小學三年級數(shù)學老師教學工作總結-預覽頁
【正文】 失作一個反思，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。 （2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，激發(fā)他們的非智力因數(shù)，培養(yǎng)良好的學習習慣，學生學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施。 如：解決：公園里種一批樹，上午種了3/7,下午種的和上午同樣多，還剩下幾分之幾沒有種？ 學習一般的學生，按步思考分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的也是3/7，這一天一共種了3/7＋3/7＝6/7，解決還剩下幾分之幾沒有種？就可以列出：16/7＝1/7；還有少部分的學生思考分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的是上午種的2倍，解決還剩下幾分之幾沒有種？就可以列出：13/7times。這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。 此外，要積極參與了聽課、評課交流活動，虛心向同行學習教學方法。教師要認真學習“學案”，學習其編學的思路與精選的練習及其目的，準確把握教學的重點與難點，找到自己組織教學的方式與方法。
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