【正文】 一、中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題訓(xùn)練1．請依據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)，并用楷體將上聯(lián)規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。 上聯(lián)：憶往昔，革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________?！敬鸢浮?看今朝，時代先鋒繼往開來譜新篇 【解析】【分析】此題已給出備選詞語，根據(jù)上聯(lián)，選擇合適的寫出下聯(lián)即可。如：“憶往昔”可以用“看今朝”與之相對；“革命前輩”可以用“時代先鋒”與之相對；“開天辟地”用“繼往開來”與之相對；“創(chuàng)偉業(yè)”用“譜新篇”與之相對。答案不唯一。 故答案為：看今朝，時代先鋒繼往開來譜新篇 【點評】補充對聯(lián)時，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數(shù)相等。2．請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。只填序號即可。 ①銀花火樹開元夜 ②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月 ④角粽投江祭詩魂（1）元宵節(jié)： 上聯(lián)：________下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺（2）端午節(jié)： 上聯(lián)：龍舟競技懷屈子下聯(lián)：________（3）中秋節(jié)： 上聯(lián)：________下聯(lián)：萬家蕭管樂中秋（4）重陽節(jié)： 上聯(lián)：延年暢飲菊花酒下聯(lián)：________【答案】 （1）①（2）④（3）③（4）② 【解析】【分析】（1）“銀花火樹”指的是元宵節(jié)的煙火。（2）“角粽投江”是為了憑吊屈原，指的是端午節(jié)。（3）“幾處笙歌”對“萬家簫管”。（4）“插茱萸枝”是重陽節(jié)的習(xí)俗。 故答案為：（1）①；（2）④；（3）③；（4）②?！军c評】本題考查補寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)一般分上下兩聯(lián)，補寫時注意上下聯(lián)字數(shù)要相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，語義必須相關(guān)。3．學(xué)校開展“古詩詞大家讀”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。 （1）（教材有變化）閱讀[材料一]，你可以得出哪些結(jié)論？ [材料一]統(tǒng)編中小字《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計表（小學(xué)六年，初中三年）版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2013版6964%%2017版124124（2）（微信鼓干勁）你的同窗何文新給你發(fā)了一條微信：“我很想學(xué)好古詩文，但它太難了，學(xué)不進去。”請你用微信回復(fù)他，寫幾句鼓勵的話。 （3）（比賽邀評委）臨淮中學(xué)將聘請縣詩詞學(xué)會的張梅老師擔任本校的“古詩詞誦讀比賽”評委，聘期三年。該校團委擬寫了一份聘書，其中有兩處欠缺。請你針對這兩處欠缺提出修改意見。 聘書茲聘請張梅老師為我校“古詩詞誦讀比賽”評委。2019年5月5日（4）（詞牌知多少）在“古詩詞誦讀比賽”中，甲、乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學(xué)過的詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將詞牌填在橫線上。 （甲）道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（乙）遠遠游蜂不計家，數(shù)行新柳自啼鴉。尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜。晚風(fēng)吹落小瓶花。A．卜算子 B．浣溪沙 C．相見歡 D．如夢令（甲）的詞牌是________。 （乙）的詞牌是________。（5）（經(jīng)典詠流傳）語文老師根據(jù)[材料二]擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。 [材料二]電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)臺，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜閱樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，受到廣大觀眾的一致好評。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________【答案】 （1）示例：與2013版相比，2017版中小學(xué)語文課本中，古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率大幅度提高。初中學(xué)生古詩詞閱讀增長率比小學(xué)高。（2）示例：剛開始學(xué)古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅持學(xué)，書讀百遍其意自見。當你走進古詩文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你才會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富人生內(nèi)涵。（3）①沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上“聘期三年”。②沒注明是哪個學(xué)校聘請張梅老師為評委的，應(yīng)在聘書右下角日期的上一行寫上校名。（4）D（如夢令）；B（浣溪沙）（5）示例：詠詩詞弘揚傳統(tǒng) 【解析】【分析】（1）解答此題，首先明確這種表格的統(tǒng)計對象，即注意表格名稱，然后看表格中的第一列，發(fā)現(xiàn)從時間上有兩個年份，那么不同年份的數(shù)據(jù)之間的可以進行比對。從橫向看，這里涉及兩個學(xué)段，這兩個學(xué)段的數(shù)據(jù)也要進行比對，最后綜合擬寫答案。（2）開放型題目，言之成理即可。注意說話要得體恰當。根據(jù)說話對象的身份，要有相應(yīng)的稱呼，這是同學(xué)，可以不用尊稱，直接寫稱呼。另外題目要求擬寫鼓勵性的話語，結(jié)合材料內(nèi)容，應(yīng)該寫出學(xué)習(xí)古詩文的好處，內(nèi)容要積極向上。（3）此聘書有題目、正文內(nèi)容、聘任時間，但是缺少聘期和發(fā)聘書的署名單位。（4）甲詞是南宋中葉女詞人嚴蕊的一首寫桃花的小令《如夢令》，故選D。乙是宋代劉辰翁寫的一首詞《浣溪沙春日即事》，故選B。（5）解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。答案不唯一，“變形式”可對“詠詩詞”，“演繹經(jīng)典”可對“弘揚傳統(tǒng)”。 故答案為：⑴示例：與2013版相比，2017版中小學(xué)語文課本中，古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率大幅度提高。初中學(xué)生古詩詞閱讀增長率比小學(xué)高； ⑵示例：剛開始學(xué)古詩文的時候，是有一些難度，不要急，要堅持學(xué)，書讀百遍其意自見。當你走進古詩文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你才會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富人生內(nèi)涵； ⑶①沒寫明聘期，應(yīng)在第二行末尾加上“聘期三年”。②沒注明是哪個學(xué)校聘請張梅老師為評委的，應(yīng)在聘書右下角日期的上一行寫上校名； ⑷D（如夢令）；B（浣溪沙）； ⑸示例：詠詩詞弘揚傳統(tǒng)。 【點評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵答題時應(yīng)注意語境，語言的運用，力求言之有理又有序，得體又簡明。勸告他人型口語交際：稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉； ⑶本題考查聘請書的擬寫。解答此題首先要了解聘請書書寫的基本格式，然后按題意擬寫內(nèi)容即可； ⑷本題考查文學(xué)常識。題目中給出的四個詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時，可根據(jù)課文中相應(yīng)詞的內(nèi)容與 格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌； ⑸本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一致。4．綜合性學(xué)習(xí) （1）2018年，百色市語文中考作文閱卷組對考生作文失分的原因進行了分析，結(jié)果顯示如下： 項目名稱具體內(nèi)容所占比例思想內(nèi)容中心，材料%語言表達語匯句子，表達技巧%層次結(jié)構(gòu)整體布局，過渡銜接%其他書寫，標點運用等%看了上述結(jié)果，如果要你對即將步入今年中考考場的百色考生提兩點建議，你會說些什么？ 央視推出的欄目《經(jīng)典詠流傳》，用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞，“推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評。（2）有同學(xué)為《經(jīng)典詠流傳》欄目擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián) 上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________（3）將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，對中學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會經(jīng)典詩詞有什么幫助？請談?wù)勀愕目捶? 【答案】 （1）示例：①建議確定好寫作中心（力求深刻），按照作文要求選好寫作素材；②語言表達要規(guī)范準確，講究表達技巧.（2）示例：詠詩詞弘揚傳統(tǒng)（3）示例：①激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣。②旋律優(yōu)美，便于記憶和掌握。③有音樂的烘托，更容易體會詩詞的思想情感. 【解析】【分析】（1）通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“考生作文失分的原因”為陳述對象。找到“項目名稱”“具體內(nèi)容”“所占比例”欄目，通過對數(shù)字的比較可分析出“思想內(nèi)容”和“語言表達”失分嚴重，所以要從這兩個方面提出建議。 （2）從形式上看，“變形式演繹經(jīng)典”中的“變形式”和“演繹經(jīng)典”均為動賓短語。從內(nèi)容上看要表達“經(jīng)典詠流傳”的欄目內(nèi)容，不能脫離弘揚經(jīng)典詩詞文化的主題。 （3）可分析材料中“用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂”“經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學(xué)習(xí)詩詞”等句，即可整理出正確答案。如可從激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣，便于記憶和掌握，有助于體會詩詞的思想情感等角度作答。 故答案為：⑴示例：①建議確定好寫作中心（力求深刻），按照作文要求選好寫作素材；②語言表達要規(guī)范準確，講究表達技巧。 ⑵示例：詠詩詞弘揚傳統(tǒng) ⑶示例：①激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞的興趣。②旋律優(yōu)美，便于記憶和掌握。③有音樂的烘托，更容易體會詩詞的思想情感。【點評】⑴本題考查考生對圖表的理解和語言的表達能力。解答此題要求考生讀懂圖表，注意圖表中的信息的提煉，要結(jié)合題干的意思作出合理的闡述，注意語言表達的間架，中心的明確。 ⑵ 本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力。解答此題要求考生懂得對聯(lián)的基本要求，要結(jié)合主題進行補寫，上下聯(lián)之間要有聯(lián)系。 ⑶本題考查考生對材料的理解和個人觀點的闡述，要求考生結(jié)合材料，從材料入手，結(jié)合題干的意思進行闡述，注意表達的仔細明確，語言簡潔。5．某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動；其中有個項目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。[參考人物]孔明 孫悟空 武松 林黛玉……上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩下聯(lián)：________ 【答案】足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花 【解析】【分析】本題是一道語言運用題。是對文學(xué)名著及對聯(lián)知識的綜合考查。把二字有機地結(jié)合在了一起。是一道有創(chuàng)意的題目。這里提供的幾個名著中的人物，要聯(lián)想到一些耳熟能詳?shù)氖吕翰荽杓?、司空降妖、武松打虎、黛玉葬花等。結(jié)合對聯(lián)的知識，以上聯(lián)作參照，從某種意義上說本題也是仿寫題了。【點評】仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對例句的結(jié)構(gòu)運用的修辭方法，句式進行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進行仿寫。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題要注意題目中提到的幾個人物的融入。6．根據(jù)課文內(nèi)容完成下聯(lián)。 上聯(lián)：鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫下聯(lián)：________【答案】 齊王開張圣聽振國威 【解析】【分析】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。故答案為：齊王開張圣聽振國威。【點評】本題作答，要注意結(jié)合對聯(lián)特點，結(jié)合具體要求即可作答。7．閱讀下列材料，按要求作答。 材料一：籃球明