【正文】 ）示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。當(dāng)其他小孩不知所措時，司馬光搬起大石頭砸破水缸，水流出來，小孩獲救了。創(chuàng)新依靠發(fā)展,發(fā)展離不開創(chuàng)新,它們的關(guān)系相互承接,互為因果。 （2）首先要仔細(xì)觀看插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。敘述故事時語言要生動流暢，真切感人。此題答案示例為：創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌。（2）示例：一群孩童在玩耍，一個小孩不小心掉入盛滿水的水缸中。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。②平仄相合，音調(diào)和諧。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。請揣摩語境，將魯迅的作品《吶喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩夢》《野草》《而已》填在下面的橫線上，使之成為一副工整的對聯(lián)。本題答題時還要結(jié)合語境和搭配。隨著社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，桃符上書寫的文字由二神變?yōu)轵?qū)禍祈福的吉祥話，進(jìn)而發(fā)展為兩句對偶句。 對聯(lián)是根據(jù)漢字的音，形，義的特點(diǎn)構(gòu)成。 A．戶納春風(fēng)人氣高，門迎紅日財(cái)源廣。 B．比肩齊邁求知路，同窗共研修身經(jīng)。 C．國泰民安人增壽，風(fēng)調(diào)雨順福臨門。 D．教學(xué)相長育新秀，德才兼?zhèn)錆珊罄ァ?（1）閱讀材料，對所寫內(nèi)容分點(diǎn)進(jìn)行概括即可。 ②根據(jù)材料一中的對對聯(lián)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的要求，可知A聯(lián)有語，因?yàn)椤吧下?lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲”，所以上下聯(lián)位置應(yīng)互調(diào)。本題中的每一段首句是段落的中心句，概括總結(jié)即可。還有注意平仄的押韻規(guī)則。 （2）活動中有一個“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請你填寫下聯(lián)。”①根據(jù)語境要求，給空格處填寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印? 【答案】 （1）喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。 【解析】【分析】（1）小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達(dá)的信息，我們在探究時，既要橫排看，也要豎排看。本題只要符合對聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。邀請函在格式上和大多數(shù)應(yīng)用文是一致的：題目“邀請函”三個字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分“單位”在上，“日期”在下。 ④一片丹心付杏壇 ⑶給予我們勇氣；促使我們進(jìn)取；只要；只有 ⑷ ①“尊敬的時老師”頂格寫；②把“請務(wù)必準(zhǔn)時到達(dá)”改為“敬請光臨”（“敬請指導(dǎo)”“請您光臨”等亦可）；③落款中的單位在上，時間在下；④應(yīng)寫明活動的具體地點(diǎn)。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點(diǎn)進(jìn)行作答，掌握基本的病句修改的方法。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’。 ①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：________②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：________③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：________（3）軒軒成功選擇了“柳條”作為詩詞題的答案。；詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。 天女紡織，用的是云，織出來的是彩霞，彩霞怎么樣呢，聯(lián)想到南京的紡織品特產(chǎn)“云錦”，因此彩霞似錦。如： 三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。 （3） 三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。②平仄相合，音調(diào)和諧。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。 再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有意義呢？ 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題要求考生注意對設(shè)定的語境的把握，注意從積極的墳?zāi)惯M(jìn)行表達(dá)自己的意見，語言要委婉、得體，注意稱呼。解答此題要求考生注意對要求的理解和把握，注意平時對詩句的積累和理解，對意象的掌握，在作答時要結(jié)合對聯(lián)的知識進(jìn)行作答。 （1）【觀點(diǎn)論述】近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責(zé)其現(xiàn)場觀看交通安全宣傳片。 （2）【故事鏈接】仔細(xì)觀察“駱駝祥子”圖片請簡要復(fù)述《駱駝祥子》中祥子拉車翻車的故事，含標(biāo)點(diǎn)限60個字內(nèi)。 （2）本題考查看圖復(fù)述故事的的能力。但是他的希望一次又一次破滅，最后和命運(yùn)抗?fàn)幨　?故答案為：⑴集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣； ⑵一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車?yán)蔑w快，快到北長街，不慎被補(bǔ)路的亂石絆倒，車毀人傷； ⑶下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷。12．生活處處有語文。（2）在商品經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消費(fèi)者索要好評。如果你是小林，該怎樣勸說母親？（50字左右）（3）中考結(jié)束后，小林跟父母去北京旅游。請你幫助小林設(shè)計(jì)一段贊美工匠的諾。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？（3）你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承。 （2）此題要求勸說母親不要為了一點(diǎn)錢就為不講誠信的商家寫好評。 故答案為：⑴ 妙手回春醫(yī)百病 【點(diǎn)評】⑴本題考查擬寫對聯(lián)的能力。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達(dá)明確。舉國同慶之時，學(xué)校將舉辦“為祖國獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動，讓我們積極參加，來慶祝偉大祖國的生日吧！ （1）【家國頌 七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無旁騖的決心，用一把響徹天宇的號角，改寫了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢想。我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。 我探究】人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。主席曾經(jīng)問過錢學(xué)森，為什么要執(zhí)意回國，美國的待遇這么好，回來后悔嗎？錢學(xué)森異常認(rèn)真地說：“茍利國家，不求富貴。”這個陽光帥氣的小伙，對雷場救下戰(zhàn)友這個選擇，從未后悔過。我們青年一代要牢固樹立這樣的理想和信念，要像錢學(xué)森那樣為國奉獻(xiàn)，要像杜富國那樣在人民需要時挺身而出，甘于奉獻(xiàn)或犧牲。 ⑵根據(jù)平時對各種字體的掌握，可知行書是行云流水，舒展有型，楷書是中規(guī)中矩，棱角分明。 ⑷根據(jù)平時對課文的學(xué)習(xí)，從所給的三首詩歌中選擇一首，分析出詩歌中的愛國情感即可。我們青年一代要牢固樹立這樣的理想和信念，要像錢學(xué)森那樣為國奉獻(xiàn)，要像杜富國那樣在人民需要時挺身而出，甘于奉獻(xiàn)或犧牲。答題時應(yīng)注意，明確對偶是字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句意思與上句有一定的聯(lián)系。 ⑶本題考查材料探究和概括內(nèi)容。14．某校九（1）班開展以“自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與。②邀請函中使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€詞是“________ “，應(yīng)替換為” ________ “?！墩撜Z ）。 （b）一路風(fēng)雨兼程磨礪意志A．苦樂同享三載來臨(多用于貴賓 )，尤指上級到來。也就是說君子能認(rèn)識在自身的缺點(diǎn)并改正，小人認(rèn)識不到自己的缺點(diǎn)，當(dāng)然也不會克服。據(jù)此可總結(jié)出“自立自強(qiáng)”的內(nèi)涵是： 自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。故選B。 ②光臨學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。4月4日，火災(zāi)犧牲烈士的悼念活動在西昌市火把廣場舉行，沉痛悼念犧牲的30名英雄。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。響水“3?21”爆炸事故發(fā)生后武警鹽城支隊(duì)部分救援官兵臨時駐扎在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，在撤離時，他們在學(xué)校教室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊齊。英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守。上聯(lián)“烈焰無情吞勇士”概括了材料前半部分3月31日30名救火英雄的壯舉；因此下聯(lián)我們應(yīng)該概括材料后半部分4月4日西昌市民悼念祭奠英雄的活動，而4月4日剛好又是祭奠先烈，表達(dá)哀思的重要節(jié)日清明節(jié)。 （3）這是一道口語交際題。語言上要得體。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對對聯(lián)的能力。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。 通 為了更好地落實(shí)“讀古詩________③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?脫鞍暫入酒家壚：________②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習(xí)俗。（頸聯(lián)） 還 回 還 回【答案】 （1）竟答；競答；將“召開”改為“舉行”；在日期上方補(bǔ)上“校學(xué)生會”（2）船（或“舟”）；馬；折柳（或“贈柳”）；餞飲（或“勸酒”）（3）C 【解析】【分析】（1）①注意詞語的積累運(yùn)用：競爭，競賽，究竟，竟然。召開會議。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內(nèi)容。正文：另起一行，空兩格寫正文。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。意思是請您下馬暫進(jìn)入酒家壚，送您到萬里之外西擊胡?！霸凇苯樵~對應(yīng)“還”。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。17．班級開展“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。魯迅對他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭”，同時對造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣催M(jìn)行了深入思考。 【甲】《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈的吶喊。②【乙】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“________”和“________”互換位置。如【研究依據(jù)】《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》 【我的發(fā)現(xiàn)】魯迅的散文具有形散神聚的特點(diǎn)。 （3）①主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和強(qiáng)烈的吶喊”。 ⑵充滿世態(tài)炎涼 一串【點(diǎn)評】⑴本題考查對活動專題的設(shè)計(jì)能力。 ⑶此題考查辨析并修改病句的能力。18．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如①________。三，③________。 上聯(lián)：唐雎________而使命不辱下聯(lián)：秦王藏禍心卻________【答案】 （1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。作答時，需仔細(xì)分析上下文的具體語境?？蓴M寫為“精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨“。 （3）本題考查名著閱讀和擬寫對聯(lián)。 故答案為：（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化； （2）猶如登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局，景物搭配，游覽路線都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫作相結(jié)合；加深理解，拓寬視野； （3）護(hù)國土、自取其辱。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。材料二：②影片《空天獵》，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機(jī)自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目標(biāo)輻射源的方式探測到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對其進(jìn)行精準(zhǔn)打擊。電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計(jì)較個人得失、榮利。 主旋律電影彰顯陽剛之氣________（3）材料中的四個畫線句子有兩個存在語病，請指出序號并加以改正。據(jù)此整合出答案即可。 ⑵ 新英雄形象體現(xiàn)時代精神 ⑶ ①刪去“和青少年”；②在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）。②平仄相合，音調(diào)和諧。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。一系列名詞、動詞、形容詞次序不當(dāng)，修飾語與中心語次序不當(dāng)，句子語序不當(dāng)。 （2）九年級（4）班準(zhǔn)備出一本《名勝古跡對聯(lián)集》，班委會決定面向全校公開征集對聯(lián)。請同學(xué)們務(wù)必投稿。 ①下面是故宮中的一副對聯(lián)，請你運(yùn)用對聯(lián)的相關(guān)知識，將其抄寫在下面。________，白云可留不可留。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。②“請同學(xué)們務(wù)必投稿”用詞不當(dāng)，“務(wù)必”有命令語氣，應(yīng)改為“請同學(xué)們積極投稿”即可。如“2019年10月10日”等。②寫出詩文涉及的名勝古跡。宣傳標(biāo)語是在宣傳時用簡潔的語言表達(dá)一個意思從而達(dá)到某種宣傳目的。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同