【正文】 風(fēng)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，挑選其中適合的短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。和善信誠(chéng) 傳家寶 【答案】 （1）家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。 故答案為：⑴ 家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話(huà)題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。11月12日，佛山市召開(kāi)電影周新聞發(fā)布會(huì)，介紹了有關(guān)活動(dòng)安排。 根據(jù)今年發(fā)布的《粵港溪大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的建設(shè)粵港澳人文灣區(qū)，推動(dòng)粵港澳影視合作等要求，佛山首次以大灣區(qū)視角舉辦功夫電影盛會(huì)，并將以此為契機(jī)探索功夫電影、大灣區(qū)影視產(chǎn)業(yè)合作的路徑。 振奮下聯(lián)：【答案】 （1）首個(gè)大灣區(qū)功夫電影盛會(huì)12月在佛山舉行。找出對(duì)象及事件后用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句概括即可。通讀新聞材料可知，新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分是第一段，包含事件、地點(diǎn)、事件等核心信息的語(yǔ)句； ⑵對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱(chēng)楹聯(lián)或?qū)ψ?，是?xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。 青春應(yīng)立志為國(guó)。 活動(dòng)一:講“立志的青春”故事活動(dòng)二:宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三:________（3）【青春接力棒】百善孝為先。（4）【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。寧割席分坐，曰:“子非吾友也。【答案】 （1）讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）看“奉獻(xiàn)的青春”電影（3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)（4）我們應(yīng)和志趣相投的人交朋友，并相互幫扶同行青春路。根據(jù)分析可從中篩選出“ 讓中國(guó)變強(qiáng)盛 ”和“畢生奉獻(xiàn)”組成答案即可。如就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫(xiě)座右銘的能力，根據(jù)題目可以擬寫(xiě)上下句對(duì)偶的形式，對(duì)聯(lián)以下幾個(gè)要求：第一，上下句字?jǐn)?shù)要相等。 （2）本題考查對(duì)活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)能力。 （4）本題考查材料的探究能力。 上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生下聯(lián)：________（2）【薦國(guó)學(xué)】你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，你將如何說(shuō)服他多讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典著作？ 【答案】 （1）示例1：愛(ài)國(guó)學(xué)完善自我 示例2：品美文潤(rùn)澤心靈（2）示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事。據(jù)此可對(duì)出下聯(lián)。不能偏離“ 多讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典著作 ”這一勸說(shuō)主題。示例1：愛(ài)國(guó)學(xué)完善自我看電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是放松的好方式，但是我們也要抽時(shí)間多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。 （1）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。 知各位同學(xué)：長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。________（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。(頸聯(lián)) 回【答案】 （1）竟答；競(jìng)答；“召開(kāi)”改為“開(kāi)展”；在日期上方補(bǔ)上“(校)學(xué)生會(huì)”（2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈(zèng)柳)；餞行(或：勸酒)（3）C 【解析】【分析】（1）①“竟答”的“竟”錯(cuò)誤，這里應(yīng)該是“競(jìng)”，意思是“競(jìng)賽”。 從“鞍”可以看出這種交通工具是馬?！边€“和”山“不押韻，”還“和”山“押韻，故選C。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識(shí)，解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。每句五言的稱(chēng)五言律詩(shī)，七言的叫七言律詩(shī)。12．閱讀下面的材料，完成小題。 一個(gè)中國(guó)企業(yè)，可以有多堅(jiān)強(qiáng)？最近，華為公司的表現(xiàn)給了國(guó)人一個(gè)“硬核”的答案。 這段時(shí)間，面對(duì)美方的蠻橫打壓，無(wú)恥誣蔑，面對(duì)此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。如果只顧眼前，缺乏布局未來(lái)的自覺(jué)和行動(dòng)，等到“胎壞了”才考慮，恐怕就連生存都成了問(wèn)題。 這就說(shuō)明，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命脈，創(chuàng)新能力的比拼是終極的較量。 創(chuàng)新實(shí)力，不僅源自自身的努力，也源自開(kāi)放的胸襟。包括華為芯片在內(nèi)的創(chuàng)新成果，始終建立在利用和共享全球科技創(chuàng)新資源的基礎(chǔ)之上。 從這個(gè)角度看，美方罔顧世貿(mào)規(guī)則，將國(guó)家道義形象視如敝屣，歇斯底里地?fù)]舞霸凌大棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時(shí)代潮流所淘汰。 創(chuàng)新不是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，也不是三兩天的奮發(fā)，而是一場(chǎng)艱苦的持久戰(zhàn)。當(dāng)業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時(shí)候，不妨多一些自照和反思，擯棄功利思維，扎扎實(shí)實(shí)做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。 遮蔽（b236。u）（p224。ng）幕 恣（z236。遏（232。絢（xu224。n）放蠻橫（h232。 ） 霸凌 煞廢苦心 閉門(mén)造車(chē)（3）將下列詞語(yǔ)依次填入“材料一”括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ④規(guī)律B.①班門(mén)弄斧 ②研究 ③設(shè)想 ，就必須居安思危，對(duì)自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。（毛澤東《水調(diào)歌頭） ①美國(guó)政府對(duì)華為等中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預(yù)②美國(guó)一些政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國(guó)發(fā)展的叫囂③美國(guó)輿論對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A.②③①B.①②③C.③②①D.②①③（7）閱讀“材料三”，仿照劃線(xiàn)句子，在橫線(xiàn)上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整?！焚M(fèi)苦心。班門(mén)弄斧：比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，不自量力。設(shè)想：想象；假想。 ⑸考查對(duì)古詩(shī)詞的積累與記憶，詩(shī)句要準(zhǔn)確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，毛澤東的詩(shī)詞《水調(diào)歌頭 ⑺仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。 ⑵本題考查辨析字形。 ⑷本題考查病句辨析及修改。 ⑹本題考查句子的銜接和續(xù)寫(xiě)。13．學(xué)習(xí)了本文后，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“我看古今考試”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。而中國(guó)古代“名人”——屢敗屢考的秀才范進(jìn)被考生們封為“考神”，考神主頁(yè)上的粉絲已經(jīng)超過(guò)44萬(wàn)人。 （2）在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)來(lái)闡述看法。但是如果把范進(jìn)作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實(shí)學(xué)。14．某校九（1）班開(kāi)展以“自強(qiáng)奮進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。②邀請(qǐng)函中使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞是“________ “，應(yīng)替換為” ________ “?！墩撜Z(yǔ) ）。 （b）一路風(fēng)雨兼程磨礪意志A．苦樂(lè)同享三載來(lái)臨(多用于貴賓 )，尤指上級(jí)到來(lái)。也就是說(shuō)君子能認(rèn)識(shí)在自身的缺點(diǎn)并改正，小人認(rèn)識(shí)不到自己的缺點(diǎn)，當(dāng)然也不會(huì)克服。據(jù)此可總結(jié)出“自立自強(qiáng)”的內(nèi)涵是： 自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。故選B。 ②光臨學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫(xiě)作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行辨析和修改。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話(huà)題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。 （3）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)。俗語(yǔ)說(shuō)：家不和被人欺，家人一條心，泥土也能變成金。俗語(yǔ)說(shuō)：家不和被人欺，家人一條心，泥土也能變成金。據(jù)此分析答題即可。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會(huì)有幸福感。答題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞并結(jié)合家庭實(shí)際談自己對(duì)這個(gè)家風(fēng)的理解。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的題目。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。（2）閱讀下面方框內(nèi)關(guān)于“如何閱讀名著”的短文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整，注意語(yǔ)意連貫。二，略讀與精讀相結(jié)合?？梢猿浴?xiě)摘要、作批注、寫(xiě)心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。（2）登高覽景，俯瞰腳下，景點(diǎn)布局、景物搭配，游覽路線(xiàn)都了然于心；精讀細(xì)節(jié)，有利于深刻領(lǐng)悟文章主旨；摘抄與寫(xiě)作相結(jié)合；輔助理解難點(diǎn)和拓展相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容（3）護(hù)國(guó)土；自取其辱 【解析】【分析】（1）本題考查提取信息。根據(jù)第一處的“猶如“一詞可知，此處應(yīng)擬寫(xiě)一個(gè)比喻句來(lái)表現(xiàn)讀前言目錄的好處。根據(jù)第三處的“可以抄名言、寫(xiě)摘要、作批注、寫(xiě)心得“可知此處應(yīng)填寫(xiě)“摘抄與寫(xiě)作相結(jié)合。作答時(shí)，需根據(jù)名著的內(nèi)容和擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的格式要求具體分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。17．綜合性學(xué)習(xí)。 在我國(guó)，“義”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。走進(jìn)歷史，閱讀仁人志士不朽的傳說(shuō)，探討他們的精神，了解義氣的真正內(nèi)涵，有助于我們樹(shù)立正確的正義觀念，促進(jìn)社會(huì)主義公平正義價(jià)值觀在全社會(huì)生根發(fā)芽。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。(《呂氏春秋》) 【答案】 （1）樹(shù)立公平正義觀念（2）這位阿姨，司機(jī)大叔沒(méi)給你停車(chē)也是為了你安全著想，車(chē)停在路上你下車(chē)，多危險(xiǎn)哪，等到了下個(gè)站點(diǎn)你再下車(chē)，耽誤不了多長(zhǎng)時(shí)間，你說(shuō)是嗎？（3）愛(ài)國(guó)主義精神和做事公平公正。因此，我們要仔細(xì)研讀材料，從材料中概括提取下聯(lián)的答案。因此，語(yǔ)氣一定委婉、語(yǔ)言要得體，不能激怒對(duì)方。仔細(xì)閱讀材料，可以從兩則材料分別概括出關(guān)于“義”的內(nèi)涵。勸告他人型口語(yǔ)交際：稱(chēng)呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉；⑶本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。 （1）圖片一和圖片二各有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。結(jié)合詞意識(shí)記詞語(yǔ)。將“?？菔癁E”改為“?？菔癄€”；應(yīng)接不暇：暇：空閑。 （2）考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。③位置相同，詞性相對(duì)。A項(xiàng)還以梅花為內(nèi)容，就是“合掌對(duì)”了。 （3）考查辨析并修改病句。 ⑵ 要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。要詞性相對(duì)，位置相同。 ⑶病句類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。 （1）【觀點(diǎn)論述】近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過(guò)馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責(zé)其現(xiàn)場(chǎng)觀看交通安全宣傳片。 （2）【故事鏈接】仔細(xì)觀察“駱駝祥子”圖片請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述《駱駝祥子》中祥子拉車(chē)翻車(chē)的故事，含標(biāo)點(diǎn)限60個(gè)字內(nèi)。 （2）本題考查看圖復(fù)述故事的的能力。但是他的希望一次又一次破滅，最后和命運(yùn)抗?fàn)幨　?故答案為：⑴集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣； ⑵一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車(chē)?yán)蔑w快，快到北長(zhǎng)街，不慎被補(bǔ)路的亂石絆倒，車(chē)毀人傷； ⑶下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷。20．某中學(xué)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 對(duì)聯(lián)1：爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________迎新春。 （2）本題考查擬寫(xiě)應(yīng)用文。 （3）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。 ⑵ 申請(qǐng)書(shū)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 　　我申請(qǐng)參加民族剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對(duì)剪紙有深厚的興趣，特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。③把握題目要求。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。