小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 文，課文中難讀的、你認(rèn)為精彩的地方多讀幾遍。 ’內(nèi)容?！ ?。植物學(xué)家利用以上特點(diǎn)把花圃修建得像花鐘) ，每一部分內(nèi)容恰好能概括每一個(gè)段落的段意，你能從文中找到和這些內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)句嗎? 課件出示語(yǔ)句:不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。 板書(shū): 鮮花朵朵爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人 指導(dǎo)朗讀:你愿意讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?(用欣賞的語(yǔ)氣讀) 設(shè)計(jì)意圖: 用學(xué)生最感興趣的問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)整篇課文的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意?！ ?(去掉拼音)小組開(kāi)火車(chē)讀?！ ?你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯(cuò)?請(qǐng)你做回小老師提醒提醒大家?！ ?，體會(huì)課文用不同的詞句表達(dá)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)，仿照這種特點(diǎn)寫(xiě)一段話?！ ?.“花鐘”有趣，花更有趣，接下來(lái)我們一起去欣賞吧?！ ?。 (2)你們自己也讀讀課文，邊讀邊想象?！ ‘?huà)面二： 五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉?！ ≡鹿饣ㄔ谄唿c(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣?！ ≌n件出示: 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±??！ ∠挛缛c(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放。 曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)…… 可以選擇其中兩種花改變其表達(dá)方式，怎么改呢? (例:中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花對(duì)著太陽(yáng)微笑。 ?！ ?課件上同時(shí)展示牡丹花、向日葵、蝴蝶蘭的圖片，也可以增加別的植物開(kāi)花的圖片) 設(shè)計(jì)意圖: 指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦，體會(huì)課文用不同的詞句表達(dá)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)?！ 坝械闹参镩_(kāi)花的時(shí)間，與……有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能……”等句子?！ “鍟?shū):溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間 ，合理想象?！ ?2)全班交流。發(fā)揮想象，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)花鐘?！ 景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 13花鐘 不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同 原因:與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān) 植物學(xué)家將花圃修建成“花鐘”【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“芬芳、凌晨、蘇醒、干燥、灼傷、適宜、淡雅、吻合、組成、修建、昆蟲(chóng)、展示”等詞語(yǔ)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意?！ 绢A(yù)設(shè)問(wèn)題：花鐘是什么？為什么起名字叫花鐘？花為什么能做鐘呢？花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？同學(xué)們讀書(shū)有疑問(wèn)很好，在心里記下你的問(wèn)題，到課文中去尋找答案吧！學(xué)生自讀課文?！ ?，注意讀準(zhǔn)生字?！ 。?）長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾?！薄 〗處煵シ呕ㄧ姷恼n件教師指著大屏幕說(shuō)：這圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續(xù)開(kāi)放，就在告訴我們時(shí)間，這就是花鐘，你覺(jué)得這是一座怎樣的時(shí)鐘？ 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生用簡(jiǎn)練的話表達(dá)自己的感受，鍛煉學(xué)生的概括能力，為后面的概括段意鋪墊。同學(xué)們上節(jié)課學(xué)了花鐘的生字詞，讀熟了課文，老師現(xiàn)在要檢查一下你們是不是全都記住了。 【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可以檢查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況，落實(shí)詞語(yǔ)這個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)。） 。同學(xué)們，請(qǐng)看這兩段話，都是描寫(xiě)花開(kāi)放的，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，想想，你更喜歡哪一自然段的寫(xiě)法？為什么？ 不同的花有不同的表達(dá)方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問(wèn)題的提出，目的是為了讓學(xué)生在品讀各種美麗的花的開(kāi)放之后，學(xué)以致用，把其它兩種花的開(kāi)放描述得更美?！ ?，原來(lái)原因是這樣，我不相信，你能舉個(gè)例子嗎？ ，除了與溫度、濕度、光照有關(guān)之外，還與什么有關(guān)？ ，你知道哪些花的開(kāi)放是與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合的嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解一天之內(nèi)不同的花開(kāi)放時(shí)間不同的原因?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1