小學(xué)三年級語文《綠手指》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 事是否還有效，也不知道在漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……”【篇二】小學(xué)三年級語文《綠手指》教案 教學(xué)要求 學(xué)會本課生字及其的詞語，規(guī)范、美觀地書寫生字?！ ≡谡b讀過程中展開想像，感受春天的美好。 重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。 全班齊讀?！ 〗涣髯R字方法。 五、布置作業(yè) 書寫本課生字新詞?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好?！ ≈该首x課文?！ W(xué)習(xí)經(jīng)過部分。 ?。?）重點(diǎn)讀老奶奶話，體會她內(nèi)心活動。故事的起因是園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶盡管覺得不可思議，但很想試一試，經(jīng)過一年又一年，老奶奶收集種子，栽種花兒，最后經(jīng)過驗(yàn)證，老奶奶培育出了純白的金盞花，她又有了新的渴望——培育出黑色的金盞花。這句話是這樣的： “終于，園藝所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的?！ ∮纱耍蚁氲搅?，即便是名家，在寫作時(shí)也有可能由于疏忽而出現(xiàn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1