到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍中去吧，與敵人作斗爭，快樂無窮！” ⑶ 面對生活中的“暴風(fēng)雨”，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去分析、去思考，學(xué)會處變不驚，讓自己能夠平安渡過“暴風(fēng)雨”，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。開放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 （1）【對聯(lián)續(xù)寫】請根據(jù)下面提供的有關(guān)諸葛亮的事跡，續(xù)寫下聯(lián)。對此你怎么看？ （3）【精神接力】諸葛亮為興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)，堪稱大英雄。（3）岳飛。擬寫下聯(lián)的時(shí)候，要根據(jù)上聯(lián)的這些特點(diǎn)擬寫，字?jǐn)?shù)和詞性要相同，要符合諸葛亮的性格和事件，要點(diǎn)出諸葛亮和劉備的事跡。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時(shí)，也是在實(shí)現(xiàn)自己興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國構(gòu)建起不敗神話。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。17．班級正在開展“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題活動，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個(gè)故事。新時(shí)代需要我們的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。曹劌請見獻(xiàn)策，莊公察納雅言，取信于民；曹劌請戰(zhàn)，助莊公擇天時(shí)地利戰(zhàn)機(jī)，在長勺打敗齊國。敘述故事時(shí)要把事件、地點(diǎn)、事件的原因進(jìn)過個(gè)結(jié)果交代清楚，語言要簡潔，故事要完整。據(jù)此可對出下聯(lián)：敢說敢做有擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)家庭重?fù)?dān)的人，可以演繹精彩人生；擔(dān)當(dāng)國家重?fù)?dān)的人，必將流芳千古。 ⑵ 魯莊公十年春，齊國出兵攻打魯國。答題時(shí)首先要根據(jù)圖片上的人物確定要敘述的故事，然后要把故事的幾個(gè)要素交代清楚。詠經(jīng)典”為主題的實(shí)踐活動，請你參與。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。（乙）________A．卜算子 B．浣溪沙 C．如夢令 D．相見歡（2）【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)演繹經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。第一首應(yīng)是如夢令，第二首應(yīng)是浣溪紗。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。 （2）認(rèn)真閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，根據(jù)要求答題。B．第二句“千朵萬朵壓枝低”。如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭了。的 經(jīng)典 國學(xué)【答案】 （1）絕句；律詩（2）①C；②用了擬人的修辭手法。唐代形成的律詩和絕句的通稱，同古體詩相對而言。因此這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?？梢远啻谓M合，看哪一個(gè)最合適，經(jīng)過反復(fù)比試，可以看出這幅對聯(lián)應(yīng)為：學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。 ⑵本題考查對詩歌中作者情感和重點(diǎn)語句的分析能力。20．生活處處有語文。（2）在商品經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費(fèi)者索要好評。如果你是小林，該怎樣勸說母親？（50字左右）（3）中考結(jié)束后，小林跟父母去北京旅游。請你幫助小林設(shè)計(jì)一段贊美工匠的諾。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？（3）你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承。 （2）此題要求勸說母親不要為了一點(diǎn)錢就為不講誠信的商家寫好評。 故答案為：⑴ 妙手回春醫(yī)百病 【點(diǎn)評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思