20xx年語文學科教學工作參考總結范文-預覽頁
【正文】 。
(4)認真及時寫反思，反思要標準。如一二年級字詞修正
(2)學生根本做到了書寫標準、整潔，亂涂亂畫的現(xiàn)象少了，如一年級、二年級、四年級、五年級學生作業(yè)比較整潔，因此，三年級由于剛用鋼筆寫字，開始有點涂畫也屬正常，下學期爭取在標準、整潔上再進一步。這是他們集體教研的結晶，彰顯了團隊合作的實力，突出了教學的重點、難點.
(4)作業(yè)修正注重鼓舞。如學生寫錯的字詞教師沒有標出。
(4)有些學生習作內(nèi)容偏少，學生語言貧乏，空
(5)有些班級學生小練筆的次數(shù)不夠(要求每周至少一篇小練筆)
(6)作業(yè)修正記錄使用不標準，應按作業(yè)修正記錄的要求認真做好記錄
改良措施
(1)作業(yè)修剛要細，尤其是低年級的字詞本，高年級的綜合練習本
(2)加強習作講評課研究，上好習作講評課，并按學校要求修正作文，重點是教師修正后的學生二次修剛要加強。
三、期中質量分析
期中測試的目的是查缺補漏，成績出來后，我們是客觀的分析，既要考慮到所教班級學生的根底，又考慮到教師平時的工作。
中高年級學生的課內(nèi)閱讀掌握較好。如二年級學生可以把圖的主要內(nèi)容寫明晰，用上了平時積累的好詞佳句，用“有的……有的……有的……”句式寫出了各種猴子的不同姿勢。如：四年級概括課文內(nèi)容一題的得分率僅為67%。一是內(nèi)容不詳細，二是語句缺乏條理。
加強習作課的研究，尤其是習作的講評與學生的二次修正
擴大學生閱讀量，推薦課外讀物，用好“漂書站”，上好閱讀課
培養(yǎng)學生學習語文的興趣，親其師，信其道
四、下步工作
標準領先執(zhí)教課，要求：提早上報，加強研究，進展二次修正，標準教研活動，提早上報活動內(nèi)容(周五放學前教導處)
工作重點轉到抓常規(guī)，抓質量
加強青年教師的培養(yǎng)，一是跟蹤聽課，二是苦練根本功(下周一上午放學前35歲以下的青年教師交上本學期的練鋼筆字，下周進展青年教師鋼筆字競賽)
預備校級教學能手匯報課
做好家長會的預備工作
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