【正文】 間我們締結(jié)了深厚的友誼，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長的。這不僅僅要求教師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自我的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。所以第次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不明白自我在做深。 在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。 在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，資料準(zhǔn)確。教師的職責(zé)就是把自我會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。 下頭說說我自我，我生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。即使自我并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。我可能說的有點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自我的人來說，是必須要認(rèn)識的點(diǎn)，首先要做到的點(diǎn)。實(shí)習(xí)的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。教學(xué)實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，遇到不懂的問題及時(shí)向指導(dǎo)教師詢問。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上堂課容易，但要想上堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。做什么活動(dòng)都要研究“安全第”的原則，我們是徒步到目的地的，然而路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。 在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每件事情。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的張教師以及附小的教師們表示衷心的感激和崇高的敬意！ 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 第7篇： 作為名即將畢業(yè)踏入社會(huì)的大學(xué)生，這次實(shí)習(xí)就像是上臺前的最終次彩排，當(dāng)我走進(jìn)公司時(shí)那種激動(dòng)而又緊張的心境不言而喻。而作為名英語專業(yè)的學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)卻是我的第次工作經(jīng)歷。每天重復(fù)著這些煩瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦，可是工作煩瑣也不能馬虎，個(gè)小小的錯(cuò)誤不但會(huì)給自我?guī)砺闊?，更?huì)給公司帶來巨大的損失，而像公司的業(yè)務(wù)員每天都得到處奔波，他們必須具備堅(jiān)韌不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)時(shí)遭到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵還不能賭氣就此辭職，每次看到他們我就會(huì)充滿干勁。我們必須工作中勤于動(dòng)手，不斷學(xué)習(xí)新知識積累經(jīng)驗(yàn)，沒有自學(xué)本事的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。就像士兵突擊中的許三多，從泥巴到尖子只是做與不做的區(qū)別。多站在別人的立場上想問題。我覺得，整個(gè)人生有因就有果。要想長成參天大樹就要靠堅(jiān)持靠積累。 其次，是我在本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)的總結(jié)。可是，在實(shí)習(xí)的過程中這個(gè)優(yōu)勢卻并不怎樣突出，這是由于我對英語還處于會(huì)而不精的原因。經(jīng)過在日后的交際中來提高我的溝通本事必須會(huì)在我以后找工作的過程中起到事半功倍的作用。應(yīng)當(dāng)把自我所擁有的知識本事奉獻(xiàn)出來才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的提高，并使自我的本事得到認(rèn)同。此刻，在我心中定義的美跟以前不樣，得到的方式也不樣。 雖然我們即將走向社會(huì)，但作為個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人，幾乎沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的寶貴的東西，更讓我看到了這個(gè)社會(huì)競爭的殘酷，所以僅有堅(jiān)持進(jìn)取心才能使自我不被淘汰實(shí)習(xí)結(jié)束之后，當(dāng)初對自我適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已漸漸消失，心理最終有了些輪廓，在現(xiàn)實(shí)生活中，走好人生第步是重要性不言而喻，它會(huì)影響我們今后的道路，我會(huì)帶著在實(shí)習(xí)中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每個(gè)機(jī)會(huì)，找到自我想要的生活。我對教師這個(gè)職業(yè)乃至教育都覺得很重要。 不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自我的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。 我學(xué)的師范專業(yè)，自我又這么熱愛它，所以我決定做名教師，可是我明白要成為名優(yōu)秀的教師是條漫長的路，但我有信心能將它進(jìn)行到底。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，針對不樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上進(jìn)取應(yīng)對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，進(jìn)取借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自我在教學(xué)工作上的不足。在班級管理上，進(jìn)取負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。 我的這舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。轉(zhuǎn)眼間學(xué)期的實(shí)習(xí)就要結(jié)束，回想在實(shí)習(xí)學(xué)校的幾個(gè)月里，有辛酸，也有歡樂。既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。我將從教學(xué)方面和實(shí)習(xí)班主任方面講解我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但對于小學(xué)生來講，他們不喜歡重復(fù)，這將是很乏味的，所以在英語的課堂上，必須是富有吸引力。他們的答案幾乎都是樣的，那就是要堅(jiān)持課堂的嚴(yán)肅性。例如，黃教師看到我來聽課，他會(huì)先說段開場白：今日呀，我們的胡教師聽說我們5年紀(jì)2班的學(xué)生異常的聰明，上課也異常的進(jìn)取，想要來探究竟，同學(xué)們有沒有信心，證明給胡教師看，你們是最進(jìn)取，最聰明的。雖說教師不能懲罰學(xué)生，但適當(dāng)?shù)膽土P會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)什么時(shí)候該做什么。她姐姐是個(gè)留了兩級留到3年級，在三年級班上稱王稱霸，經(jīng)常欺負(fù)班上的同學(xué)，我新來的時(shí)候，她們也總是給我提出各種條件，每次我都覺得她們很沒有禮貌。 結(jié)果妹妹就不跳了，跑到位置上去坐著，姐姐也示威就走了。之后這兩姐妹來說，她們想繼續(xù)跳，但我并沒有同意，我只想用這件事告訴他們世界是很殘酷的，有的時(shí)候不是認(rèn)錯(cuò)就能得到原諒。與此同時(shí)，中午吃完飯就回到教室排練舞蹈。之后慢慢找出規(guī)律，還行吧! 以上就是個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié)，雖然每天都過著平平淡淡的生活，但回想起來還是筆很大的財(cái)富。 大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。我能以教師身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每項(xiàng)工作。 來到xx職中，教務(wù)處為我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作，這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與期待。不多不少，既有比較充足的時(shí)間準(zhǔn)備上課思路和課件制作，又不至于沒有足夠的機(jī)會(huì)鍛煉自我的教學(xué)技能。 在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我踏踏實(shí)實(shí)，向指導(dǎo)教師齊小芳教師虛心請教，并不斷取得提高。 班主任工作方面是基于學(xué)校對我們實(shí)習(xí)工作的要求，另方面也是為了鍛煉自我在班級管理方面的本事。在我看來，班主任是個(gè)沉重的名詞，旦它變?yōu)閭€(gè)動(dòng)名詞，就意味著自我即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性，同時(shí)也最為耐久的工作。段時(shí)間下來，我的工作也小有成效。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居，但初到xx，我們還是經(jīng)歷了個(gè)適應(yīng)的過程。 經(jīng)過實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)接觸到與自我專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自我在教育工作中的實(shí)際操作本事，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。切仿佛昨日。時(shí)間是最好的見證者。第次被同行資深教師聽課，被教育局教研員聽評課等等等等，人生的諸多第次，都不斷經(jīng)歷。初登講臺難免技藝生疏，從語言、教態(tài)、組織教學(xué)、課堂管理、處理課堂緊急事務(wù)等等都很生疏。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字、逐句理解清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯關(guān)系，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，坐到講練結(jié)合。 針對此刻的高中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的同學(xué)，努力做好學(xué)生的思想教育，并對其進(jìn)行學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，關(guān)注其心理。另外注重對程度較好同學(xué)本事提升問題，能夠?qū)檫@些學(xué)生“加餐”。這些都對我的教學(xué)工作起到很大幫忙作用。另外注重與家長溝通聯(lián)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多方面多渠道配合管理班級。進(jìn)取參與學(xué)校管理工作：每月值周，盡自我最大努力關(guān)心幫忙每個(gè)需要幫忙的學(xué)生和教師。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 第13篇： 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在xx中學(xué)的半年實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點(diǎn)歸納如下： 在思想政治表現(xiàn)方面，認(rèn)真提高自我的思想業(yè)務(wù)水平。由于本地教師資源有限，我是沒有指導(dǎo)教師的，為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，我總是會(huì)利用自我沒課的時(shí)間去聽些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，向他們“取經(jīng)”。每次都有收獲。作為名思想品德教師，我深感職責(zé)重大，在學(xué)生們正構(gòu)成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵期我必須引導(dǎo)好，所以每次講課我都會(huì)仔細(xì)檢查，確保教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。為了更好的了解班主任工作，我會(huì)利用晚自習(xí)的有力時(shí)機(jī)去輔導(dǎo)學(xué)生、和學(xué)生談心，就這樣次次，學(xué)生們心中已經(jīng)把我當(dāng)成他們的副班了。 在黨團(tuán)活動(dòng)上，我們每個(gè)月都會(huì)以小組為單位舉辦團(tuán)日活動(dòng)，每次團(tuán)日活動(dòng)都立足現(xiàn)實(shí)、重視長遠(yuǎn)影響。同時(shí)，向本校的共產(chǎn)黨員進(jìn)取學(xué)習(xí)理論知識，向他們看齊。作為名合格教師，我們都要有奉獻(xiàn)精神，我在這些過程中感覺到了付出的歡樂。 半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。這不僅僅要求教師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自我的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。所以第次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不明白自我在做深。在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。 在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，資料準(zhǔn)確。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，資料準(zhǔn)確。另外在指導(dǎo)教師的幫忙下，熟悉教材、大綱。 班主任工作實(shí)習(xí)。 關(guān)于教育實(shí)習(xí)的具體安排，我做了以下總結(jié)。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。 以上就是我對這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會(huì)努力提高自我，爭取做個(gè)優(yōu)秀的教師。 實(shí)習(xí)期間，在武教師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。 在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上堂課容易，但要想上堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。教師節(jié)期間，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的’班刊展覽活動(dòng)，得到了教師和學(xué)生的極大肯定。所以，我想，作為名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自我以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求提高。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。 、教學(xué)方面 聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，研究到高年級學(xué)生的特點(diǎn)，開始的兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。聽不樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。 我的第次上課是講第二章第節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。 記得有次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說。經(jīng)過診斷――提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供給很多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。高xx班的晚修情景般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)間進(jìn)行自我的備課。 主題班會(huì)：進(jìn)行些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，經(jīng)過主題班會(huì)，提升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)本事。 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。 這個(gè)月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下： 、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)學(xué)校，歡悲哀樂開端實(shí)習(xí) 的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級中學(xué)的。那里的教師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份?？墒歉吲d當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。 滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)下80后實(shí)習(xí)教師的潛力。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，并且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。 在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加認(rèn)真，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動(dòng)與教師交換，課前處理好每個(gè)環(huán)節(jié)。 三、班主任實(shí)習(xí)，我努力在努力 當(dāng)我第次應(yīng)對真正的高中生時(shí)，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里僅有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣。 實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng)，細(xì)心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。 所以即便有再艱難的成績我都不會(huì)害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢？ 五、應(yīng)對將來，我會(huì)愈加勇敢 不管將來怎樣，我將會(huì)永久記得我在這個(gè)月里所得到的經(jīng)歷，它們將會(huì)使我生受用。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 第19篇： 為期個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。 在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)教師，不僅僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫忙下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。指導(dǎo)教師職責(zé)到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽原任課教師的課。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。 作業(yè)批改 為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置必須作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位團(tuán)體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。 班主任工作實(shí)習(xí) 根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的職責(zé)感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。