【正文】 一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。宣傳標語是在宣傳時用簡潔的語言表達一個意思從而達到某種宣傳目的。如“2019年10月10日”等。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。 ①下面是故宮中的一副對聯，請你運用對聯的相關知識，將其抄寫在下面。 （2）九年級（4）班準備出一本《名勝古跡對聯集》，班委會決定面向全校公開征集對聯。 （3）本題考查對對聯的能力。上聯：安全得保，方知交警執(zhí)法將命救下聯：________【答案】 （1）集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關注交通安全；人性化的處理，能有效引導當事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣．（2）一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車拉得飛快，快到北長街，不慎被補路的亂石絆倒，車毀人傷．（3）下聯：生死攸關，豈容司機超速把人傷 【解析】【分析】（1）本題考查針對社會現象寫出自己看法的能力。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。 如可用“大社會小人物”與“小酒店大世界”構成對仗；“充滿世態(tài)炎涼”與“嘗盡人生酸辛”構成對仗。①【甲】處畫線句中有搭配不當的問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______。 示例：【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”【研究依據】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土【我的發(fā)現】他們都是生活在社會最底層的普通人，既老實善良，又愚昧落后。 【點評】⑴本題考查對對聯的能力。 （3）這是一道口語交際題。英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇，而且體現在經年累月的執(zhí)著堅守。英雄模范們用行動再次證明，偉大出自平凡，平凡造就偉大。解答此題要求考生在平時掌握對聯的知識，靈活運用。”去掉修飾語，抓住主干就是：國產飛機“鯤龍”將投產4架并加速適航取證。巨鷹 ⑷本題考查使用關聯詞語的能力以及辨析復句類型的能力。 故答案為：⑴ （3）根據對聯知識，“余慶”是名詞，應該補充一個名詞，根據語境，應該補充“長春”二字。【乙】”。 新年納余慶，嘉節(jié)號________（4）在橫線上填入恰當的關聯詞，并寫出這個復句的類型。②處（ch249。）B.①處（ch249。），位列中國四大園林城市，是國家歷史文化名城?，F在的長春就是昔年長春州屬地，________很多研究者認為長春得名于長春州。此外還有說法是源于一種野生植物長春花，據說長春花可以越冬，但越冬開放的野生植物在長春不存在，感覺也不是那么貼切。 ⑶本題考查語言表達能力。靈丹濟世樂千家。 【解析】【分析】（1）根據對聯上下聯字數相同，詞性相同的要求，“妙手回春”對“靈丹濟世”“醫(yī)”和“百病”組成醫(yī)百病，“樂”和“千家”組成“樂百家”都是動賓短語，“醫(yī)百病”對“樂千家”。他們首先來到故宮。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。②注意圖的細節(jié)?！氨衤暵暋笨蓪Α凹t梅朵朵”。 （1）為了更好地開展活動，學校隨機抽查了部分學生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型，請你用簡潔的語言總結調查結果。解答此題要求考生注意對設定的語境的把握，注意從積極的墳墓進行表達自己的意見，語言要委婉、得體，注意稱呼。解答時，結合題干所給示例，提取其句式結構，恰當組織語言，對仗工整即可。據此復述，60個字內即可。（3）示例：孔丘晚年韋編三絕傳佳話 【解析】【分析】（1）本題考查語言表達能力。11．2020年的4月23日是第25個“世界讀書日”，學校以此為契機，開展“閱讀，讓我綻放生命的光彩”主題活動，請你按照要求逐項完成以下任務。 故答案為：雨打芭蕉碧 【點評】本題考查擬寫補寫對聯。 ⑵本題考查擬寫補寫對聯。 （2）上聯是一個問句，問的考場中誰會取勝，下聯應該考慮我為什么考試，所以理所當然是為國家做貢獻。 還要注意字數相等，詞性相對。講究“虛對虛，實對實”，而且相對的詞必須在相同的位置上。首先，上下聯的字數必須相等，不能用重復的字；其次，上聯的末一字必須是仄聲，下聯的末一字必須是平聲；第三，上下聯的句式必須一致（詞類相當，結構相應）；第四，上下聯的平仄要相對立，上聯要用平聲字的地方，下聯就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。請你根據他的參觀記錄，在對聯處寫出詞語，將這副對聯補充完整。 ⑵示例：一個賣炭的老人辛苦燒制了一車炭，只盼天再冷些，原本希望炭賣個好價錢，可以添置些過冬的衣物和糧食，可誰曾想剛到集市上，竟被宮廷里的太監(jiān)搶了去。 （2）仔細觀察圖畫，畫面是老人牽著一匹馬，結合題干要求“講述了封建社會時期，一位老人在嚴冬時節(jié)被宮使掠奪的故事”，可知是《賣炭翁》，賣炭翁吃力地趕著牛車行走在寒風中，想買了炭，買回身上衣和口中食。（3）助人莫管春夏秋冬；省錢馬旭分積厘累。馬旭夫婦生活極為簡樸，穿著15元買的鞋，破了再粘，粘了再穿，蓋著很舊很薄的被褥，這樣一分一厘省下來的積蓄，加上做科研獲得的報酬，他們全部捐給了遠方的家鄉(xiāng)。 【點評】⑴①本題考查概括新聞內容。②從題目設定的情景中選取詞性相同的詞語和結構相同的短語，如“兒女情長”與“英雄氣壯”相對，同屬主謂短語，“如花美眷”對“似虹豪氣”，同屬偏正短語，“干云霄”對“勞牽掛”，都是動賓短語。 似虹豪氣（1）①請用一句話概括以上內容，不超過20字?！军c評】本題考查補寫對聯的能力。 ②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月要求上下語意連貫，句式一致。答題時應注意，明確對偶是指字數相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯系。 上聯：鄒忌比美談國事下聯：________趕考歸來，已是秋去冬來。 ①銀花火樹開元夜（3）“幾處笙歌”對“萬家簫管”。 如花美眷（100字左右） 【答案】 （1）①大年初一，央視一套的《經典詠流傳》上線。 故答案為：⑴ ①大年初一，央視一套的《經典詠流傳》上線。5．綜合性學習。（60字以內） （3）（對聯續(xù)寫）下面有兩副未完成的對聯，請選擇其中的一副，圍繞活動主題，續(xù)寫下聯。心存善良的人，總是對世界懷有悲憫之心；施行善行的人，總是能夠平等對待每個人。要大力宣揚善行的正能量。 故答案為：⑴示例：善行是一個人良好素養(yǎng)的體現。 ⑶本題考查考生對聯知識的掌握和運用的能力。他還是一位史學大家，潛心研究甲骨文。(2)要平仄相合。（每聯不少于5字）。 （1）假日，小張來到了一個向往已久的小島。（2）他年盡忠華夏，我繪宏圖。答題時應注意，一副標準的楹聯，它最本質的特征是“對仗”。是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應用。解答此題，要求掌握對聯的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。 （3）【撰寫對聯】根據下聯，結合故事材料，補出上聯?？鬃印巴砟晗惨住保撕艽蟮木?，反反復復把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。 【點評】⑴綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解； ⑵漫畫是通過直觀的形象來說明道理的。一般要求補寫的內容要貼切、語意要連貫，并且不能照抄材料。⑵本題考查考生的語言表達能力。【答案】 （1）學生最感興趣的傳統(tǒng)文化項目類型是中醫(yī)藥。第二行頂格寫稱呼“尊敬的校領導”，第三行空兩格寫明自己申請加入的團體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請。 【點評】⑴①注重整體閱讀。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題； ⑵解答本題的關鍵是對應用文的相關格式要熟記于胸，這樣做起題來才會得心應手； ⑶對聯的基本要求：一、要字數相等，斷句一致。小林要參加某社區(qū)的“語文與生活”綜合實踐活動，請你幫小林完成以下任務。 小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質量很不滿意，結賬時服務員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。靈丹濟世樂千家。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如： 媽媽，這樣做不好。 ⑵此題考查口語交際的能力。據《遼史地理志》記載，興宗重熙八年置長春州。乾隆末年，長春設治以前，上自皇帝，下至各部和地方政府，都稱今長春境內為“長春堡地方【甲】例如任命長春廳首任巡檢的文書就直稱“今授吉林長春堡巡檢……”皇帝的上諭也說：“長春堡界內……”這類清代文獻很多。 長春是一座歷史悠久、活力（b243。） b243。 ） A.【甲】”?！敬鸢浮?（1）B（2）勃；譽（3）長春（4）所以（因此）；因果（5）A 【解析】【分析】（1）“四處”的“處”應讀作“ch249。 ⑶此題考查寫對聯的能力。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。（1）請用一句話概括以上內容，不超過20字。擅滅火 （2）巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！军c評】⑴本題考查考生對文段內容的概括能力。 結合材料，根據上聯對出下聯。 同學們看到這則消息后無不感動，紛紛表示要向英雄學習。答案可以概括為：清明灑淚祭英靈，或者西昌市民悼英雄。 故答案為：⑴清明灑淚祭英靈； ⑵英雄不僅僅指那些革命年代為國家拋頭顱灑熱血的革命先烈；新時代的中國，同樣需要英雄精神。18．班級開展“走近魯迅”的綜合性學習活動，請你參加。 【甲】《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和強烈的吶喊。如【