【正文】 下始終把祖國(guó)和人民放在心中，視國(guó)家和民族利益為最高利益。 ⑵示例：范仲淹應(yīng)滕子京之請(qǐng)為重修岳陽樓作記，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，表達(dá)了自己憂國(guó)憂民的情懷和政治抱負(fù)。解答此題要求考生掌握對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)，要結(jié)合上聯(lián)和活動(dòng)主題進(jìn)行補(bǔ)寫。 ②根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)，為這期節(jié)目做宣傳。 如花美眷（100字左右） 【答案】 （1）①大年初一，央視一套的《經(jīng)典詠流傳》上線。最后根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的知識(shí)，合理組織上下聯(lián)。 故答案為：⑴ ①大年初一，央視一套的《經(jīng)典詠流傳》上線。解答此題，應(yīng)根據(jù)對(duì)新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語（本新聞的第一句）概括作答，答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的也可以寫上時(shí)間）。6．讀過《水滸傳》中“智取生辰綱”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事后，小明同學(xué)用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)自己對(duì)這一名著的理解與感悟，請(qǐng)把下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著人物和故事情節(jié)的積累、對(duì)聯(lián)的擬寫。請(qǐng)你用一副對(duì)聯(lián)表達(dá)父子之情。對(duì)子就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。8．閱讀下面材料，完成下列小題。 （材料一）對(duì)聯(lián)是漢語特有的一種藝術(shù)形式，起源于古代懸掛“桃符”的習(xí)俗。一般要求對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句法一致、詞性相同。 （材料二）臨近春節(jié)，佳慧同學(xué)書寫了四副對(duì)聯(lián)：（1）（材料一）依次介紹了對(duì)聯(lián)的起源、________、發(fā)展和________。第一段的第一句，主要介紹了對(duì)聯(lián)的起源；二、三句是介紹一對(duì)聯(lián)的作用“以壓邪驅(qū)魔”；第四句介紹對(duì)聯(lián)的發(fā)展；而整個(gè)第二段介紹的都是對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及相關(guān)的要求。 故答案為：⑴（用途） ⑵明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，內(nèi)容相近和相反。9．五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會(huì)——“漢語周”。 B．柳條（1）小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。（不超過50字） 【答案】 （1）彩霞似錦（2）意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。 【解析】【分析】（1）本題要求用一個(gè)主謂短語補(bǔ)全小可的話。 （3）本題要求寫一段留言，只要能用在這兩句詩，文從字順即可。③平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)的要求。 （2）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。答題時(shí)只要能用上所給的詩句，語句準(zhǔn)確、連貫，符合意境即可。我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長(zhǎng)在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。四十載，您帶領(lǐng)全國(guó)人民立下“讓人民過上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來幸福生活。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。請(qǐng)綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示?！卑藗€(gè)字?jǐn)S地有聲，聽者無不為其鼓掌。（4）【家國(guó)吟 （4）你向張老師推薦道“我推薦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。所以E為行體，B為楷體。注意表述的語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。 ⑷ 你向張老師推薦道“我推薦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。 ⑵本題考查書法鑒賞。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀幾則材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。 （1）【愛國(guó)故事我來說】為了培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)情操，將舉辦”愛我中華”故事會(huì)，由你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你寫一段開場(chǎng)白?！懹?，蠟炬成灰淚始干。做出了實(shí)實(shí)在在的科學(xué)貢獻(xiàn)。（2）D（3）示例：看今朝，屠呦呦嘔心瀝血“青蒿”創(chuàng)傳奇（古今時(shí)間相對(duì)，人物、形象特點(diǎn)?；顒?dòng)的開場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。是的，是中華，是我們古老的民族，今天我們唱著他的凱歌，祝福它，因此今天我們班級(jí)以“愛我中華”為主題舉行故事會(huì)，希望我們共同來走進(jìn)中華的神圣與偉大。而其它幾項(xiàng)都是表達(dá)愛國(guó)思想的詩句。第四，切忌合掌。千千萬萬愛國(guó)志士，成就了祖國(guó)今日的榮光。住意平仄）。古文的背誦和默寫。 （1）【樹民族自信】為樹立同學(xué)們的民族自信，老師擬寫了上聯(lián)：迎祖國(guó)七十華誕。 （3）【抒奮進(jìn)豪情】采訪后，你班準(zhǔn)備評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的表述中有兩處語病，請(qǐng)你修改。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動(dòng)的。 （2）本題要求勸說曉峰同學(xué)擔(dān)任“學(xué)身邊楷?！被顒?dòng)采訪組組長(zhǎng) ，勸說時(shí)要幫他分析這方面的長(zhǎng)處，要鼓勵(lì)他，要讓他聽了之后有當(dāng)組長(zhǎng)的信心，語言要得體，連貫。 ⑵ 自信是邁向成功的第一步，你的學(xué)識(shí)和能力，大家都是有目共睹的，都很認(rèn)可你。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 ⑶本題考查病句辨析及修改。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20字。擅滅火 能救援 （2）巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威。 （2）對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。14．閱讀下面材料，按要求作答。 中華大地，英才輩出。 （2）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語中選用4個(gè)組成下聯(lián)。 看今朝 盼未來（2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】（1）本題要一語破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。按照上聯(lián)：憶（動(dòng)詞）往昔（時(shí)間）革命前輩開天辟地（主謂短語）創(chuàng)偉業(yè)（動(dòng)賓短語），仿寫出下聯(lián)：看今朝時(shí)代先鋒繼往開來譜新篇。15．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。材料二：如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。請(qǐng)根據(jù)提示將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會(huì)有幸福感。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會(huì)有幸福感。 故答案為：⑴ 學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；直接向長(zhǎng)輩（父母）學(xué)習(xí)；遵守一些好規(guī)矩。 ⑶身教；家風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。 ⑶本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。 橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對(duì)權(quán)貴趨炎附勢(shì)盡顯奴才臉下聯(lián)：________（2）請(qǐng)從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫一段心得，不超過60字。 ①鐵公雞：________?！炯住?0年代是契訶夫創(chuàng)作達(dá)到高峰的時(shí)期，創(chuàng)作了不少杰作。契訶夫相信舊制度一定會(huì)滅亡，新的生活必然會(huì)到來?！敬鸢浮?（1）看到百姓專橫跋扈露出虎狼相（2）示例一：楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。（3）比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人；比喻在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸（4）創(chuàng)作了；他；由于；編造；塑造 【解析】【分析】（1）解答此題要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。 （2）示例中的心得首先介紹祥子的身份，然后再描寫他日常工作的一個(gè)場(chǎng)景，最后再寫自己對(duì)此的感悟，答題時(shí)可從這幾個(gè)人物中任選一個(gè)，仿照例句寫一段心得即可。蛇是一種有毒的動(dòng)物，而地頭蛇就是待在地頭其他動(dòng)物都不能通過，無法好好生存的一種蛇，由此可以聯(lián)想到在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸?！颈恐^語中心語“編造”和賓語中心語“形象”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“編造”改為“塑造”。 示例四：奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)下的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統(tǒng)治。③位置相同，詞性相對(duì)。 ⑵本題考查學(xué)生仿寫與語言表達(dá)的能力。 ⑶本題考查理解詞語意思的能力。先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。班上開展“學(xué)習(xí)最美家庭”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。鄧超芝創(chuàng)辦“公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式，與茶農(nóng)簽訂最低收購價(jià)格合同，為茶農(nóng)戶免費(fèi)提供價(jià)值500多萬元的種苗和有機(jī)肥，帶動(dòng)486戶1600多名貧困人口脫貧致富。從2012年起，龍?jiān)伔敲磕暌獛ьI(lǐng)“喜龍餐飲”員工參與關(guān)愛孤寡老人的公益活動(dòng)，為老人贈(zèng)送日常生活用品和生活物資。 ） 上聯(lián)：揚(yáng)最美家風(fēng)，修身立德為典范下聯(lián)：________________________________，克己奉公樹榜樣，振興家國(guó)謀幸福，樂善好施做楷模，富國(guó)強(qiáng)民展風(fēng)采（3）【任務(wù)三：倡“美”】為完成好“學(xué)習(xí)最美家庭”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。細(xì)讀這兩則材料可知，不管是鄧超芝還是龍?jiān)伔?，他們都努力?chuàng)業(yè)，不僅是自己致富，還帶著大家共同富裕，同時(shí)富不忘民，為家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)親們?cè)旄?。可設(shè)計(jì)與之相關(guān)的板報(bào)，演講比賽，家庭故事會(huì)，社會(huì)調(diào)查等。讀懂題干要求，明確探究方向，分析文本的相關(guān)信息，提出自己的見解； ⑵對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握； ⑶本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。 （1）請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，將下聯(lián)補(bǔ)充完整。二，學(xué)校應(yīng)組織多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和網(wǎng)絡(luò)法律教育?！敬鸢浮?（1）齊王廣開言路從諫如流（2）李校長(zhǎng)，學(xué)校要是能設(shè)立一個(gè)“校長(zhǎng)信箱”，讓大家能為學(xué)校的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，那該多好?。。?）有利；不良；引領(lǐng)；引導(dǎo) 【解析】【分析】（1）此題要求根據(jù)《鄒忌諷齊王納諫》的課文內(nèi)容補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)，這篇文章的主要人物是鄒忌和齊王，一個(gè)是臣子，一個(gè)是君王，一個(gè)善于進(jìn)諫，一個(gè)善于納諫，上聯(lián)寫的是鄒忌的特點(diǎn)，下聯(lián)應(yīng)該對(duì)齊王的特點(diǎn)，另外注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同?！疽摇縿?dòng)詞“引領(lǐng)”和賓語“正確認(rèn)識(shí)、謹(jǐn)慎選擇、合理使用網(wǎng)絡(luò)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“引領(lǐng)”改為“引導(dǎo)”。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。 （1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你圍繞主題擬寫一副對(duì)聯(lián)。 示例二：努力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)。 （2）抓住歌詞中的關(guān)鍵詞“社會(huì)的棟梁”“掀起民族自救的巨浪”“擔(dān)負(fù)起天下的興亡”理解歌詞表達(dá)的內(nèi)容，可知這個(gè)歌詞號(hào)召同學(xué)們做祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)進(jìn)取拼搏，要勇于承擔(dān)國(guó)家興亡的使命等，所寫的贈(zèng)言符合以上內(nèi)容，語言簡(jiǎn)潔即可?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。所寫的贈(zèng)言要達(dá)到激勵(lì)和共勉的目的，要緊扣歌詞內(nèi)容，語言要凝練，可以引用名言，也可以自己擬寫?！敬鸢浮?示例一：威王下令改過失　示例二：威王納諫成偉功 【解析】【分析】補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)