小學(xué)六年級語文課件：《埃及金字塔》-預(yù)覽頁
【正文】 ⒉學(xué)生大膽質(zhì)疑。 第二課時 一、朗讀課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 在課文中有這樣一句話(幻燈片出示)：這就是舉世聞名的埃及金字塔?！ 、钡?自然段： 看圖，圖文結(jié)合理解：“金黃色的沙漠”是金字塔的背景，更添蒼莽、大氣?！ ∪?、回讀課文，總結(jié)全文 默讀全文，畫出描寫埃及人的勤勞和智慧的句子 四、作業(yè) ?、遍喿x有關(guān)埃及金字塔的課外書。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生感受金字塔宏偉、精巧的特點以及按空間順序描寫的方法。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑——萬里長城。今天就讓我們做一回小小研究員，走進金字塔，了解金字塔，好嗎? 板書課題，齊讀課題。 (2)讀通句子，難讀的多讀幾遍。 (2)提出不理解的詞語，共同討論交流解決。數(shù)量——許多?！ ?二)學(xué)習(xí)第2段?！ ?三)學(xué)習(xí)第3段。(記敘順序：由遠到近。小結(jié)說明方法：作者運用比較、列數(shù)字、舉例等方法拉近了我們與遙遠的金字塔的距離，對金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解。是呀，作者也有這樣的疑問，齊讀第5段。 (六)學(xué)習(xí)第6段。指名談感受(相機板書：血汗智慧創(chuàng)造奇跡) 小結(jié)：建造金字塔是一項非常浩繁的工程，花費的心血和汗水是無法計算的，僅從古埃及人*石頭、壘石塊這兩件事，就足以表現(xiàn)埃及人民的勤勞和智慧。 學(xué)會本課生字，理解生詞?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集各種埃及金字塔的圖片。 說說你了解的金字塔。 (1)劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 檢查自學(xué)效果?！ ∷?、激發(fā)興趣、鼓勵質(zhì)疑 欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔?！鞍翆Ρ炭铡笔鞘裁匆馑? 過渡：是啊，埃及金字塔憑什么“傲對碧空”?！ l(fā)：這句話中你找到埃及金字塔傲對碧空的原因了嗎?(板書宏偉、精巧) 小結(jié)：這句關(guān)鍵句是過渡句，它將上下文有機地連接了起來?！ ∵^渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一向我們介紹，作者想了什么辦法?(板書：舉例子)舉了哪個例子?接下來讓我們走進胡夫金字塔，真切地感受它的宏偉與精巧。” (1)學(xué)生交流。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周。我估計，如果____________。” (1)學(xué)生交流?！ 「惺墚?dāng)時的場面，學(xué)生畫圖演示并向同桌解說過程?！ ∵^渡：在世界文化遺產(chǎn)中，除了埃及金字塔，你還知道哪些?在課外閱讀活動中老師已經(jīng)布置大家去收集這方面的資料了，今天都帶來了嗎?趕快拿出來，告訴大家你收集到了哪些世界文化遺產(chǎn)? 指名說。 六、總結(jié)課文，深化情感
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