一個小村莊的故事教學反思（五篇）-預覽頁
【正文】 伐樹木，用來蓋房、造犁、做家具……然而，一年年，一代代，山坡上的樹木越來越少?，F(xiàn)在，因為人們亂砍濫伐，大片大片的森林從地球上消失，而沙漠卻以瘋狂的速度不斷擴大?，F(xiàn)在，許多人已經(jīng)意識到了環(huán)境問題，可缺乏的是行動！首先，要想使森林資源不缺乏就要種樹。為了可愛的地球不會有和小村莊一樣的命運，為了我們的子孫后代不會生活在荒漠中，請大家保護森林吧！第三篇：《一個小村莊的故事》教學反思《一個小村莊的故事》教學反思《一個小村莊的故事》講述的是一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊里的人們，由于過度砍伐樹木導致大面積土地裸露，最終被咆哮的洪水卷走的故事。圍繞著這個教學目標，在讀準字詞并初步感受課文內容后即以“老師想提一個問題，這節(jié)課我就提一個問題。教學是要充分預設的，同樣的教學內容，到不同的班級去教，過程也是不一樣的，教師最要緊的是現(xiàn)場靈活的調控能力。圍繞著這個教學目標，我展開了教學，其中最令我滿意的環(huán)節(jié)是第三個環(huán)節(jié)：自由讀文，分析原因。然后重點引導學生理解一代代的人們都做了些什么，把有關的句子劃畫出來。我又說：?還可從哪個字看出他們任意砍伐樹木？?同學都說?從‘拎’字也讓人體會到那些村民他們想砍就砍，沒有人管他們。這樣學生整體把握課文內容，并通過質疑培養(yǎng)了學生提出問題的能力。反思這節(jié)課的不足之處，一是對學生的朗讀評價語不夠豐富，這也是我今后教學的努力方向。第五篇：《一個小村莊的故事》教學反思《一個小村莊的故事》教學反思東山鎮(zhèn)撒瑪依小學：王克春《一個小村莊的故事》通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，使周圍環(huán)境遭到嚴重的破壞，最后受到大自然嚴厲的懲罰──整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，從而告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)平衡。再引導學生感情朗讀，把小村莊的美淋漓盡致在表現(xiàn)出來，使同學們不由得陶醉其中。二、多元解讀文本，進行心靈對話。如學習重點句“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來?！边@時，再強調，這樣隨意的態(tài)度持續(xù)了“一年年，一代代??”最終導致的額結果是：樹木減少，裸露的土地擴大，小村莊被洪水卷走了。同時，在學文的過程中，也借助了課件的手段，讓學生認識了“犁”，體會了“裸露”，更通過一段真實的影像，讓學生真切地感受到洪水的無情，內心的體驗也更加強烈。把這些話寫下來，以通過小練筆來增強了學生的環(huán)境
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