20xx年語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作參考總結(jié)范文-在線瀏覽
2025-01-17 00:38本頁(yè)面
【正文】 段，爭(zhēng)取你所教的班級(jí)的學(xué)生，都能養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，通過(guò)你的培養(yǎng)，都能寫(xiě)一手標(biāo)準(zhǔn)、端正的字，加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)與講評(píng)的研究，尤其是要備好習(xí)作講評(píng)課，指導(dǎo)學(xué)生修正。一是課前加強(qiáng)研究，集體備課，二是領(lǐng)先執(zhí)教教師寫(xiě)好教案，及時(shí)發(fā)到其他教師手中，三是課后每一位教師進(jìn)展認(rèn)真修正完善，四是上好這節(jié)課。
(4)認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)反思，反思要標(biāo)準(zhǔn)。
期末教案查看的重點(diǎn)是“四看”：看教學(xué)目的的制定情況，看領(lǐng)先執(zhí)教的修正情況，看教后反思寫(xiě)得情況，看習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng)情況。如一二年級(jí)字詞修正
(2)學(xué)生根本做到了書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、整潔，亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象少了，如一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生作業(yè)比較整潔，因此，三年級(jí)由于剛用鋼筆寫(xiě)字，開(kāi)始有點(diǎn)涂畫(huà)也屬正常，下學(xué)期爭(zhēng)取在標(biāo)準(zhǔn)、整潔上再進(jìn)一步。如四年級(jí)有一篇習(xí)作標(biāo)題是：《我想對(duì)你說(shuō)》他們的做法是：統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容，爸爸或媽媽我想對(duì)你說(shuō)。這是他們集體教研的結(jié)晶，彰顯了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力，突出了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn).
(4)作業(yè)修正注重鼓舞。如：姜淑美 胡文靜 班的學(xué)生用鉛筆進(jìn)展二次修正
(6)五年級(jí)針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，統(tǒng)一研究了讀書(shū)筆記，設(shè)計(jì)好，有用。如學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的字詞教師沒(méi)有標(biāo)出。有的批語(yǔ)針對(duì)性不夠，指導(dǎo)性不詳細(xì)。
(4)有些學(xué)生習(xí)作內(nèi)容偏少，學(xué)生語(yǔ)言貧乏，空
(5)有些班級(jí)學(xué)生小練筆的次數(shù)不夠(要求每周至少一篇小練筆)
(6)作業(yè)修正記錄使用不標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)按作業(yè)修正記錄的要求認(rèn)真做好記錄
改良措施
(1)作業(yè)修剛要細(xì)，尤其是低年級(jí)的字詞本，高年級(jí)的綜合練習(xí)本
(2)加強(qiáng)習(xí)作講評(píng)課研究，上好習(xí)作講評(píng)課，并按學(xué)校要求修正作文，重點(diǎn)是教師修正后的學(xué)生二次修剛要加強(qiáng)。
征詢題 (1)測(cè)試后，質(zhì)量分析上交的不夠及時(shí)
(2)試卷保存的不好，要么教師保存，要么學(xué)生保存，不管如何保存，一定要保存好，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。
三、期中質(zhì)量分析
期中測(cè)試的目的是查缺補(bǔ)漏，成績(jī)出來(lái)后，我們是客觀的分析，既要考慮到所教班級(jí)學(xué)生的根底，又
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