20xx年語文學科教學工作參考總結(jié)范文(完整版)
【正文】 ：張娜 張麗莎 王琨、郭鳳霞等
(5)領(lǐng)先執(zhí)教教案部分教師做到了二次修正，如：汪艷麗 陳國景 王蕾 朱春梅 張麗莎
(6)組長領(lǐng)先垂范，老教師的教案照舊那么認真，工作照舊那么敬業(yè)，是青年教師學習的典范，也是我們學校的一筆財富，如：劉洪云 孔春等。
參加中區(qū)教研室組織的學習習慣現(xiàn)場會，會上，四年級七班 同學在會上做了典型發(fā)言。課標指出：“第一學段要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。表現(xiàn)在：一是反思內(nèi)容極少，二是反思不及時，補反思。另外，領(lǐng)先執(zhí)教課的教案要標準，要有封皮，有注明領(lǐng)先執(zhí)教教師的姓名，領(lǐng)先執(zhí)教教案要有修正的地點，在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫修正。教師修正完后反響給家長，家長再寫反響意見，如此教師以作文為教師、學生、家長交流的平臺。有極個別班級的大作文仍有學生修正，這是學校嚴峻禁止的，假設(shè)要培養(yǎng)學生的修正才能，可以用小練筆和日記，大作文的修正一定有教師批
(3)習作講評不到位，二次修正沒跟上。
從抽調(diào)試卷每一題的的失分率可以看出，學生的根底知識掌握扎實，如一年級的漢語拼音正確率較高，看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、名言警句的積累學生得分率較高。
學生概括課文主要內(nèi)容的才能有待加強。聽課習慣、預(yù)習習慣、寫字習慣等，每個年級都要訓練，每堂課都要訓練，好習慣終生受益。概括課文的主要內(nèi)容是閱讀教學的一個重點，也是一個難點。%，四五年級的課內(nèi)閱讀得分率在90%以上。
(3)用好作業(yè)修正記錄，記錄要翔實
期末作業(yè)查看的重點
低年級重點：是否還有錯批的現(xiàn)象，評價是否到位
中高年級重點：習作的修正及學生的二次修正
(三)單元試卷使用情況
優(yōu)點 教研組可以做到統(tǒng)一使用，教師認真批閱，每次測試后，有學生將試卷交給家長簽字，以邊家長及時理解學生學習情況。
(5)作文修正眉批多，又有了進步，尤其可喜的有的班級學生的習作進展了二次修正，發(fā)揮了教師修正的作用，教師的教師有所報答，
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