【正文】 一、中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題訓練1．詩人紀伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄剑赣H如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界備增溫暖。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！ 在開展此次活動前，班上做了一次調(diào)查，仔細閱讀表格，談談你的發(fā)現(xiàn)。問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當媽媽沒準備你需要的東西時會發(fā)脾氣小學28242535初中121082021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）為了贊美深深的母愛，有同學擬了一副對聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：________（3）老師要求每位同學搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名并闡釋理由。 【答案】 （1）中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）名：《母親的心》； 理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強。【解析】【分析】（1）仔細讀這張表格，從縱向和橫線分析數(shù)據(jù)，可知中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。 （2）首先要分析上聯(lián)的特點，然后再根據(jù)對聯(lián)的要求擬寫下聯(lián)，上聯(lián)有“兩鬢白發(fā)”“嘗盡人間疾苦”兩部分共10個字組成，其中“兩鬢斑白”是偏正短語，“嘗盡人間疾苦”是動賓短語，因此擬寫的下聯(lián)也要符合這個要求，如一顆熱心只為兒女幸福。 （3）一本書的名字，可以從多角度考慮擬題，比如可以從內(nèi)容或主旨的角度考慮，因為這本書搜集的都是反映母愛的散文，都表達的是母親對兒女深沉的愛，因此可以根據(jù)這些文章的共同的主題擬寫書名，如《母親的心》。擬寫和分析合情合理即可。 故答案為：（1） 中小學生隨著年齡的增長，對媽媽的關心越來越少，頂嘴、發(fā)脾氣的越來越多。 （2） 一顆熱心只為兒女幸福 （3） 名：《母親的心》；理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關愛，無論是語言還是行動，都是母親內(nèi)心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性更強?！军c評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關數(shù)字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。 （2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。 （3）本題考查擬寫書名的能力。平時讀書時多注意和學習這些書名是從哪些角度擬寫的，答題時可以根據(jù)書中的內(nèi)容、主旨等擬寫書名。2．我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學習活動吧。 （1）【青春座右銘】少年強，國家強；青春夢，中國夢。請你依據(jù)下面一段文字，補寫青春座右銘。 青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。 青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，________。（2）【青春勵志會】班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已設計好前兩項，請你幫他設計第三項。 活動一:講“立志的青春”故事活動二:宣“拼搏的青春”誓言活動三:________（3）【青春接力棒】百善孝為先。一個“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請仿照畫線句子，將文段補充完整。 孝親敬長，就是耐心傾聽長輩的教導，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋長輩的恩澤，________；就是全力實現(xiàn)長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。（4）【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應該和什么樣的人交朋友?怎樣與其同行青春路?請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，寫出你的探究結(jié)果。 材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰:“子非吾友也。”(選自《世說新語》)材料二：為了從經(jīng)濟上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關部分?！顿Y本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯:沒有你，我永遠不能完成這部著作?！敬鸢浮?（1）讓中國變強盛畢生奉獻（2）看“奉獻的青春”電影（3）就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)（4）我們應和志趣相投的人交朋友，并相互幫扶同行青春路。 【解析】【分析】（1）上句是從“范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀”中篩選出來的，由“ 以天下為己任 ”和“發(fā)憤苦讀”兩部分10個字組詞，“以天下為已任”是目的，“發(fā)憤苦讀”是途徑。下句應從““兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)”篩選出來并要與上句構(gòu)成對偶句。根據(jù)分析可從中篩選出“ 讓中國變強盛 ”和“畢生奉獻”組成答案即可。 （2）根據(jù)題意模仿活動一和活動二設計第三項，分析活動一和活動二可知，這兩個活動的模式是動詞+形容詞的青春+故事（誓言）等。據(jù)此可設計出第三個活動，如看“奉獻的青春”電影。 （3）此題要求仿寫句子，首先要分析例句，例句運用比喻的修辭手法表達對孝的理解，模仿的句子只要能符合這個要求即可。如就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養(yǎng)。 （4）結(jié)合兩則內(nèi)容分析，材料一寫的是管寧和華歆的故事，管寧因為華歆與自己對金錢名利的看法不同而與華歆分道揚鑣，就是平常說的道不同不相為謀。材料二寫馬格斯和恩格斯互相幫助的佳話，由此我們可以得出如下的結(jié)論：應和志趣相投的人交朋友，并相互幫扶同行青春路 【點評】（1）本題考查擬寫座右銘的能力，根據(jù)題目可以擬寫上下句對偶的形式，對聯(lián)以下幾個要求：第一，上下句字數(shù)要相等。第二，上下句詞組要相同，詞性要一致。第三，上下句平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。 （2）本題考查對活動形式的設計能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，設計相應的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。 （3）本題考查仿寫能力。答題時，首先要仔細分析例句的特點，然后再仿照例句續(xù)寫。 （4）本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認真閱讀材料，理解材料內(nèi)容，然后思考兩則材料表達的主旨并用簡潔恰當?shù)恼Z言表述出來。3．學校正在開展“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題活動，請你根據(jù)要求逐項完成以下任務。 （觀點論述）2018年是我國改革開放40周年，改革開放以創(chuàng)新為魂、因創(chuàng)新而成，一部政革開放史就是一部創(chuàng)新史。習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出，“創(chuàng)新是改革開放的生命”。（1）于是，“如何看待創(chuàng)新”成為大家熱議的話題。請你圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論：（80字以內(nèi)） ________（2）（故事鏈接）創(chuàng)新其實就是要擺脫定式思維的束縛，下圖就是我國古代一個與創(chuàng)新思維有關的故事。請你根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字以內(nèi)） ________（3）（對聯(lián)續(xù)寫）下面對聯(lián)已寫出上聯(lián)，請你物繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。 上聯(lián)：改革開放圓國夢下聯(lián)：________【答案】 （1）示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力。歷史證明，故步自封只會導致國家越來越落后；唯有創(chuàng)新，走中國特色社會主義道路，才能讓中國走向繁榮富強。所以，創(chuàng)新是民族進步的靈魂。（2）示例：一群孩童在玩耍，一個小孩不小心掉入盛滿水的水缸中。當其他小孩不知所措時，司馬光搬起大石頭砸破水缸，水流出來，小孩獲救了。（3）創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌 【解析】【分析】（1）闡述觀點時不要脫離“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題?？蓮摹耙灰v創(chuàng)新”“創(chuàng)什么樣的新”“如何把握創(chuàng)新”“創(chuàng)新與發(fā)展的關系”等角度發(fā)表議論，寫出觀點。如創(chuàng)新是民族進步之魂,是推進經(jīng)濟社會發(fā)展不竭動力,過去二輕的改革和發(fā)展靠創(chuàng)新,今后高起點發(fā)展仍離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新依靠發(fā)展,發(fā)展離不開創(chuàng)新,它們的關系相互承接,互為因果。創(chuàng)新是播種機,發(fā)展是宣言書。企業(yè)只有在深入調(diào)查市場需求的情況下,精心篩選品種,使其成長壯大,那么就能宣告發(fā)展也在其中了。這樣才能有助于形成創(chuàng)新一發(fā)展一再創(chuàng)新一再發(fā)展的良性循環(huán)。 （2）首先要仔細觀看插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和故事的名字。然后把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用描述性語言表達出來。由小孩從缸中爬出分析，很容易想到司馬光砸缸的故事。敘述故事時語言要生動流暢，真切感人。 （3）上聯(lián)“改革開放圓國夢”整體上是個主謂賓結(jié)構(gòu)。“改革開放”又是并列結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上下聯(lián)要闡明“創(chuàng)新發(fā)展”的意義。此題答案示例為：創(chuàng)新發(fā)展譜華章/迎輝煌。 故答案為：（1）示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力。歷史證明，故步自封只會導致國家越來越落后；唯有創(chuàng)新，走中國特色社會主義道路，才能讓中國走向繁榮富強。所以，創(chuàng)新是民族進步的靈魂。（2）示例：一群孩童在玩耍，一個小孩不小心掉入盛滿水的水缸中。當其他小孩不知所措時，司馬光搬起大石頭砸破水缸，水流出來，小孩獲救了。 （3）創(chuàng)新發(fā)展譜華章 / 迎輝煌。【點評】（1）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關鍵，一定要認真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，必要時還需由圖片信息進行聯(lián)想，然