【正文】 在這段時(shí)間里，我經(jīng)過不斷努力，進(jìn)取嘗試，已經(jīng)由名在校大學(xué)生成功轉(zhuǎn)變?yōu)槲蝗嗣窠處?。在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點(diǎn)歸納如下： 在思想政治表現(xiàn)方面，認(rèn)真提高自我的思想業(yè)務(wù)水平。熱愛本職工作，秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，立足此刻，面向未來。由于本地教師資源有限，我是沒有指導(dǎo)教師的，為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，我總是會(huì)利用自我沒課的時(shí)間去聽些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，向他們“取經(jīng)”。 此外，我還邀請(qǐng)部分教師來聽我的專業(yè)課，請(qǐng)他們指出不足。每次都有收獲。 為期半年的實(shí)習(xí)教學(xué)，進(jìn)行了3次月考、次期中考試，我們也參與了監(jiān)考活動(dòng)，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。作為名思想品德教師，我深感職責(zé)重大，在學(xué)生們正構(gòu)成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵期我必須引導(dǎo)好，所以每次講課我都會(huì)仔細(xì)檢查，確保教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。和他們學(xué)習(xí)班級(jí)權(quán)力結(jié)構(gòu)下放、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面。為了更好的了解班主任工作，我會(huì)利用晚自習(xí)的有力時(shí)機(jī)去輔導(dǎo)學(xué)生、和學(xué)生談心，就這樣次次，學(xué)生們心中已經(jīng)把我當(dāng)成他們的副班了。與此同時(shí)，我還制定了兩份班主任計(jì)劃，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標(biāo)、工作目標(biāo)、工作要點(diǎn)、主要措施和培優(yōu)轉(zhuǎn)差幾方面。 在黨團(tuán)活動(dòng)上，我們每個(gè)月都會(huì)以小組為單位舉辦團(tuán)日活動(dòng)，每次團(tuán)日活動(dòng)都立足現(xiàn)實(shí)、重視長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。10月份，我和小組其他成員齊參觀了“趙三多歷史紀(jì)念館”，在紀(jì)念館內(nèi)聽著講解員的講解，我不禁熱血沸騰，這次重溫那段義和團(tuán)歷史，激發(fā)了我的愛國熱情，使我的心靈受到了次洗禮。同時(shí)，向本校的共產(chǎn)黨員進(jìn)取學(xué)習(xí)理論知識(shí)，向他們看齊。這系列活動(dòng)得到的當(dāng)?shù)厝藗兊闹潞迷u(píng)，我們感覺很值得、很欣慰。作為名合格教師，我們都要有奉獻(xiàn)精神，我在這些過程中感覺到了付出的歡樂。經(jīng)過教師們和學(xué)生們的共同努力，到此刻為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績(jī)，這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行不僅僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化并且教學(xué)成績(jī)也顯著提高。 半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。我在那里得到了提升，得到了鍛煉，我會(huì)將在這次實(shí)習(xí)過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作股動(dòng)力激勵(lì)自我去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)！真心的感激為我們供給此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久！ 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 第14篇： 個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)教師不容易，但好教師更不容易。這不僅僅要求教師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自我的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。做好這些實(shí)在需要好好下番功夫。所以第次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不明白自我在做深。 由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自我，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下頭有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以必須不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對(duì)的。講話要做到點(diǎn)――敢于表達(dá)自我。 在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，資料準(zhǔn)確。 當(dāng)然上頭所說的只是我感受最深的點(diǎn)，其他方面也很重要。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的幫忙指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，資料準(zhǔn)確。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不樣程度的學(xué)生都能區(qū)別情景，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。另外在指導(dǎo)教師的幫忙下，熟悉教材、大綱。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。 班主任工作實(shí)習(xí)。）思想情景、組織情景（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)，工作進(jìn)取主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作本事強(qiáng)，教育效果好。 關(guān)于教育實(shí)習(xí)的具體安排，我做了以下總結(jié)。另外在指導(dǎo)教師的幫忙下，熟悉教材、大綱。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。第二、三周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。講課應(yīng)力求講練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情景的基礎(chǔ)上寫出份班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。 以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會(huì)努力提高自我，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。實(shí)習(xí)的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。 實(shí)習(xí)期間，在武教師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。 在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上堂課容易，但要想上堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)教師修改。教師節(jié)期間，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的’班刊展覽活動(dòng)，得到了教師和學(xué)生的極大肯定。自我在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，我想，作為名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自我以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求提高。最終，我要異常感激辛勤指導(dǎo)我的武教師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。再之后，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的第次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。 、教學(xué)方面 聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，研究到高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開始的兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。而跟xx教師略有不樣，xx教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那類教師。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。聽不樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。 我的第次上課是講第二章第節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。 記得有次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。經(jīng)過診斷――提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供給很多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。 早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多些巡視。高xx班的晚修情景般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)間進(jìn)行自我的備課。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。 主題班會(huì)：進(jìn)行些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，經(jīng)過主題班會(huì)，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)本事。 到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得成功。當(dāng)先生向我打招待說出那句“教師好！”時(shí)，心中說不出的美，但又有些心虛。 這個(gè)月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下： 、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)學(xué)校，歡悲哀樂開端實(shí)習(xí) 的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級(jí)中學(xué)的。切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實(shí)習(xí)生活。那里的教師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子，為了提高本人分析和解題潛力，每天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。 二、進(jìn)修的路，我走的磕磕絆絆 我是同行的同窗中很幸運(yùn)的個(gè)，我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良，并且對(duì)我很照顧。可是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。 滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)下80后實(shí)習(xí)教師的潛力。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂僅有個(gè)說話的人，那就是我本人。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，并且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。有那么刻我不曉得該怎樣做，可是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧！我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒有完成。 在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰也沒有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加認(rèn)真，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動(dòng)與教師交換，課前處理好每個(gè)環(huán)節(jié)。并且我克制了本人聲響小的成績(jī)，我用竭力氣的講解著每個(gè)成績(jī)，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的提高了，心中的高興是無法用言語描述的，那天我高興的不得了。 三、班主任實(shí)習(xí)，我努力在努力 當(dāng)我第次應(yīng)對(duì)真正的高中生時(shí)，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里僅有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣。這時(shí)我認(rèn)識(shí)到：我要學(xué)的太多，要做的太多！ 實(shí)習(xí)開端的第天，我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級(jí)熟悉狀況，并且讓我在午時(shí)時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說話。 實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng)，細(xì)心安排、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。 四、再多艱難，我都不害怕 那么多我始料不及的事情和成績(jī)，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避切的切就更好了。經(jīng)過總結(jié)我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。 我反省本人，努力的充實(shí)本人。 所以即便有再艱難的成績(jī)我都不會(huì)害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢？ 五、應(yīng)對(duì)將來，我會(huì)愈加勇敢 不管將來怎樣，我將會(huì)永久記得我在這個(gè)月里所得到的經(jīng)歷，它們將會(huì)使我生受用。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修、任務(wù)。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 第19篇： 為期個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。我們能夠經(jīng)過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自我在教育工作中的實(shí)際操作本事，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。 在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)教師，不僅僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí)，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)堅(jiān)持良好的紀(jì)律。 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫忙下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 第20篇： 根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備必須的教育教學(xué)技能。圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，就由周健自主任負(fù)責(zé)，組建了20xx級(jí)本科xx班實(shí)習(xí)隊(duì)，擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)學(xué)生手上。指導(dǎo)教師職責(zé)到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和圓滿成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽原任課教師的課。 課堂教學(xué) 本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。 在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的。 作業(yè)批改 為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置必須作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位團(tuán)體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。 聽課 廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時(shí)有選擇地聽其它組的課，聽課后進(jìn)行評(píng)議。 班主任工作實(shí)習(xí) 根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情景，熟悉學(xué)生和班干組成情景，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的職責(zé)感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。在會(huì)上，指導(dǎo)教師對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。