小學(xué)三年級語文《一個小村莊的故事》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 的資料?！ 〗虒W(xué)過程： 一、自由讀文，了解故事內(nèi)容。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚的樂曲聲在碧藍的空中回蕩。） 三、學(xué)習(xí)課文2—6自然段，體會含義深刻的句子的意思。由于村民的無知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒有了。洪水過后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。 《一個小村莊的故事》教案 教學(xué)目的 幫助學(xué)生學(xué)會本課生字新詞?！ 〗虒W(xué)重點 體會課文中含義深刻的句子，受到熱愛自然、合理地開發(fā)和利用自然資源的教育。 教學(xué)課時兩課時 第一課時 一、導(dǎo)入 課件出示村莊圖片，談話導(dǎo)入課題。 出示詞語，理解詞語 斧頭：也叫“斧子”?！ ×嗥穑河檬痔崞稹！ ′h利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體?！ 『翁帲菏裁吹胤健！ “鄡?nèi)匯報： （這個故事講了一個小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無情地奪走了?！ 〔檎遗c環(huán)保有關(guān)的資料。不懂的詞句用“—”畫下來，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決?！ 、诰毩?xí)，思考：誰家想做（），就拎起斧頭到山坡上，（）?！皽p少”與“擴大”通過課件字體大小的調(diào)節(jié)，學(xué)生很容易讀出效果。當人們聽到可怕的響聲正準備逃命時，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切?！ 〗Y(jié)合實際議一議身邊破壞環(huán)境的行為?！ 皸潯弊笥医Y(jié)構(gòu)，注意“棟”和“煉”的右半部分?！ ∥濉⒆鳂I(yè) 抄寫生字?！ 〗虒W(xué)中我是這樣設(shè)計的： 一、首先讓學(xué)生欣賞圖片（山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。再展示課文后部分對比鮮明的圖畫，問“同學(xué)們，此時此刻你心里有何感受？”在他們談完感受后，再出示最后一句，讓學(xué)生試讀，使學(xué)生在讀中體會小村莊的變化，與課文前部分形成對比。在課中我問學(xué)生：“這么美的小村莊怎么會消失呢？”這一問激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲 望，帶著疑問，學(xué)生讀文的興趣就濃了，讀書的效率也就相應(yīng)提高了。讓學(xué)生從中歸納出正是因為這些村民亂砍亂伐，造成了對周圍環(huán)境的破壞，最終受到了大自然的懲罰，由此看出保護環(huán)境的重要性?！ W(xué)生通過學(xué)習(xí)課文后已經(jīng)認識到了要保護樹木，不能亂砍亂伐，否則會受到大自然的懲罰的
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