20xx年語文學科教學工作參考總結范文-文庫吧
2025-01-17 00:38 本頁面
【正文】 學，在某種程度上輕視了習作教學，突出表現(xiàn)是習作講評要么寫的簡，要么干脆沒背講評課，這一點在每學期的領先執(zhí)教課的安排上也能看出，領先執(zhí)教課一律是閱讀課型，沒有習作指導課型。
(4)領先執(zhí)教課教案的二次修正不夠，有的在教案中畫了幾條線，有的原封不動的貼在教案本中，根本沒有修正。“人無完人，金無足赤”，再好的領先執(zhí)教課也有遺憾，當你聽完課后一定有本人的考慮，假入讓你再次執(zhí)教一定會進一步完善，現(xiàn)在就需要你的修正、完善。這也是教研中心反復強調的六步教研方式，即：個人備課集體研究領先執(zhí)教課后研討再次修正二次試教。
(5)有些教師的教后反思不夠深化，教師間差距大。表現(xiàn)在：一是反思內容極少，二是反思不及時，補反思。
(6)極個別教師的教案不齊，有漏背的現(xiàn)象。業(yè)務領導已經找到本人談話。
改良措施
(1)加強課標的學習，把握好年級段的要求，做到不超前，也不滯后。把學習課標落在實處，而不是停留在口頭，做到學以致用。
(2)加強寫字教學和習作教學的研究力度，寫字教學貫穿整個小學階段，爭取你所教的班級的學生，都能養(yǎng)成良好的寫字習慣，通過你的培養(yǎng)，都能寫一手標準、端正的字，加強習作的指導與講評的研究，尤其是要備好習作講評課，指導學生修正。
(3)真正發(fā)揮領先執(zhí)教課的作用。一是課前加強研究，集體備課，二是領先執(zhí)教教師寫好教案，及時發(fā)到其他教師手中，三是課后每一位教師進展認真修正完善，四是上好這節(jié)課。另外，領先執(zhí)教課的教案要標準，要有封皮，有注明領先執(zhí)教教師的姓名，領先執(zhí)教教案要有修正的地點，在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫修正。
(4)認真及時寫反思，反思要標準。反思不要寫在本子的反面，可以留出一張紙寫反思。
期末教案查看的重點是“四看”：看教學目的的制定情況，看領先執(zhí)教的修正情況，看教后反思寫得情況，看習作指導與講評情況。
(二)作業(yè)方面
獲得的成績
(1)盡管本學期學校工作繁忙(設計制造班級
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